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全因素速写是什么意(yì)思，全(quán)因素(sù)速(sù)写图(tú)片(piàn)

　　全因素(sù)速写。

　　说实话没怎么听(tīng)过，因为全因(yīn)素(sù)也可以理解成写(xiě)实的意思，但是速写本身讲(jiǎng)究快速记录，怎么会(huì)写实(shí)呢。

　　所以我(wǒ)猜题主你的意思应该是那种明暗速写吧。

　　当然也有可能是我孤(gū)陋寡(guǎ)闻啦(la)。

什么(me)是全因素素描

　　全(quán)因(yīn)素素(sù)描(miáo)是相对(duì)结构素描来讲的(de)，一般结构素描是(shì)不考虑光影的(de)，所以不(bù)算(suàn)全部因(yīn)素都(dōu)考(kǎo)虑。

　　西欧(ōu)的素描一般从结构入(rù)手，比如文艺复兴的达芬奇，虽然画面上有黑白调子，却(què)是从结构入手来表现的，更突出的还有(yǒu)丢勒等(děng)人，而(ér)之后东欧(ōu)的俄罗斯(sī)的列宾美院强调全因(yīn)素(sù)也就是相对强调(diào)光与影。

　　现在一般我(wǒ)们如果强调全因(yīn)素素描就是(shì)强调画的时候(hòu)带(dài)上背景。

　　把对象(x齿轮计算公式汇总，齿轮全齿高计算公式iàng)连同周围环境(jìng)的(de)关系一起表(biǎo)现出(chū)来。

　　扩展(zhǎn)资料：

　　注意(yì)事项

　　1、缺乏整体美感

　　这是不少(shǎo)初学者和考生(shēng)共同的(de)毛病，由于(yú)他(tā)们(men)缺乏长期性的作(zuò)业训练，在(zài)考试中不(bù)能在整体观(guān)念(niàn)的(de)指导下全面推进(jìn)，往往是急(jí)于求(qiú)成，在(zài)缺乏对整体效果的把握下一味死(sǐ)抠局部(bù)，造成局部(bù)相互之间关系无法很好地衔接。

　　让整体的美感不能更好的(de)体现出来，局部的构造已经很突出(chū)了，而其他地(dì)方做(zuò)的不足，这样(yàng)的一幅画(huà)，怎么(me)能得(dé)到好评呢？

　　一(yī)幅(fú)画的整(zhěng)体是由若干伏兄(xiōng)亏个局部组(zǔ)成的，没有局部(bù)的(de)一幅画是不真实的；然而，一幅画(huà)只有局(jú)部，没有整体，就算再(zài)精彩、再深入也是毫(háo)无意义的(de)。

　　素描的目的，不光是练就一手“好活”，而更重要(yào)的(de)是培养一种艺术思维(wéi)的“意境”和如何观察事物的“想法”。

　　离开(kāi)了这(zhè)两点，素描(miáo)练习(xí)也就失去(qù)了它(tā)的本质意义(yì)。

　　既然整体是关系到(dào)一(yī)幅素描画(huà)的成(chéng)败，那么局(jú)部(bù)与局部、局部与整体的关系就显得十(shí)分重要。

　　如何解决(jué)这种关(guān)系，就要(yào)靠比较(jiào)的(de)方法，比较色调的深浅，比(bǐ)例的长短、宽窄、大(dà)小，比透视关系的远与近、虚与实。

　　根(gēn)据这(zhè)种比较，画(huà)出来的(de)作品，才是客观对象真实存在的一面。

　　2、敏锐感(gǎn)加(jiā)强

　　世上所有的(de)人，没有绝(jué)对相同的(de)面孔，即缺神使是双(shuāng)胞胎也不例外，他（她）们也都有(yǒu)别人不易察觉的(de)差异(yì)。

　　素(sù)描(miáo)训练的根(gēn)本任务是，捕捉(zhuō)对象的特(tè)征和独(dú)具个性的差异，但是(shì)在素(sù)描写生的(de)过程中，常常看到有(yǒu)的学(xué)生不管画谁，不管对象的(de)长相如(rú)何，气质怎样(yàng)，都画得(dé)像(xiàng)一(yī)个(gè)人(rén)，模特儿似乎(hū)成了摆设，成了他(tā)们胡(hú)编乱造的参照物。

　　这里有初学时(shí)期老师指导上的失(shī)误(wù)，还有考生自己(jǐ)认识上的误区。

　　有的(de)考(kǎo)生错(cuò)误地认(rèn)为：模特儿像不像没有关系(xì)，只要(yào)画(huà)面效果(guǒ)好(hǎo)就行，反(fǎn)正评(píng)分的老师也不知模特儿什么样。

　　像不像(xiàng)确实(shí)不是衡量(liàng)一张素描作品优劣(liè)的标准(zhǔn)之一，但它(tā)却(què)能检验(yàn)一个学生(shēng)对事物所具备(bèi)的(de)敏感(gǎn)性和表现能力。

　　如果一个(gè)学生长时(shí)间脱(tuō)离对象去感受，去编造所谓的画面(miàn)效果和废弃对客(kè)观对象(xiàng)感知能力的训练(liàn)，那么他就有可能造成感(gǎn)知能力的退化，失去一个艺(yì)术家所应有的敏感(gǎn)性。

　　具体到(dào)素描(miáo)写(xiě)生中的表现就是千人一面。

　　这是(shì)因为作为一(yī)个(gè)画(huà)家(jiā)重(zhòng)要(yào)条(tiáo)件的眼睛(jīng)已经退化了(le)。

　　无疑，这样(yàng)的(de)试卷是(shì)无(wú)法(fǎ)得到高分的。

　　而这些毛病一旦形成就(jiù)很(hěn)难纠正。

　　所以(yǐ)学生们要特别(bié)注意老(lǎo)师(shī)讲到的(de)每一个细节。

　　3、画(huà)面把握(wò)不好

　　在最后(hòu)画面调(diào)整时，最容易(yì)出现画面(miàn)灰、效果对比不(bù)强烈和画面锁碎(suì)的问题(tí)。

　　为什么(me)会出现(xiàn)这(zhè)些问题呢？这(zhè)是(shì)因为画面的黑(hēi)、白、灰层次缺乏完整统一的对比和变化规律,画(huà)面(miàn)的(de)层次(cì)就不清晰，画面的效尘(chén)含果就不响亮，至(zhì)于哪(nǎ)一种成分多(duō)点(diǎn)，哪一种成(chéng)分少点，都要给你(nǐ)的感受而定(dìng)。

　　自(zì)身(shēn)的关系是(shì)非(f齿轮计算公式汇总，齿轮全齿高计算公式ēi)常(cháng)重大的，但(dàn)不管怎样的比例关系，三大基(jī)本色调(diào)都不应缺少其中的(de)一个(gè)。

　　造(zào)成画面灰(huī)的原(yuán)因(yīn)很多。

　　比如模特儿的(de)面部大部分都处在亮(liàng)部里，于是，画面上基本都是亮和灰的色(sè)调(diào)；如果处理(lǐ)不当，很(hěn)容易造成画(huà)面灰。

　　这时，就体现深灰的作(zuò)用，尽量拉开深灰和浅(qiǎn)灰(huī)的距离，使之保持(chí)画面的(de)层(céng)次感。

　　还有(yǒu)一种情况：模特儿的皮肤比较深，黑和深灰色调(diào)占其面部(bù)的大部分(fēn)面(miàn)积，而(ér)浅灰和亮面(miàn)所占(zhàn)的面积(jī)很少。

　　处理不好(hǎo)也(yě)容(róng)易造成画面灰暗、沉闷，影响作业成绩。

　　对此，考生应(yīng)主动减少中间色调(diào)的深(shēn)度，提高画面（脸部）的亮度，保(bǎo)持(chí)画面的层次感。

　　写(xiě)生的(de)过程当中，在整体尊(zūn)重(zhòng)客观对象的前提下，允许(xǔ)对局部的色调进行(xíng)调整、或减弱、或加强的艺术处理。

　　素描写生的(de)对象，或(huò)明或暗，或强(qiáng)或弱，或虚(xū)或实，都有着它(tā)的规(guī)律和秩序(xù)。

　　写生时如果打乱(luàn)了这(zhè)种客观秩序，就(jiù)会(huì)出现(xiàn)零乱琐(suǒ)碎，因而影响画面的整体感。

　　还有一(yī)种情况，每个局(jú)部都(dōu)画得很好很完(wán)整(zhěng)，但局部(bù)和局部之(zhī)间没有联(lián)系，互不统(tǒng)属(shǔ)，互(hù)不相让(ràng)，像(xiàng)一盘散(sàn)沙。

　　一个物体在一个固定光源的照射(shè)下，必然会(huì)出(chū)现强弱、远近和(hé)虚实(shí)的(de)物象。

　　因而就产生了物象主次(cì)关系———秩序感(gǎn)。

　　把(bǎ)握不(bù)好，这样的一幅作品(pǐn)也(yě)不能说是一幅(fú)好的作品的(de)！

　　4、在素描的(de)练(liàn)习过(guò)程中(zhōng)，素(sù)描必须(xū)着重光线、物(wù)体的关系，笔触的(de)描(miáo)绘手法(fǎ)，将自(zì)己眼睛(jīng)所观察(chá)到的形体，具体(tǐ)而微(wēi)的呈现出来。

　　所以，素描需培养自己(jǐ)的观察(chá)力。

　　另外，素(sù)描也可(kě)以解释为“存在”与“绘画(huà)”之间(jiān)一切的(de)努力，亦即所谓“绘画之描写力(lì)”。

　　例如，描绘桌上(shàng)的静(jìng)物，除了(le)可以发现静物(wù)上不同的色彩外(wài)，亦可发现(xiàn)放(fàng)在桌上(shàng)的安全感，和(hé)背(bèi)景(jǐng)间的(de)协调性，这些存在的(de)形(xíng)、色、线条、明暗，质感，量感、存在(zài)感、空间、动态(tài)……等(děng)等复(fù)杂(zá)的因素，互相交织，构(gòu)成一个美的秩序。

　　绘画就是要(yào)将那些自然的秩序，导换成美的、入画的秩序，这也(yě)是素(sù)描的意义(yì)和目的。

　　素(sù)描(miáo)是绘画的基础,是最能体现人的绘画(huà)水平的画种。

　　因(yīn)此，在学习(xí)中(zhōng)要踏踏(tà)实实，持(chí)之(zhī)以(yǐ)衡，不可浮躁

　　参考(kǎo)资料来源：百(bǎi)度百科-素描

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