小学六种说明(míng)方法及作用(yòng)，六(liù)种说明方法(fǎ)及作用(简(jiǎn)短)是六种常用说明方(fāng)法分别是(shì)举例子、引资料(liào)、作(zuò)比(bǐ)较、列数字、分类别、打比方的。

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小学六种(zhǒng)说明方(fāng)法及作用(yòng)，六种说明方法及(jí)作用(简短)

　　举例子的(de)作用是使(shǐ)文(wén)章(zhāng)表达的意思(sī)更明确(què)，读者更(gèng)能理解，具体地(dì)说明了说明对(duì)象的特点。

　　1、举(jǔ)例子

　　举出实际事例来说明事物，使所要(yào)说明的事物具体化，以(yǐ)便读者理(lǐ)解，这种说(shuō)明方法叫举例子(zi)。

　　运用举事例(lì)的说明方法(fǎ)说(shuō)明事物或事理，一要注(zhù)意例子的代表性(xìng)，二(èr)要注(zhù)意例子的适(shì)量性。

　　作用：使(shǐ)文章(zhāng)表达(dá)的意思更明(míng)确，读者更(gèng楚国辞赋家是谁湖北省宜昌市人，楚国辞赋家是谁湖北省宜昌市秭归县人)能(néng)理解(jiě)，具(jù)体地(dì)说明了说明对象的特点。

　　2、引资料(liào)

　　为了使说明的(de)内容更充实具(jù)体，更具说服力，可(kě)以引(yǐn)用(yòng)一些文(wén)献资(zī)料、诗词(cí)、俗语、名人名言等。

　　引资料的范(fàn)围很广，可(kě)以是(shì)经典(diǎn)著(zhù)作，名家名言，公(gōng)式定律，典故(gù)谚语等(děng)。

　　作用：使文章(zhāng)更具说服(fú)力。

　　体现说(shuō)明文语言(yán)的(de)准(zhǔn)确(què)性。

　　引用古诗：使(shǐ)说明文更具(jù)诗情画意。

　　引用故事使文章(zhāng)具有趣味性。

　　3、作比(bǐ)较

　　作比楚国辞赋家是谁湖北省宜昌市人，楚国辞赋家是谁湖北省宜昌市秭归县人较是(shì)将两种类别(bié)相同(tóng)或(huò)不(bù)同的(de)事物(wù)、现象加(jiā)以(yǐ)比较来(lái)说明事物(wù)特(tè)征的说明方法(fǎ)。

　　说明某(mǒu)些(xiē)抽象的或者是人们比较陌生(shēng)的事物，可以(yǐ)用具体的或者(zhě)大家已经熟悉(xī)的事物和它比较，使读者通过比较得(dé)到(dào)具体而鲜明的印(yìn)象。

　　事物的特征也(yě)往往在(zài)比较中(zhōng)显现出(chū)来。

　　在作比较的时候，可(kě)以是同(tóng)类相比，也可(kě)以是异(yì)类相比，可以对事物(wù)进行(xíng)“横比(bǐ)”，也可以对事物进行“纵比”。

　　作(zuò)用：把……与……进行比较，突(tū)出(chū)强调(diào)了说明对象的(de)特点(diǎn)。

　　4、列数字

　　为了使所(suǒ)要说明的事物具体化，还(hái)可以采用列数字的方法(fǎ)，以便读(dú)者理(lǐ)解(jiě)。

　　需(xū)要注意的是，引用较(jiào)多的(de)数字，一定(dìng)要准(zhǔn)确无(wú)误，不准确的(de)数(shù)字绝对不(bù)能用，即使是估计的数字(zì)也要有可靠的根据，并力(lì)求近似。

　　作用：用(yòng)列数字(zì)的(de)方法进(jìn)行说明(míng)，既能准确(què)客观地反映事实情况，又(yòu)有较(jiào)强的说服力。

　　更体现了说明文的准确性，准确地说明了说明对象的特点。

　　5、分类别

　　说(shuō)明事物的特征，往往从单(dān)方面不(bù)易(yì)说(shuō)清楚，可(kě)以根(gēn)据形状(zhuàng)、性质(zhì)、成因、功用等属性的异同，把事物分成若干类，然后(hòu)依照类别逐一加(jiā)以说明。

　　这种说明方法(fǎ)，叫分类别。

　　作用：条理清晰，层次清晰(xī)，一目了然。

　　清(qīng)晰地说明了说明对象的特点，使文章更具有说服力。

　　6、打比(bǐ)方

　　利用两种不同事物(wù)之间的相似之处作比(bǐ)较(jiào)，以突出(chū)事(shì)物的形状特点，增(zēng)强说明(míng)的形象性和生动性(xìng)的说明方法(fǎ)叫做打比(bǐ)方。

　　说明文中的打比方的说明方法，同修辞格上的(de)比喻还(hái)有联想是(shì)一致(zhì)的。

　　不同的是，比(bǐ)喻修辞有明喻、暗喻、和借喻(yù)，而(ér)说明(míng)多用明(míng)喻和暗喻(yù)，借喻则(zé)不宜(yí)使(shǐ)用。

　　作用(yòng)：把……比作……，生动形象地说(shuō)明了说明(míng)对(duì)象的特点，使说(shuō)明更通(tōng)俗易(yì)懂。

小学六种说(shuō)明方法及(jí)作用

　　小学的(de)六种说(shuō)明(míng)方法(fǎ)及作(zuò)用如下：

　　1、举(jǔ)例子。

　　是通过(guò楚国辞赋家是谁湖北省宜昌市人，楚国辞赋家是谁湖北省宜昌市秭归县人)列举有代表(biǎo)性的、恰当的事(shì)例(lì)来说(shuō)明事物特征的说明方法。

　　作用：使文章(zhāng)表(biǎo)达的意思更明确，使说明的对象更生动形象，便于读者(zhě)理解。

　　例句：我国(guó)名胜古迹(jì)十分多.诸如(rú)泰山,黄河,故宫,孔府,普(pǔ)陀(tuó)山,明孝陵(líng),香格里拉等。

　　2、列数字。

　　从(cóng)数(shù)量上说明事物特(tè)征或事理的方法。

　　需要注意的(de)是，引用的数字，一(yī)定要准确无误，不准确的数(shù)字绝对不能用(yòng)，即使是估计的数(shù)字，也要(yào)有(yǒu)可(kě)靠的根据，并力求近似(shì)。

　　作用：使(shǐ)说明(míng)对象的(de)特点(diǎn)更加精确、科学(xué)令人信服。

　　例(lì)句：黄河在近2000年间(jiān)竟决(jué)口1500多次，改道26次(cì)，给两岸人民带来了深重的苦难。

　　黄河(hé)是世界上含沙量最大的(de)大(dà)河，其含沙量相当于(yú)长江的68倍。

　　3、作比较。

　　是说明文中(zhōng)斗老镇将两(liǎng)种类别相同或不同的事(shì)物、现象等加以(yǐ)比较来说明(míng)事物(wù)特征的说明(míng)方法。

　　作(zuò)用：突出强(qiáng)调事物的某(mǒu)种特征(zhēng)。

　　例句(jù)：黄河是世界(jiè)上含沙量最大的大河，其含沙量相当于长(zhǎng)江的68倍。

　　4、打比(bǐ)方(fāng)。

　　是(shì)通过比(bǐ)喻的修(xiū)辞手(shǒu)法来(lái)说明事物特(tè)征的一种说明方法。

　　作用：使抽象的事物(wù)变得具体、生动(dòng)、形象。

　　例句：人们都(dōu)说，黄河(hé)是中华民(mín)族(zú)的(de)摇(yáo)篮。

　　5、分类含缺别(bié)。

　　要说明事物的特征，往往从单方面不易(yì)说清(qīng)楚，可以根据形状(zhuàng)、性质(zhì)、成(chéng)因、功用等属性的异同，把事物分成若(ruò)干类，然(rán)后依照类(lèi)别(bié)逐一加以说明，这(zhè)种说明(míng)方法叫(jiào)分类别。

　　作用：使说明事物的特(tè)征(zhēng)条理(lǐ)清晰，一目了然。

　　例句(jù)：鲸的(de)种类很(hěn)多，总的来说可(kě)以分为(wèi)两(liǎng)大类：一类是须鲸，没有牙齿；一类(lèi)是齿鲸，有(yǒu)锋利的牙齿。

　　6、下(xià)定义。

　　用简明的(de)语言对事物的本质特征作概括的说明(míng)方法。

　　作用(yòng)：科学准确地解释空粗说明对象的内涵,使说明(míng)更(gèng)严密，更通俗易懂。

　　例句：两组对边(biān)分别平行的四边形(xíng)叫平(píng)行(xíng)四边(biān)形。

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