音乐教育类包括哪(nǎ)些专业(yè)类别，音乐教(jiào)育(yù)类包(bāo)括哪些专(zhuān)业是音乐(lè)教(jiào)育类一般(bān)特指音乐教育专(zhuān)业(yè)的。

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音乐教(jiào)育类包括哪些专业类别，音乐(lè)教育类包括哪些专业

　　该专(zhuān)业(yè)主要(yào)培养和造就适应(yīng)社会主义市场(chǎng)经济(jì)建设和(hé)教育(yù)改(gǎi)革发展需要的具有较好音乐(lè)素养和教学能力的(de)专门人才。

　　开设此专业的院校有中央音乐学(xué)院、上海音乐学(xué)院、天津音乐学院、重庆师范大学、西华师范大学、河北师范大学(xué)等(děng)。

音乐(lè)专(zhuān)业有哪些

　　音(yīn)乐专业主(zhǔ)要包括声乐(lè)、器乐、指挥、录音、作曲、音乐教育(yù)等六个专业，其中音乐(lè)艺考主要分为(wèi)两(liǎng)个(gè)方(fāng)向，一个是音乐教育类，另(lìng)一个就是音乐表(biǎo)演类。

　　1音乐作曲(qū)作曲的英(yīng)文是(shì)compose/composition，即“组(zǔ)织”的compose/composition。

　　“组织”就是(shì)对素材(cái)进行整合、组(zǔ)装、创造性(xìng)地安排(pái)与使用(yòng)。

　　早期的音(yīn)乐中，作品必须能够顺利进(jìn)行演奏才算完成(chéng)全部的作曲工作(zuò)。

　　并且，创作能够演奏(zòu)出来的(de)音乐才能算是作曲。

　　随着音乐制作（Music production）技术的(de)发展，某些声部最后即便(biàn)没有(yǒu)实(shí)现演奏(zòu)，或者说部分(fēn)音(yīn)响并不适合真实演奏(zòu)或无法演(yǎn)奏，也可(kě)通过电子设备获得(dé)想要的音乐效果。

　　所以当(dāng)今看来，创(chuàng)作(zuò)某些(xiē)即便(biàn)没有(yǒu)最后的(de)演奏步骤的音乐(lè)也属于作曲。

　　作(zuò)曲是在完成音乐内容的创作。

　　音乐中所有(yǒu)元素都服(fú)务(wù)于音乐内(nèi)容(róng)，每个声部都是平等(děng)的(de)。

　　任(rèn)何音乐形(xíng)式(shì)（包括单声部音乐与纯(chún)打击乐音乐(lè)）至少(shǎo)会包含织体、曲式(shì)、编配、速度、节拍。

　　改(gǎi)变这些的其中一个(gè)因素就(jiù)有可能改变一(yī)首音乐的内容，明(míng)确(què)这些才(cái)能称为作曲(qū)。

　　和声、复调、曲式分析与管弦乐法，俗称为作曲“四大件(jiàn)”。

　　2、音乐教(jiào)育如果你想主修(xiū)音乐，并且想在毕业后(hòu)找到一份稳定(dìng)的(de)工作(zuò)，那么音乐教育是一(yī)个不错的选择(zé)。

　　事实(shí)上这也是大多数音乐专(zhuān)业毕业生的选择。

　　如果你想成为一名私人乐(lè)器(qì)教师(shī)或K-12音(yīn)乐教师，大(dà)多数(shù)学校(xiào)都(dōu)会要求你(nǐ)有一个学(xué)士学位，而大学(xué)教师就需要硕士或博士(shì)学(xué)位。

　　就拿美国(guó)举例来说，学生(shēng)的(de)音乐教育学位课(kè)程可以为自己在大学所在州的(de)认(rèn)证做准备，所以如果学生毕业于肯塔基(jī)州的(de)音乐(lè)教育学士课(kè)程，不一定有资格(gé)在伊利诺斯州任(rèn)教。

　　而(ér)中国的情况就各有(yǒu)不同，每个(gè)地区(qū)每个学校的要求都不尽相同。

　　3、音(yīn)乐表(biǎo)演(yǎn)在本(běn)科和研究生(shēng)阶段，音乐表演(yǎn)课程给学(xué)生时间和资源来(lái)专注于演奏音乐和磨练他们在一种主(zhǔ)要乐(lè)器上的(de)技能(néng)。

　　这些课程要求(qiú)学(xué)生在入学(xué)前(qián)参加试镜(jìng)，培训学生成(chéng)为表演家(jiā)、音(yīn)乐治疗师、私人(rén)乐(lè)器(qì)教师(shī)、歌剧(jù)演唱家、指挥家、教堂管(guǎn)风琴手和音乐(lè)家。

　　4、音乐制作/录音艺术电(diàn)子(zi)音乐(lè)制作，电(diàn)子音(yīn)乐制(zhì)作又名(míng)MIDI制作，是九十年代随着(zhe)电脑的产生兴起(qǐ)而兴起(qǐ)的一种在电脑上完成制作的音乐，专业名称(chēng)叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代音乐类(lèi)最实(shí)用、最热门的专业无(wú)疑非电子音乐制(zhì)作(zuò)莫属。

　　音乐技术/录(lù)音艺术的学生将学习音乐技术硕士学位所需的录(lù)音、音乐制作(zuò)、现(xiàn)场声音、电(diàn)子音乐(lè)、信(xìn)号处理、沉浸式(shì)音频、AR/VR技术、音(yīn)乐认知、音乐信息学等领域(yù)的高级技能。

　　需要(yào)学生在(zài)音乐技术的(de)所(suǒ)有领顺丰有冷链运输吗现在 顺丰有冷链保鲜运输吗域都拥有(yǒu)坚实的基础，通过与音乐(lè)表演和作曲专业(yè)的(de)学生合作，尝(cháng)试在(zài)实验性音乐与传(chuán)统音乐(lè)之间(jiān)建(jiàn)立联系。

　　5、编曲唱作务敏锐度，以进入竞争激(jī)烈的词曲创作领域。

　　学(xué)生将参加作(zuò)曲相关的一对(duì)一课(kè)程，发展特定的技能和(hé)自己的风格，并获得(dé)在不断发展的音乐产业中工作所需要(yào)的(de)一系列工具和技术。

　　偏向于(yú)流(liú)行音乐方面的(de)作曲编曲，招收的很(hěn)多都是在唱歌方面有(yǒu)不(bù)错基(jī)础的学生，在软件(jiàn)的(de)学习上不(bù)会(huì)太过强求，更偏向于音(yīn)乐(lè)的创造性。

　　研究的很多(duō)方面(miàn)也(yě)是现代(dài)流行音(yīn)乐方面的(de)风格、创作(zuò)方式(shì)等。

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