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谨以此文是什么意思，谨以此文用在哪里怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学基础，怎样学好护理(lǐ)学(xué)导论这门课程是医学基础课(kè)基(jī)础(chǔ)课的两年学习中，最(zuì)重要的几门科目是解(jiě)剖(pōu)、生理、生化(huà)、病理以及(jí)药理，也是最难的几(jǐ)门，更是考试“挂科”人数最多(duō)的几门，所以一(yī)定要重(zhòng)点(diǎn)攻克对于解剖的(de)学习，除了背书(shū)以外，还要强调实习课，护理专业的解剖实习限(xiàn)于认读(dú)标(biāo)本(běn)上好解剖实习课，不仅仅是为(wèi)了实(shí)习考试，而且也能极有效帮助理解书本上的(de)知识，一旦建立(lì)了实物的概念，再(zài)去理解一些结构和功能，就变得容易了许多的。

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怎样学好护理学基础，怎样学好护(hù)理学导论这门课程

　　医学基础课

　　基础课的两年学(xué)习中，最重(zhòng)要的(de)几门科(kē)目是(shì)解剖、生理、生化、病理以及(jí)药理，也是最难的几门，更是考试“挂科”人数最多的几门(mén)，所以一定要(yào)重点攻(gōng)克(kè)

　　对于(yú)解剖(pōu)的学(xué)习(xí)，除了(le)背书以外，还(hái)要强调实(shí)习课，护理专业(yè)的解(jiě)剖(pōu)实(shí)习限于认读标本(běn)

　　上(shàng)好解剖实习课，不(bù)仅仅是为了(le)实习考试，而且(qiě)也能极有(yǒu)效帮助理解书本上的知(zhī)识，一(yī)旦建立了(le)实物的概念，再去理解(jiě)一些结构和功能，就变得(dé)容易了许多。

　　如果说(shuō)解剖课(kè)是学习健康状态时的人体结构，那么病理(lǐ)课就是学习疾病状态时的人体结构了，这两门课是相辅相成的，学好了常态，也就(jiù)很容易分辨什么(me)是(shì)病态，认识了病态，更加深(shēn)了对常态的(de)理(lǐ)解(jiě)。

　　病理课的学(xué)习跟(gēn)解剖课大(dà)同(tóng)小异，也要背很多(duō)拗口的名(míng)词，理解很多疾病的表现，认很(hěn)多疾病状态(tài)的器官(guān)，要多记多看多动手(shǒu)

　　生理(lǐ)课(kè)主要是解释(shì)一(yī)些人体(tǐ)的机能。

如(rú)何学好护理(lǐ)专业(yè)？

　　 ⑴ 怎(zěn)么(me)学好(hǎo)护理专业(yè)

　　 1、基(jī)础课(kè)的两年学(xué)习中(zhōng)，最重要(yào)的几(jǐ)门(mén)科目是解剖、生理、生化(huà)、病理以(yǐ)及药理(lǐ)，也是最难的几门，更(gèng)是考试“挂(guà)科”人数(shù)最多的几门，所以一定(dìng)要重(zhòng)点攻(gōng)克

　　 2、对于(yú)解(jiě)剖(pōu)的学习，除了背书以外，还要强调实习(xí)课(kè)，护理专业(yè)的解剖实(shí)习限于认读标本

　　 3、上好解剖实(shí)习课(kè)，不(bù)仅仅(jǐn)是为了实习考(kǎo)试，而且也能极有效帮助(zhù)理解书本上的(de)知识，一旦建立(lì)了实物的概念，再(zài)去理解(jiě)一些结构和功能，就(jiù)变得容易了许多(duō)。

　　 4、如(rú)果说解剖课是学习(xí)健康(kāng)状(zhuàng)态时的人体结构，那么病理(lǐ)课就是学(xué)习疾(jí)病状态(tài)时的人体结(jié)构了，这两门(mén)课是(shì)相辅相成(chéng)的，学好了常态，也就很容(róng)易分辨什(shén)么是病态，认识(shí)了病态，更加深了对常态的理(lǐ)解。

　　 5、病理课的学习跟解剖课大同小(xiǎo)异，也要背很多(duō)拗(ǎo)口的名词，理解很多疾病的表现(xiàn)，认(rèn)很多疾病状(zhuàng)态的器官，要(yào)多记多(duō)看多动手

　　 6、生理课(kè)主要(yào)是(shì)解释一些人(rén)体(tǐ)的机能。

　　 ⑵ 怎(zěn)样更好的自学护理专业

　　您好，您可以报名参加(jiā)成(chéng)年(nián)人自考，选择护理专业即可。

　　希(xī)望可以帮到你

　　 ⑶ 学习护(hù)理好吗(ma)

　　我(wǒ)觉(jué)得(dé)现在学习(xí)护理专业(yè)还(hái)是挺不错(cuò)的呀(ya)，未来的(de)就业前(qián)景也是相当(dāng)的(de)广阔，要(yào)知道现在护理专业(yè)已经被列为了(le)紧缺专业。

　　也就(jiù)是说未来(lái)的很长一段(duàn)时间(jiān)，这个专业都会被(bèi)重点扶持(chí)，现(xiàn)在我们国家的护士还是比较(jiào)少的，数量是(shì)远(yuǎn)远不(bù)够的。

　　特(tè)别是最近这几年(nián)来，又出现了很多特殊型的护理职业，比如说家庭护理(lǐ)，还有儿童护理(lǐ)等等。

　　所以说护(hù)理(lǐ)专业毕业的大(dà)学本(běn)科生(shēng)在很多(duō)医院都是非常(cháng)抢手的，未(wèi)来肯(kěn)定(dìng)会成为一个香饽饽。

　　当然敏(mǐn)宽(kuān)如(rú)果你准备去选择护理(lǐ)专业，那么你本身必须要特别(bié)的热爱这个行业，另外就是你必须要是(shì)一个特别有(yǒu)爱心，非常(cháng)有责任心，平时也是比较细心的(de)一个(gè)人(rén)。

　　在平时(shí)的(de)生活当中大家(jiā)一定(dìng)要培(péi)养出严谨的作(zuò)风和良好的生(shēng)活习(xí)惯才行。

　　当(dāng)然了，不管是哪一个专业(yè)，我(wǒ)们都必须要(yào)付出全部的(de)精力(lì)，这(zhè)样我们在这个专业上(shàng)面才(cái)会学有所成。

　　 ⑷ 怎样学好护理专业

　　医学基础课。

　　基础课的困腔两年(nián)学习中，最重要的几门科目是(shì)解剖(pōu)、生理、生化、病理(lǐ)以及药理(lǐ)，也是最(zuì)难(nán)的(de)几门(mén)，更是考试“挂科”人(rén)数最多的几门，所以一定(dìng)要重点攻克(kè)。

　　对于解剖的学习(xí)，除了背书以外，还要强调实习(xí)课，护理专业的解剖实习限于认读标本。

　　上(shàng)好解剖实(shí)习(xí)课，不(bù)仅仅是为了实习考试，而且也能极有(yǒu)效(xiào)帮助理解(jiě)书本上的(de)知(zhī)识，一旦建立了(le)实(shí)物的概念，再去理(lǐ)解一(yī)些(xiē)结构和功能(néng)，就变得(dé)容易了(le)许(xǔ)多(duō)。

　　如果说解剖课(kè)是学(xué)习(xí)健康(kāng)状态时的人体结构(gòu)，那么病理课就是学(xué)习疾病状态时的人(rén)体结构了(le)，这两门(mén)课(kè)是相辅相(xiāng)成(chéng)的，学(xué)好了常态，也就很(hěn)容易分辨什么是病态，认识了病态，更加深了对常(cháng)态的理解。

　　病理课的学习跟解剖课大同小异，也要背很多拗口(kǒu)的(de)名词，理解很多疾病(bìng)的表现，认很多疾(jí)病状态(tài)的器官，要多记多看多(duō)动(dòng)手。

　　生理课主要是(shì)解释一些人体的(de)机能。

　　人体有(yǒu)很(hěn)多微妙而又神(shén)奇的功能(néng)，比如细胞的物质能量代谢(xiè)，血液(yè)的(de)循(xún)环，神经的传导等(děng)等。

　　信手拈来，都那么的精巧绝伦令(lìng)人叹服(fú)。

　　不过叹服(fú)归叹(tàn)服，学(xué)起来(lái)依旧不容易。

　　因为所(suǒ)有的过程都是不可见的，只能凭想象。

　　人体的(de)机能相当奇妙，很多机制尚未(wèi)研究(jiū)清(qīng)楚(chǔ)，只能推断是怎样的情(qíng)形，或者就一个现象(xiàng)存在好多(duō)种流行的解释，这无疑增加了(le)学习(xí)的困难。

　　生化是北(běi)医的头(tóu)牌课程，以内(nèi)容(róng)难、考(kǎo)试(shì)严闻(wén)名校内外。

　　生(shēng)化主要是介绍人体(tǐ)内一(yī)些物质与能(néng)量的(de)代谢过程，要记很多(duō)极其(qí)复杂的化学(xué)符号(hào)。

　　完成(chéng)一(yī)个反(fǎn)应(yīng)桥尺(chǐ)亮(liàng)通(tōng)常会涉及十(shí)几(jǐ)二(èr)十种物质(zhì)，还要(yào)记住每(měi)一步发生的器官以及发生的(de)条(tiáo)件，想要记得准确而且完整非(fēi)常困难。

　　可以自己编一些(xiē)歌诀帮(bāng)助记忆，比如(rú)在记忆人体八种必须氨基酸(suān)时，可以使(shǐ)用(yòng)词(cí)头法，把八(bā)种氨基酸的词(cí)头提出来组成一句相对(duì)容易记忆的话“一两色素(sù)本(běn)来淡些”(异亮氨酸(suān)、亮氨酸(suān)、色氨酸(suān)、苏氨酸、苯丙(bǐng)氨酸、赖氨酸(suān)、蛋氨(ān)酸、缬氨酸)，这(zhè)样便轻松把(bǎ)八种不相关又难(nán)记的(de)名词整合(hé)到了(le)一(yī)起，记得(dé)牢也记得准。

　　最后一门，药理，这门课程也是让(ràng)人头疼的(de)一门。

　　因为药物的(de)名字都是外文翻(fān)译(yì)的，只是些无意义生僻字的堆积，又长又难，不容易(yì)背，还容易(yì)搞混。

　　但这门(mén)课(kè)的内(nèi)容(róng)非常系统而有(yǒu)条(tiáo)理(lǐ)，没(méi)有(yǒu)琐碎(suì)的知(zhī)识(shí)点。

　　以药物的不良反(fǎn)应为例，总论中指出(chū)，不良反应包括(kuò)副作用、毒性作用、过敏反应等，是指“与用(yòng)药(yào)目的无关，而对(duì)人体产(chǎn)生(shēng)不(bù)利(lì)甚至有害的反应”。

　　在(zài)各论(lùn)中，每一类乃至每一种药物(wù)都有(yǒu)其不良反应。

　　如β受体阻滞剂具(jù)有抑制心脏、减慢心率、减慢传(chuán)导的(de)作用。

　　这些作用如果符合治疗目(mù)的，就是(shì)治疗作(zuò)用；如果不(bù)符合用药目的(de)，就成了(le)对用药者不(bù)利的不良(liáng)反应。

　　护理(lǐ)学专业课。

　　进入(rù)护理学院以后，我们会学到中医、礼仪、伦(lún)理、美(měi)容整(zhěng)形等等有(yǒu)趣且实用(yòng)的课程。

　　比如中医就会学到很多养(yǎng)生的理念、经络穴位、 *** 手(shǒu)法、针灸(jiǔ)、简单(dān)的中(zhōng)药配方等等，这些内(nèi)容不(bù)仅仅可以(yǐ)在临床传授给患者(zhě)，对(duì)自己而言也(yě)是受(shòu)用终生的。

　　比如感冒鼻塞时，按压(yā)鼻(bí)翼两侧的迎风穴，将有效缓解鼻塞的症状；痛经的时(shí)候(hòu)，按压(yā)或针刺虎口处的合(hé)谷穴(xué)，也(yě)能很快缓解疼(téng)痛(tòng)。

　　这些(xiē)知识非常实用(yòng)，我(wǒ)们平时身体有些许不适(shì)的时候，也可以实地操作(zuò)一下，简(jiǎn)单(dān)且有(yǒu)效。

　　而(ér)礼仪(yí)课则会介绍经典的(de)商务(wù)礼仪(yí)，如何得体地待人(rén)接物，站立坐走的(de)姿势(shì)，还(hái)有(yǒu)整饰仪容仪表等等，课程不仅限于(yú)课堂讲授，还包括大量的(de)实(shí)习(xí)课。

　　同学们分(fēn)小组(zǔ)练(liàn)习(xí)或者(zhě)角色扮演。

　　比如推(tuī)药车行走(zǒu)时需要上(shàng)身挺直，抬头(tóu)挺胸(xiōng)，收腹，两臂与肩同宽(kuān)，放在药(yào)车推杆两侧，脚(jiǎo)尖在正前方直线行走(zǒu)，步幅(fú)小而(ér)均匀，步速(sù)稍快。

　　遇到难(nán)缠的病人(rén)时，首先(xiān)应该(gāi)冷静，态度礼貌地向(xiàng)患者(zhě)清晰的解释。

　　如果不能解决，及时找(zhǎo)领导处理，原则是不能跟病人(rén)争(zhēng)吵。

　　这里(lǐ)找(zhǎo)领(lǐng)导处理，其(qí)实不是推卸责(zé)任，而是一个(gè)技巧，首先留出一段时间让患者(zhě)情绪(xù)冷静下来(lái)；其(qí)次(cì)领导出(chū)面(miàn)会使得患者有(yǒu)被(bèi)重(zhòng)视的(de)感觉，也会(huì)重新(xīn)审视自己的行为，从(cóng)解决(jué)问题(tí)的目的出发(fā)，更好的缓解(jiě)矛盾。

　　这些课程实践性强而(ér)且都非常(cháng)的有(yǒu)趣，从来不(bù)会有(yǒu)人逃课，期末考试也不为难大家，都能(néng)轻松通(tōng)过，所以(yǐ)是大学(xué)期间难(nán)得的让(ràng)同学(xué)满意的优质课程。

　　除了上面提到的相对(duì)轻松的(de)课程外，护理学院(yuàn)开设的重头课，护(hù)理学基(jī)础、内科(kē)、外科、儿科、妇科护理学其实(shí)是跟医(yī)学基础课一样(yàng)的，让人(rén)丝毫也不敢怠(dài)慢(màn)。

　　护理学基(jī)础是一门理(lǐ)论联系实际(jì)的课程。

　　从入(rù)院(yuàn)时(shí)如(rú)何(hé)接(jiē)待(dài)病人，如何(hé)填(tián)写各种表单，如何写(xiě)护理病历，以(yǐ)及患者住院期间可能会实施的(de)各种(zhǒng)护(hù)理操作：急救护理、输血与输液(yè)、铺床(chuáng)、鼻饲、口护等等。

　　对于(yú)刚入院(yuàn)的(de)患者就涉及到(dào)如(rú)何与患(huàn)者沟(gōu)通(tōng)，建(jiàn)立(lì)良好的护患关(guān)系，沟通的(de)过程中35%属于语言沟通，65%属于非语言性沟通，可(kě)见(jiàn)语言沟通(tōng)对于信息传达的作(zuò)用并没有我们想象中那(nà)么(me)大。

　　非言语性沟通包括肢体语言、表(biǎo)情、声调、语(yǔ)速等等。

　　像触摸就(jiù)是一种非常好的关怀(huái)方式，当患者(zhě)身体、心理痛苦的时候，适当拍拍肩膀，握(wò)握她(tā)的手，会起到意(yì)想不(bù)到的效(xiào)果。

　　此(cǐ)外如何(hé)建立良(liáng)好的护患关系，建立(lì)怎样的(de)护患关系，这其中也有(yǒu)技巧。

　　并不是说替(tì)患者(zhě)准备好一切(qiè)，尽量满足患者的要求，就能称之为优(yōu)秀的护理(lǐ)人(rén)员。

　　在患者完全不能自理的时候，确(què)实应该尽量提供帮(bāng)助，但(dàn)只要患者还具备一定的自理(lǐ)能力，就应该充(chōng)分调动其积极性，锻炼他(tā)的能(néng)力，挖掘他的潜力，不能(néng)养成依赖别人的习惯。

　　护(hù)理(lǐ)的主要目的是让患者摆脱(tuō)护理、回归社会、提高生活质(zhì)量。

　　内外妇儿护理学，这(zhè)四门(mén)课程都会有每周一(yī)次(cì)临床见习的机(jī)会(huì)，大(dà)致内容是上午在病房参观学习，看(kàn)看医(yī)生(shēng)护士的工作流程、病房环境，以(yǐ)及各(gè)种疾病的(de)临床表现，对特别典型或者(zhě)罕(hǎn)见的病例要主动与病人交(jiāo)流(liú)，同时完成一份护理病(bìng)历；下(xià)午要(yào)聚(jù)在(zài)一起讨(tǎo)论(lùn)上午问诊过的(de)病例(lì)，提出恰当的护理(lǐ)计划与护理措施。

　　护(hù)理学的内容也是很实用的(de)。

　　比如说外科护理学(xué)，主要是介(jiè)绍(shào)手术及外伤患者的护理。

　　手术患者的护理包括术前护(hù)理、术(shù)后(hòu)护理(lǐ)、出院指(zhǐ)导等三个部分，像一般手术病人术后通常会(huì)出现的症状有(yǒu)疼痛(tòng)、发热、恶心(xīn)呕吐、腹胀、呃(è)逆(nì)、尿(niào)潴(zhū)留等(děng)等。

　　疼痛(tòng)不仅痛苦而且会影(yǐng)响各器官的生理功能，而(ér)且个体(tǐ)差异很(hěn)大，每(měi)个人对疼痛的耐(nài)受都不一样，因此(cǐ)护理人(rén)员不能根据其他患者的经(jīng)验来判断另一个患者的疼痛程(chéng)度(dù)，而要根据患者(zhě)主述(shù)的感觉以及表(biǎo)现出来的表情、活(huó)动、睡眠、饮食等等情(qíng)况，综合评估(gū)患者的疼痛级(jí)别(bié)，合(hé)理给予(yǔ)药物止痛。

　　术后(hòu)患者家属比较(jiào)关心(xīn)的问题是(shì)，如何饮食，如(rú)何活动。

　　基本的原则(zé)就(jiù)是，非消化道手术患者，腰麻(má)后6小时(shí)左右，如(rú)无谨以此文是什么意思，谨以此文用在哪里其他不适可以开始进食；消(xiāo)化道(dào)手术(shù)患者，术后48-72小时禁食，之后视病(bìng)人(rén)情况逐渐(jiàn)恢复饮食，而且要(yào)注意不要进食糖、奶、豆制品等(děng)易产气的(de)食物，以免影(yǐng)响伤口愈(yù)合。

　　对与非制动患(huàn)者的(de)术后运动是(shì)鼓励早期下床活动的(de)，视患者病情轻重以及耐受程度(dù)循序渐进，比如(rú)术(shù)后(hòu)1-2天，开(kāi)始床上运动(dòng)，包括深(shēn)呼吸、四肢关节伸屈(qū)运(yùn)动、翻身等等(děng)，术后第3-4天便可尝试离床活动，由床边活动开始(shǐ)逐步加大运动量。

　　临床实习。

　　临床实习(xí)包(bāo)括一年(nián)半(bàn)的护(hù)理(lǐ)实(shí)习与半年的医疗实习，护理(lǐ)实习(xí)是在(zài)各个科室(shì)跟着护士老师从事护理工(gōng)作，医疗实习则是跟(gēn)随着医生(shēng)老师从(cóng)事医生(shēng)工(gōng)作。

　　临床实习首(shǒu)先要(yào)对病(bìng)人负责。

　　在医院你要面对(duì)的(de)对象是病人，不是(shì)数据(jù)不是机器，而是一个个生命，因此(cǐ)你(nǐ)的任何一个操作都要慎之又慎。

　　出了问题就(jiù)是大问题(tí)，大到(dào)你不能承担，而且会给(gěi)病(bìng)人及(jí)家属带来痛苦。

　　一定要(yào)按操作规范做事，比如输液时“三查七对”。

　　三查包括：操(cāo)作前(qián)查，操作时查，操作(zuò)后查；七对包括：床号，姓(xìng)名，药(yào)名，剂量，时间，浓度，方法。

　　其次要对自己(jǐ)负责。

　　医(yī)院是(shì)个高(gāo)危环境，要比普通人(rén)接触的高致病(bìng)性病菌多得多(duō)。

　　因此一定要懂得保护自己，严格(gé)遵守(shǒu)医(yī)院(yuàn)制定的各项防护(hù)制度，尤其是针具(jù)与血制品，一(yī)定要多加小心(xīn)。

　　除了对自己的身体负责(zé)，还要对自己(jǐ)的学业负责，临(lín)床的(de)老师都很繁忙，带的学(xué)生又多，不可能时时想着要给你讲(jiǎng)授知识，只能自己多上心(xīn)，多学多看多做多问，而且还(hái)要做(zuò)到(dào)及时与(yǔ)理论相联系，白天在临床(chuáng)见到(dào)不熟(shú)悉的病(bìng)症或操作，晚上回来查查书弄清楚来龙去脉，这对(duì)知识的理解及积累是非(fēi)常(cháng)有帮助的。

　　 ⑸ 女生(shēng)学护(hù)理专业(yè)好吗

　　有(yǒu)还有坏吧，如果只是(shì)想要学习怎么(me)护理，而(ér)不是(shì)从事护理(lǐ)专(zhuān)业的工作的(de)话，那(nà)还是可以考虑的。

　　如果想要从事护理工作的话，就要做好面对辛苦工作的(de)准备了。

学护(hù)理专业，能学到护理知识(shí)，很多(duō)时(shí)候能够派上用场。

　　现代女性越(yuè)来越独立(lì)自主(zhǔ)，很多人都向(xiàng)往成为(wèi)都市(shì)“白(bái)富美”，乐意在自己(jǐ)身上花钱，把自己打扮得美美的(de)。

　　为(wèi)此(cǐ)，她们愿意花费大量的时间金钱来做美容护理(lǐ)，让(ràng)自己(jǐ)的皮肤(fū)、身体更加“年(nián)轻化”。

　　而从事(shì)美容护理工作，每天的工作量(liàng)相对比较少，但是工作(zuò)待遇却反而比医院医护人员高。

　　所以如果有机会从事这(zhè)个行业的话，还是挺不(bù)错的。

　　 ⑹ 如何学好护理专(zhuān)业(yè)

　　要努力(lì)学习

　　 ⑺ 如何学好护理专(zhuān)业知(zhī)识(shí)

　　护理这(zhè)个专业(yè)越来越受到人(rén)们的青(qīng)睐和欢迎。

　　主(zhǔ)要(yào)是因(yīn)为护理专(zhuān)业对(duì)于整个医疗团(tuán)队起着决定性的(de)作用(yòng)，它(tā)的好(hǎo)坏就可(kě)以看出(chū)这个(gè)医院的医疗水平到底(dǐ)是怎么样(yàng)的。

　　医疗工作的(de)发展离不开好的护(hù)理团队(duì)，护理团队已(yǐ)经如(rú)何发展(zhǎn)成为整个医(yī)疗工作的重要组成部(bù)分了。

　　那么如何学习好护理专业知识呢？

　　首先，学习护理专业(yè)的学生，一定好的自主(zhǔ)学习的能力，好好(hǎo)钻研。

　　上课不(bù)仅(jǐn)要认(rèn)真听讲好好(hǎo)学习专(zhuān)业的(de)知识，也(yě)应该课外多看(kàn)一(yī)些有(yǒu)关专业的书，拓(tuò)展自己(jǐ)的认知(zhī)能力，不仅仅局限在(zài)课本。

　　在贵阳卫(wèi)校，有很好的教学团队，但是最主要的还(hái)是自己(jǐ)的学习能力和吸收能(néng)力。

　　其次，如果学(xué)校组织有在医院(yuàn)实(shí)习的话，要好(hǎo)好的(de)把握机会。

　　因(yīn)为知识(shí)是必须运用到临(lín)床的，有时候知识丰富，但(dàn)是临床工作不好的话谨以此文是什么意思，谨以此文用在哪里也(yě)是(shì)白搭。

　　而且临(lín)床需(xū)要很好的(de)专(zhuān)业技(jì)能(néng)，随(suí)着护理(lǐ)的发(fā)展，现如今(jīn)的护理不仅仅是简(jiǎn)单(dān)的打针输(shū)液(yè)或者(zhě)注重生活上护理，而是一项专业的(de)涵盖面比较广的。

　　临床(chuáng)经验最重要的四(sì)个方(fāng)面(miàn)就是稳(wěn)准快好，只有你的技(jì)术娴熟，才能给(gěi)病人安全感，让病(bìng)人有一(yī)个好的心情，这才符(fú)合“为人(rén)民(mín)服务”的精(jīng)神。

　　最后，一定要有(yǒu)崇高的职业精神和(hé)为人民服(fú)务的精神。

　　因为(wèi)大家都(dōu)知道护(hù)理工作是(shì)很忙的，有(yǒu)时候连续(xù)好几(jǐ)个(gè)月都没有(yǒu)休息，那么这个时(shí)候一定(dìng)要有(yǒu)集体(tǐ)主义精神，在集体利益和个(gè)人利益不冲突(tū)的(de)情(qíng)况(kuàng)下(xià)选(xuǎn)择集体(tǐ)利益。

　　学习好专业(yè)的(de)护(hù)理知识，要(yào)选择学习氛围浓厚的(de)学校，比如四川卫校。

　　然后最主要的(de)还(hái)是(shì)自己(jǐ)的心态(tài)和知识技能的塑造。

　　一定要摆正心态(tài)，好(hǎo)好学习专业(yè)的(de)护理知识，为医疗工作做出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才能更好的学护理专业呢

　　这(zhè)个(gè)阿！兴趣(qù)是最好的老(lǎo)师(shī)！想(xiǎng)想(xiǎng)当初你为什么选择了(le)这(zhè)个(gè)专业？是对(duì)护(hù)士(shì)的崇拜，专还是希望自己也可以救属死扶(fú)伤！救人(rén)！至于怎(zěn)么学好麻！我认(rèn)为上课好好听(tīng)课(kè)，加实践，考试前将理论知(zhī)识(shí)联系实际，就可(kě)以了(le)！我认(rèn)为认(rèn)真(zhēn)和努力，勤(qín)奋(fèn)是(shì)最重要的！祝你成(chéng)功

　　 ⑼ 护理专(zhuān)业主要学什么

　　开设课程(chéng)：

　　 1、主干(gàn)学科(kē)：基础医学、临床医(yī)学、护理学。

　　 2、主要课程(chéng)：人体解剖(pōu)学、生理学、病理学、药理(lǐ)学、医(yī)学心理学、医学(xué)伦理学、护理学导论、护理学基础、内科护理(lǐ)学、外科(kē)护(hù)理学、妇(fù)产科护理学、儿科护理学(xué)、急救护理学、预防医学、精神(shén)护理学、护(hù)理管理学、护理礼仪(yí)、护理科(kē)研。

　　 3、主要实(shí)践性教学(xué)环(huán)节(jié)：包括临床综(zōng)合实习、社(shè)区实习(xí)、论文撰写等，一般安排(pái)不少(shǎo)于36周。

(9)如何(hé)学好护理专业(yè)扩(kuò)展阅读(dú)：

　　就业前(qián)景

　　 1、国内方(fāng)向

　　护理专业被教育部、卫生部等六部委列入国家紧谨以此文是什么意思，谨以此文用在哪里缺人才专业，予以重点(diǎn)扶(fú)持。

　　世(shì)界卫生(shēng)组织对各成员国卫生人才(cái)资源统计结(jié)果显(xiǎn)示，许多国家护(hù)理(lǐ)人才紧(jǐn)缺。

　　在我国，护士的数量远远不(bù)够，医(yī)护比例严重失调。

　　按(àn)照卫生部要(yào)求，我国医院的医生(shēng)和护士的比例(lì)是1：2，重要科(kē)室医生(shēng)和护士的比例(lì)应是1：4。

　　而(ér)全国1：0.61的医护比例远远达不到卫生部(bù)的要求，与1:2.7的国际水平(píng)相(xiāng)差很大，与发达国家1：8.5的比例相差更远。

　　 2、国际方向

　　随着(zhe)国际医疗市场对护理(lǐ)人员的需(xū)求激增，“护(hù)士荒”现象(xiàng)已日益突出地摆在各国医学界面前。

　　未来10年，美国、英国、加拿大(dà)、新(xīn)西兰、新(xīn)加坡、日本及全球其他(tā)国(guó)家(jiā)将急(jí)需(xū)200万护理人才，国(guó)际人力(lì)资(zī)源公司已经把目光瞄准中(zhōng)国(guó)。