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  音读(dú)训读的解释是什(shén)么,音(yīn)读训读的解释是(shì)问什(shén)么是音读?什么(me)是训读?答简单来说,每(měi)个汉字一般都会(huì)有两(liǎng)种读法,一(yī)种叫(jiào)做(zuò)“音(yīn)读”(音読み/おんよみ),另(lìng)一种叫做“训(xùn)读”(訓(xùn)読み/くんよみ)的(de)。

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音读训读的解释是什么,音(yīn)读训读的解(jiě)释(shì)

  问什么是音(yīn)读?什(shén)么(me)是训读?答(dá)简单来说,每(měi)个汉字一般都会(huì)有两种读法,一种(zhǒng)叫做“音读”

  (音読み/おんよみ),另一(yī)种叫做“训读(dú)”(訓読み/くんよみ)。

  “音读”模仿汉字的读音(yīn),按(àn)照这个汉字从中国传入日本的时候的读(dú)音

  来(lái)发音。

  根据汉字传入的(de)时代和来源(yuán)地(dì)的不同(tóng),大(dà)致可(kě)以分为“唐音”。

  “宋音”和“吴音”等几(jǐ)种。

  但(dàn)是,这些汉字的发音和现代汉语中同一汉字

  的发音已(yǐ)经有所不同了。

  “音读”的词(cí)汇(huì)多是汉语的固有词(cí)汇。

  “训读(dú)”是按照日本固有的语言

  来读这个(gè)汉字时的(de)读法(fǎ)。

  “训(xùn)读”的(de)词汇多是(shì)表(biǎo)达日(rì)本固有(yǒu)事物的固(gù)有词汇等。

  有不少(shǎo)汉字(zì)具有两

  种以上的(de)“音读”音和“训读”音。

  例音读(dú):青年(せいねん)、技(jì)術(shù)(ぎじゅつ)、恋愛(れんあい)。

  読書(shū)(どくしょ)、幸福(こうふく)训读:青い(あおい)、恋(こい)、好き(すき)読む(よむ)。

  人(ひと)、幸せ(しあわせ)

训读和音读是什么意思?

  训读(日语:训読み/くんよみ),是(shì)日文所用汉字的一(yī)种发音方式,是使用该等汉字之日(rì)本固有同义语汇的读音。

  所以(yǐ)训读只借用汉字的形和义,不采(cǎi)用汉(hàn)语的音。

  音读(音読(dú)み/おんよみ)即汉(hàn)字在日语中按照日语对汉语的译音读出来(lái),叫音读同一(yī)个汉字在日(rì)语中(zhōng)可能有不(bù)止一(yī)种(zhǒng)读法(fǎ),是由于其在(zài)不(bù)同时期(南北朝、隋(suí)唐(táng)、宋等)吸收了当时汉字的(de)发(fā)音。

  每个汉字一般都会有(yǒu)两种读法,一种叫做(zuò)“音(yīn)友慎(shèn)春读(dú)”(音(yīn)読(dú)み/おんよみ),另一种叫做“训读”(训読み/くんよみ)。

  有不(bù)少汉(hàn)字具有两种以上的(de)“音读”音和(hé)“训(xùn)读”音。

  日(rì)语和韩语中的训(xùn)读

  1、日(rì)语

  在日语里,训读(dú)(训読(dú))是(shì)以(yǐ)日(rì)语固有的(de)发音来读出汉(hàn)字,与(yǔ)该汉字本身的好耐字(zì)音(yīn)(吴音、汉音、唐音等(děng))有(yǒu)很(hěn)大(dà)的不同。

  例:“金”训读(dú)为“かね”(kane),是和语固有(yǒu)之说法,与字音“きん”(kin)并无关联。

  2、韩语

  一般认为现(xiàn)代“韩(hán)语不存在训读”。

  但(dàn)近代以(yǐ)前曾有乡札、吏读、口诀等(děng)类似日本(běn)万叶假名的标记法存在,充分利用(yòng)这些汉字的(de)训读(dú)。

  使用类似于和训(xùn)(日本的训读)的(de)韩训毛豆几月份成熟上市 毛豆是药材吗

  对某些的汉字,这意味着(zhe)相关“汉语(yǔ)传(chuán)入以前的朝鲜的孝(xiào)哪固有语(yǔ)”的韩(hán)训。

  现如今除了在语言学与(yǔ)语源论(lùn)等(děng)进行讨论以外,日常言语(yǔ)已(yǐ)经不再使(shǐ)用(yòng)。

  但(dàn)是“串”“钊(zhāo)”等为例(lì)外存在的训读。

  “串”读作“”的(de)情况下意思为(wèi)“海(hǎi)角”,“钊”读作“”的情(qíng)况下意思(sī)为“生铁”,“串(chuàn)”“钊”并不使(shǐ)用本来(lái)的意思,这类的(de)韩语类似于日(rì)文的(de)“国(guó)训”。

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