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　　初中生幽(yōu)默诵(sòng)读

　　语文(wén)学习(xí)很重(zhòng)要的一点就(jiù)是张扬个性。

　　背(bèi)书，不(bù)必总是一(yī)本正(zhèng)经(jīng)，搞得挺神圣(shèng)，挺严肃。

　　幽默些，放开点，没问题。

　　比(bǐ)如你可以发狠似(shì)的(de)，咬牙切(qiè)齿地去(qù)背(bèi)某个段(duàn)落; 你也可以悲痛欲绝，泣不成声(shēng)似(shì)的复述。

　　你还可以得意洋洋(yáng)，自我炫耀似的讲给别人听 (当然(rán)那个人不一定在你面(miàn)前);你亦可神秘兮兮，低声细语(yǔ)地仿佛(fú)告诉别人什么秘密似的(de)背……你的幽默细胞有多少，方法就有多少。

　　这是比较原始的(de)一种方法，但却是经常用的，很(hěn)管用的(de)。

　　使用此法的前提是(shì)默读(dú)理解，先把每一句话读懂，领悟(wù)整段或整篇的(de)意思，在此基础(chǔ)上则可大展拳(quán)脚，英雄有(yǒu)用武之地了(le)。

　　否则便成了(le)“小和尚念(niàn)经”! 在理解的基(jī)础上，就(jiù)是有感情地大声(shēng)朗读(dú)。

　　感情越投入越好，喜怒哀(āi)乐(lè)随文字(zì)流(liú)转。

　　如遇对话(huà)形式的，不妨一个人模(mó)仿不同角色进行对话，或(huò)者(zhě)与(yǔ)父(fù)母、同(tóng)学分角色对话，趣味无穷。

　　此(cǐ)法的科学依据:第一，朗读可(kě)以避免(miǎn)默(mò)读时容(róng)易出现的跳行(xíng)、停顿、重复等错误;第二，读出声(shēng)来，可以震动大脑皮层的记忆(yì)神经，加快记忆速度;第三，可以排除外界的一些(xiē)噪(zào)音干扰有助于记(jì)忆(yì)准(zhǔn)确。

　　第四(sì)，可以熏(xūn)陶自(zì)己的情感，自(zì)我陶醉，自我愉悦。

　　心(xīn)情好了，情绪高涨了，自然(rán)事半功倍(bèi)。

　　1.根据人的遗(yí)忘曲线(xiàn)，只有不断重复背，才能记得牢(láo)。

　　2.听(tīng)说临睡前和早上背书效果好(hǎo)，捂住耳多读(dú)书也可以记忆得(dé)比较深刻。

　　3.可以用(yòng)列表，对(duì)比(bǐ)的方法(fǎ)帮助(zhù)记忆。

　　4.实在记不住，可以(yǐ)抄(chāo)，抄(chāo)比光背好得(dé)多。

　　5.可以将(jiāng)要背的东西编号啊，一段一(yī)段来，这样(yàng)会快一(yī)点的，要是(shì)全篇一起反而(ér)很慢，另(lìng)外可以(yǐ)利用奖励的办法啊，背好一(yī)段就奖(jiǎng)励自己休息一会(huì)，或(huò)者吃点什么的，相信持(chí)之以恒就会成(chéng)功!

　　6.尽(jǐn)量为学习(xí)创造愉快(kuài)的气氛(fēn)。

　　在(zài)睡前(qián)醒后或学习前，闭上眼睛想象一(yī)下自(zì)己能考(kǎo)好(hǎo)，想象(xiàng)自己(jǐ)在取得良(liáng)好的成绩之后，父母高(gāo)兴、别(bié)人赞(zàn)扬的情景，想象为自(zì)己(jǐ)而自(zì)豪(háo)。

　　想(xiǎng)象越(yuè)生动(dòng)具体越好(hǎo)。

快速背书小窍门

　　快速背书小窍门如(rú)下：

　　1.在记忆里最好的时(shí)间段背诵。

　　每个学生的具体情(qíng)况不(bù)同，有的学(xué)生早上的记忆力(lì)好，有的学生(shēng)临(lín)睡前的(de)记忆力好。

　　学生们可以棚银根据自己的实际情况(kuàng)，来选择适(shì)合自己(jǐ)的背(bèi)诵时间。

　　这(zhè)个时(shí)间段可能也(yě)不是特别固定，学(xué)生们可以(yǐ)自(zì)己感(gǎn)觉并确定。

　　2.根(gēn)据人的遗忘曲线，只枯世有(yǒu)不断重复背，才(cái)能记得牢。

　　3.抓住关键词进行(xíng)背诵，同样(yàng)也(yě)可以(yǐ)起到事半功(gōng)倍(bèi)的作用。

　　比如在背诵语(yǔ)文课文的时候(hòu)，学生可以先记住一些关键没和肢的词句(jù)，再根据这些词句进(jìn)行串联。

　　这(zhè)样的背诵方式，不仅(jǐn)能够提高效率，还可以帮助学生边理(lǐ)解边背诵，牢牢掌握(wò)住其中的内(nèi)容，而不是为了背而背(bèi)。

　　4.背书(shū)的(de)时候，边用(yòng)笔画。

　　硬背不(bù)如理解。

　　尤其是文(wén)科一些段落比较冗长(zhǎng)的(de)内(nèi)容，我(wǒ)们(men)常常需要采取分段背(bèi)诵的方式。

　　那(nà)么把其中(zhōng)的一些关(guān)键(jiàn)信息，比如：时间信息、逻辑信息，还(hái)有易错难记的知识点，边读(dú)的时候(hòu)边画下(xià)来。

　　就(jiù)有利于(yú)我们通过理解(jiě)的方式，加速背诵的过程。

　　5.闭上眼睛(jīng)，回想(xiǎng)关(guān)键词。

　　背诵的时(shí)候的重点，往往不在于前面记的过(guò)程，而在于后粤语顶你个肺是脏话吗，顶你个肺真正意思面的“回忆”——回忆往往是知识背(bèi)诵的核心。

　　6.用自(zì)己的话，复述一(yī)遍。

　　背(bèi)诵知识(shí)的时候(hòu)，要尝试(shì)不用原(yuán)话(huà)，而是(shì)自己的语言，将(jiāng)背诵的内容描(miáo)述出(chū)来。

　　这个过程，既是检验你(nǐ)的背诵结果，也是(shì)检验你是否真(zhēn)正的理解(jiě)了这一段(duàn)知识。

　　甚至(zhì)往往粤语顶你个肺是脏话吗，顶你个肺真正意思(wǎng)也是你考试(shì)的时候，相关知识的你能(néng)够写出来的答案(àn)。

　　比如，考试中让你描述背(bèi)过的古诗(shī)里(lǐ)描述(shù)的是(shì)一(yī)段怎样(yàng)的场(chǎng)景(jǐng)，这个时候(hòu)往往你(nǐ)就能感到得心(xīn)应手。

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