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小说中反复的作用和表达效果，反复的作用和表达效果答题格式原生家庭是指离异吗，为什么说原生家庭可怕

　　原生家庭是指离(lí)异吗，为(wèi)什么说原生(shēng)家庭可(kě)怕原生家(jiā)庭不是(shì)指离异的。

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原生家庭(tíng)是指离异吗(ma)，为什么说原生家(jiā)庭可怕

　　原生家庭(tíng)不(bù)是(shì)指离异的(de)。

　　原生家庭是(shì)一个(gè)社会(huì)学概念。

　　是指儿女还未(wèi)成婚，仍与父母生活在一起的家庭。

　　新生家庭(tíng)就(jiù)是夫妻双(shuāng)方组成的家庭(tíng)，这样的(de)家庭不(bù)包括夫妻双方(fāng)的(de)父母。

　　我(wǒ)们应该(gāi)正(zhèng)确衡量(liàng)原生家庭和新(xīn)生家庭的关系。

　　当我(wǒ)们的家庭还是(shì)原生(shēng)家庭时，子女应当孝敬(jìng)父母，父母应当(dāng)关(guān)心子(zi)女的(de)生(shēng)活。

　　当我们有(yǒu)了新生家(jiā)庭后，在这(zhè)个新(xīn)生家(jiā)庭中妻子与丈夫二人要结(jié)合(hé)为一体，应该尽量(liàng)在精神和物质上从对原生家庭的依赖或(huò)影响中走出来，注重新生家庭(tíng)中夫妻二人的合一，更多(duō)地尊重新(xīn)生家庭中的丈夫或(huò)者妻子的意见。

　　人(rén)要(yào)认(rèn)识自己原生家庭(tíng)的影响，才不致(zhì)将原(yuán)生家庭一些(xiē)负面的(de)元(yuán)素带到新家庭(tíng)去(qù)。

　　原生家庭和离异家庭对(duì)孩子影响的不同

　　原生家庭的孩(hái)子和离异家(jiā)庭的(de)孩(hái)子，他(tā)们的成长(zhǎng)过程(chéng)就是不一(yī)样，缺少了一(yī)份父母的爱，在十几年的成长中，对于(yú)性(xìng)格、学习、做事(shì)都有一定影(yǐng)响。

　　原生家庭的(de)孩子，有一股发自(zì)内心的(de)自信，亲生父(fù)母(mǔ)打骂是(shì)怎么也进(jìn)不了孩子小说中反复的作用和表达效果，反复的作用和表达效果答题格式(zi)心的。

　　但离异家庭的孩(hái)子，就不一样了，不是亲生(shēng)的父(fù)母打(dǎ)不敢打，骂也不敢骂，生怕两(liǎng)者之间的生气越来越生。

　　那些(xiē)已经(jīng)离异过的父母或者孩子，既然(rán)已经(jīng)选择，前路漫(màn)漫(màn)，往(wǎng)事清零，让新的一年里有个好运(yùn)气，过好(hǎo)自(zì)己的(de)每一天。

　　从小缺失的爱，它(tā)不是(shì)你(nǐ)犯(fàn)错的(de)理由，因为没了这些爱，你(nǐ)才要(yào)更强大(dà)和更努力，让自己的以后过(guò)得更好(hǎo)。

原生家庭问题是指(zhǐ)什么

　　在社会学的定义(yì)上，原生家庭指(zhǐ)的是儿女(nǚ)还未成婚，仍和(hé)父母在(zài)一起(qǐ)生(shēng)活的家(jiā)庭。

　　一(yī)个温馨、充满(mǎn)爱和关怀的原生家(jiā)庭，对子(zi)女的(de)性(xìng)格塑造有(yǒu)着至(zhì)关重(zhòng)要(yào)的(de)正(zhèng)面引导作用;反之，缺乏爱和温暖的原生家庭，对孩子的心理，则会(huì)带来严重(zhòng)的(de)伤害。

　　奥地利著名(míng)心(xīn)理(lǐ)学家阿德勒(lēi)曾(céng)说过这样(yàng)的一句(jù)名言：幸福(fú)的人，一生都(dōu)被童年治(zhì)愈;不幸(xìng)的人，一生都在治愈自己的童(tóng)年。

　　他这句话，将(jiāng)原生家庭(tíng)对孩子心(xīn)理抚慰(wèi)的影(yǐng)响(xiǎng)力，深(shēn)刻地揭(jiē)露了出(chū)来。

　　一个原生家庭中(zhōng)，父母的漠(mò)视(shì)，会对孩(hái)子的(de)身心成长，造成(chéng)深深的(de)伤害。

　　孩(hái)子在这样的(de)一个家庭中长大成人，自我的人生观、价值观以及(jí)世界观，都会受到负面的(de)影响。

　　最典(diǎn)型的一个表现，就(jiù)是会(huì)使得孩子的(de)性格变得更孤(gū)僻自闭，不(bù)愿敞开心扉(fēi)和他人(rén)坦诚交流(liú)，疏远了身边人，也就(jiù)会让孩子疏远(yuǎn)了这个世(shì)界，也将(jiāng)会极大地缺乏(fá)阳光(guāng)、积极(jí)、乐(lè)观的心(xīn)态。

　　尤其(qí)是这种(zhǒng)只注重偏爱一个(gè)孩(hái)子，而忽略另(lìng)一(yī)个孩子心理感受的(de)亲子(zi)关系。

原(yuán)生家庭问题都有(yǒu)哪些问题

　　孩子在(zài)混乱和充满冲突的(de)家庭环境中长大，或(huò)有一(yī)个经常暴(bào)怒的父(fù)母(mǔ)，这样的孩子往往会认为(wèi)，大声争吵和(hé)辱骂(mà)是正(zhèng)常(cháng)的(de)沟通(tōng)方式。

　　因此(cǐ)，在他们成年(nián)后，往(wǎng)往也(yě)会(huì)用(yòng)这(zhè)种(zhǒng)沟通方式去和(hé)他人相(xiāng)处(chù)，这很容(róng)易伤害亲密(mì)关(guān)系。

　　另外，在一个父母双方(fāng)都(dōu)经常情绪(xù)低(dī)落(luò)、互相(xiāng)争吵的环境中长大，会大(dà)大(dà)提高孩子的(de)焦虑(lǜ)水平。

　　他(tā)们可(kě)能会产生信任(rèn)问题，认为家庭生(shēng)活是不稳固(gù)的，所有的关系都是脆(cuì)弱(ruò)和(hé)不可靠的(de)。

　　1、孩(hái)子(zi)经常(cháng)遭到父(fù)母的拒绝(jué)和(hé)忽视

　　孩子(zi)需要(yào)父母看(kàn)到并接受他们真实的样(yàng)子。

　　如(rú)果(guǒ)父(fù)母不能看(kàn)到孩(hái)子真实的性格，而一味用(yòng)自(zì)己理(lǐ)想中的(de)样子去要求孩子，孩子就会很(hěn)容易情绪低落、缺乏自信(xìn)、没有(yǒu)主(zhǔ)见――经常需要(yào)别(bié)人对自己的评(píng)价，让别人告诉自己(jǐ)应(yīng)该怎么做。

　　就比如(rú)说，一个生(shēng)性羞涩的孩子，但父母却总让他应对各种社交场合，孩子并不会真(zhēn)的如父母期望的那样(yàng)发生改变，反而他(tā)们会因此不(bù)能(néng)了解自(zì)己的优势和弱点。

　　他们可能会发展出(chū)冲(chōng)突(tū)的自我认(rèn)知，经常会这(zhè)样想：我现在是这(zhè)样，但我本(běn)应是(shì)另(lìng)外(wài)的样子。

　　父(fù)母(mǔ)忽视(shì)孩子真实的样子，拒(jù)绝(jué)接受孩子的本性(xìng)，一(yī)方(fāng)面会导致(zhì)孩(hái)子一直到成年都总觉得自己不够好，另一方面(miàn)，他(tā)们中的很多人(rén)也变成了吹毛求疵的人，经(jīng)常(cháng)用(yòng)不合理的标准来要求他人。

　　2、是受(shòu)过情感/身体(tǐ)/性虐(nüè)待等创(chuàng)伤经历的(de)幸存者(zhě)

　　虐待是一(yī)个非常复杂(zá)的(de)问题，它(tā)对孩(hái)子造成(chéng)的影(yǐng)响用好几(jǐ)篇论(lùn)文(wén)也(yě)说不(bù)完(wán)。

　　一般来说(shuō)，受(shòu)到虐待往往会(huì)造成这些后(hòu)果：低自(zì)尊、焦(jiāo)虑(lǜ)、抑郁(yù)、信任问(wèn)题、自我评价过低、好(hǎo)斗、亲密(mì)关系和(hé)两性(xìng)关系(xì)上的问题等等。

　　3、父母(mǔ)中的一方角色缺失或在情(qíng)感上遭到(dào)父母(mǔ)中某一(yī)方的抛弃(qì)

　　很多孩子是缺爱的，他们并不缺衣(yī)少(shǎo)食，却从来都感受(shòu)不到父母的爱，和父母之间有强烈的距离感。

　　事实上，往往这些父母(mǔ)自身存在很严重的问(wèn)题(他(tā)们(men)也是原生家庭的受害者(zhě)!)，使他们无法对(duì)孩子表达(d小说中反复的作用和表达效果，反复的作用和表达效果答题格式á)出(chū)温暖和爱。

　　孩子往(wǎng)往会觉(jué)得(dé)，他(tā)们(men)之所以感受(shòu)不(bù)到父(fù)母的(de)爱，是因为不够好(hǎo)或完(wán)美。

　　他们可(kě)能会变(biàn)成(chéng)完美主义者，以离(lí)谱的高标准来要求自己以及自己身边的人。

　　而因为他们(men)觉得自(zì)己不够(gòu)好，也就会很难对自己的伴侣敞开心扉，分享自己(jǐ)的感觉(jué)和想法。

　　因为他们总是担心，一旦对方知道了自己真实(shí)的样子，就会失(shī)去对方的尊重和爱。

　　另一个极(jí)端(duān)的(de)可能是，他们也有可(kě)能会极(jí)端(duān)依(yī)赖自己的伴侣(lǚ)，希望伴侣能够(gòu)给(gěi)他们那些没(méi)有从父(fù)母(mǔ)身(shēn)上获取的、无穷(qióng)无尽的爱。

原生家庭(tíng)为什么对一(yī)个人(rén)影(yǐng)响很大

　　早年的情感(gǎn)会决(jué)定你的言语，言语会决(jué)定(dìng)你的社会性，社(shè)会(huì)性就是社(shè)会交往(wǎng)的能力，而社会性(xìng)，又会影响(xiǎng)到你后边(biān)的认知方(fāng)式。

　　当你尚不具(jù)备判断能力时，你最(zuì)基本的认知来自你的家庭。

　　不仅仅是你的世界观(guān)、人(rén)生观(guān)、价值观受到(dào)它的(de)强烈影响(xiǎng)，而且你(nǐ)为人处世的方式(shì)方法、你(nǐ)思考问题(tí)的方式(shì)都(dōu)会受到家庭、最亲近的人的影响。

　　良好(hǎo)的家(jiā)风、教育和财力为(wèi)个人的长进提供(gōng)了较(jiào)好的基础和条件，如果你有幸生在这样的(de)家庭里面，是值得庆幸(xìng)的(de)事(shì)情。

　　原生(shēng)家庭对你的影响程度高低(dī)来自(zì)于你个体独(dú)立的(de)力量(liàng)和家(jiā)庭影(yǐng)响的力量对比：如果你个体(tǐ)独立的力量越大，那他们的(de)影响越(yuè)小;反之，如果你个(gè)体独立的力量(liàng)越(yuè)小，那家庭的影响(xiǎng)越(yuè)大。

　　1、缺爱(ài)

　　缺爱从成因上可以(yǐ)分(fēn)为情感忽视型、情(qíng)感虐(nüè)待型和情感混乱型(xíng)。

　　情感(gǎn)小说中反复的作用和表达效果，反复的作用和表达效果答题格式忽(hū)视型(xíng)指的(de)是(shì)父母对孩子(zi)关爱太(tài)少(shǎo)，容易让(ràng)孩子通过讨(tǎo)好来获得(dé)爱，觉得自己不(bù)配(pèi)被爱(ài)，渐渐发展为依赖类型(xíng)中的焦虑型。

　　情感虐待型指的是孩子的(de)父母惯(guàn)用打骂和贬低的方(fāng)式教育(yù)孩子(zi)，这容易(yì)让孩子(zi)开(kāi)始自我(wǒ)否定，对他人抱有敌意和惧意，发展为依恋类型中的隔(gé)离型。

　　情(qíng)感混乱型(xíng)指(zhǐ)的(de)是父母自身(shēn)有严重的心理问题，情绪不稳定，常(cháng)常给孩子造成巨大创(chuàng)伤，事后又极力弥(mí)补(bǔ)或(huò)者道(dào)歉。

　　容易让孩子(zi)辨(biàn)别不出好坏情绪，发展(zhǎn)为依(yī)恋(liàn)类型中的混(hùn)乱型。

　　2、指(zhǐ)责

　　经常指责(zé)别人的人，往往看(kàn)到的是别人的错误、缺点和不足，并且(qiě)会(huì)把结果的糟糕和自己不(bù)好(hǎo)的感(gǎn)受，都归结(jié)给对方。

　　面对喜欢指责(zé)的(de)人(rén)，他(tā)人的感受会非常糟糕(gāo)，就像一(yī)无是处的人，不论怎么(me)做都(dōu)无(wú)法满足这类(lèi)人的要求。

　　指责是(shì)一个代际传承的问题，喜欢指责(zé)别人(rén)的人，往往有个(gè)喜欢指责(zé)他们的父母，在他们的父母看来，他们没有(yǒu)优点，不(bù)应(yīng)该(gāi)犯错，在都是你不(bù)好、都是你的错、都是因为你的批(pī)评中长大。

　　因此，他们非但不会变得宽容(róng)理解，反而会内(nèi)化他(tā)们的父母(mǔ)的形象，在(zài)内心塑(sù)造一个无比严(yán)厉的批(pī)评者，对自己和(hé)对(duì)他人都(dōu)十分挑(tiāo)剔。

　　被(bèi)指责(zé)长大的人活成了他们父母的模(mó)样，用指责(zé)来诱(yòu)导他人，来验证早年经验的正(zhèng)确性(xìng)。

　　如果你想要改善和(hé)这类人(rén)之间的关系(xì)，就不能(néng)受其潜意识诱导，而要(yào)在他每一次指责(zé)的时候肯定(dìng)他。

　　3、控制

　　双方(fāng)的关系越亲(qīn)密(mì)，就越容(róng)易(yì)发生情感操控的情况。

　　全球反情感(gǎn)暴力专家、美国著名(míng)心理(lǐ)学博(bó)士丽莎·阿伦森·方特斯在(zài)她的书《情感操纵》中(zhōng)，认(rèn)为亲密关系(xì)中的情感(gǎn)操(cāo)纵，指(zhǐ)的是运用(yòng)情感(gǎn)成(chéng)为(wèi)伤害对方的武器(qì)，支配、胁迫他(tā)人，从而(ér)使自己的目的得以(yǐ)达成。

　　电视剧《小欢喜》中乔英子和妈妈宋倩的(de)关系便(biàn)可以体现(xiàn)这一点(diǎn)，宋倩(qiàn)对英(yīng)子说的最多的话就是(shì)：英子，你可是(shì)妈的一切(qiè)呀(ya)!、你是妈妈身上(shàng)掉(diào)下来的一块(kuài)肉、妈(mā)是和你最亲(qīn)的(de)人了，还能害你呀!这样的缺乏边界的(de)情感(gǎn)关系，会(huì)让(ràng)人变得窒息(xī)，英子最后得抑(yì)郁症也证实了这(zhè)一点。

原(yuán)生家(jiā)庭缺爱(ài)的人如(rú)何(hé)自(zì)救(jiù)

1、你身上(shàng)的所有特质，一(yī)定(dìng)在某个时(shí)候帮过你

无(wú)论(lùn)是你的谨慎、焦(jiāo)虑、共情能力、观(guān)察(chá)能力、适应能力等等。

　　缺爱的孩(hái)子，经历的(de)童年肯(kěn)定(dìng)有(yǒu)特别不容易的一面，但(dàn)也有特(tè)别强(qiáng)大(dà)的一面。

　　如果你小时候很孤单，少有(yǒu)人陪伴和照(zhào)顾(gù)。

　　那(nà)你为了活下(xià)来，往(wǎng)往会更加独立，有(yǒu)超过(guò)同龄人的生(shēng)活自(zì)理(lǐ)能力;如果你父母(mǔ)情绪比(bǐ)较暴躁，那你为了(le)家(jiā)庭和(hé)睦，让(ràng)父母少生气(qì)，就会不知不觉(jué)练就超过同龄人(rén)的(de)情绪(xù)观察能力(lì)和共(gòng)情能力，时间长了就(jiù)像(xiàng)有情绪(xù)读心术一样，能准确把(bǎ)握别人此时此刻(kè)的情(qíng)绪，更知(zhī)道别(bié)人(rén)想听的话和希望你做的事;如果(guǒ)你的父母把你交给亲戚朋(péng)友(yǒu)老师轮(lún)流(liú)带，那你(nǐ)就会练就很(hěn)强(qiáng)的(de)适(shì)应(yīng)能力，甭管(guǎn)跟谁都能相处，不怕陌生的环境。

　　苦涩的背后，你也(yě)被赋予了(le)特殊力(lì)量。

　　这些力量在你(nǐ)的(de)过去帮助过你，在(zài)未来依(yī)然会(huì)在某(mǒu)个角度帮助你。

　　你(nǐ)该(gāi)做(zuò)的不是嫌弃它们，而是感谢它们，拥抱它们，善用它(tā)们。

　　它(tā)们其实早就成为了你的(de)一部分。

　　经历(lì)了种种苦涩后，你值得被(bèi)爱，你(nǐ)身(shēn)上附加的种种(zhǒng)力量(liàng)也值得(dé)被爱。

2、让成(chéng)年(nián)的你，重新抚养(yǎng)内心里(lǐ)那个孤独的(de)内在小(xiǎo)孩长大

你想要(yào)自愈，意味(wèi)着你(nǐ)已经意识到(dào)自己心里有需要被疗愈的地(dì)方。

　　而那个地方(fāng)藏(cáng)着的，其实(shí)就是你内心(xīn)深(shēn)处那个弱小的孩(hái)子(zi)。

　　这个孩子是你潜意识(shí)里童年的(de)缩影(yǐng)。

　　曾经，那是个无助的孩子(zi)，但现在，这(zhè)个孩子(zi)有(yǒu)了依靠。

　　那个依靠，就(jiù)是如今成年的(de)你。

　　你可以重新接纳他，给他(tā)无条件的爱，把他抚养长大。