张雪峰(fēng)是著名的考研导(dǎo)师，从(cóng)网络走红后，他开始(shǐ)将(jiāng)自己的(de)业(yè)务范围进(jìn)一步扩(kuò)大，进军高考(kǎo)志愿的(de)填(tián)报领域。

张雪峰从北京迁(qiān)到了苏(sū)州，成立(lì)了(le)专门的公司，公司目(mù)标是为广大(dà)考生指明未来(lái)方向。

在(zài)互(hù)联(lián)网的浪潮下，张雪峰有先发优(yōu)势，毕竟他(tā)在各大互联网(wǎng)平台风起云涌之(zhī)前，已经在网(wǎng)络成名。

张雪(xuě)峰借(jiè)用已经成名的优(yōu)势以(yǐ)及出众(zhòng)的口才，迅速在(zài)各大平台积累了上千万粉丝。

他时常在网络(luò)上(shàng)评论高等院校(xiào)，发表大(dà)学专(zhuān)业(yè)的(de)报(bào)考建议，多次引起争议。这(zhè)次(cì)，他真的(de)闯祸了，所(suǒ)说的言(yán)论被“群(qún)殴”。

张雪峰在视频当中(zhōng)直截(jié)了当的称，如果我是孩子的(de)家长，孩(hái)子非要(yào)报考新闻学，我一定把他打晕。

张雪峰进一步表示，闭着眼(yǎn)睛报一个(gè)专业(yè)都(dōu)比新闻好。

张雪峰为何得此结论(lùn)呢(ne)？他也并非是一时兴(xīng)起(qǐ)，胡言乱(luàn)语。

张(zhāng)雪峰称，现在人人是自媒体(tǐ)，学新闻(wén)传(chuán)播的人中，八成没有从事本专业。

张学峰此番言(yán)论后，引起传(chuán)媒大学教授的(de)炮轰。

重庆(qìng)大学(xué)的一位传播学的教授发(fā)文批评(píng)张雪峰(fēng)的(de)言论(lùn)，认为张雪峰是在忽(hū)悠孩子(zi)报志愿。他称张(zhāng)雪峰(fēng)本(běn)人就(jiù)是在享(xiǎng)受着(zhe)传播的红利，吃(chī)着(zhe)传(chuán)播的饭，砸着传播的(de)锅。

在张雪峰(fēng)言(yán)论引发网络讨论后(hòu)，权(quán)威部门教育部重磅(bàng)发声，教育部表示，严肃(sù)查(chá)处收(shōu)取(qǔ)志愿填(tián)报高价咨询费问(wèn)题。

张雪峰(fēng)涉及高考志愿填报领(lǐng)域(yù)。他(tā)的咨(zī)询填报费用有的上万元，有(yǒu)的高达几万元。教(jiào)育部的发声，无疑(yí)让张雪峰的(de)业(yè)务雪上加霜(shuāng)。

查询张雪峰老师的(de)高考志愿填报的专(zhuān)栏内容(róng)，目前已经下(xià)架。

中(zhōng)国教育(yù)报对张雪峰几乎是点名(míng)批(pī)评。中国教育报在(zài)2023年6月22日出版的(de)评论文章，炮轰张雪(xuě)峰的网(wǎng)红言论。批评张雪峰只顾就业，而忽视了学生的个(gè)人兴趣，具有误导性。

各方对张雪峰此(cǐ)起彼伏(fú)的批评(píng)后，他也害怕了。张雪峰(fēng)发文(wén)表示(shì)，突然有(yǒu)种(zhǒng)感觉，我离(lí)被人搞不远了。

张雪峰老师是聪明(míng)人，在(zài)风口浪尖之下，他明显收敛(liǎn)了个人高调的(de)姿(zī)态。有些话(huà)他只有(yǒu)以“我有一个朋友”的口吻(wěn)向(xiàng)大家传递，不再敢直接(jiē)“口出(chū)狂言”。

社(shè)会正在教给张(zhāng)雪(xuě)峰(fēng)更(gèng)多(duō)的知识和内(nèi)容。

未来，张雪峰老师会不会面临(lín)业(yè)务匮乏问(wèn)题，公司经营(yíng)能(néng)不能(néng)持续，都将是(shì)未(wèi)知数(shù)。

从behaviour可数吗，behaviour是可数名词吗理论层面上看，张雪峰(fēng)老师的言论确实存(cún)在一定的偏见。从教育上看，我们要从学生(shēng)的兴趣出发，引导(dǎo)学生(shēng)追求心中理想，实现个人抱负。

现实是残酷的。学生(shēng)在大学学完专业知(zhī)识(shí)后(hòu)，面临的(de)最主要的(de)问(wèn)题还(hái)是(shì)生(shēng)存问题。张雪峰老(lǎo)师只(zhǐ)是(shì)从生存角度(dù)给学生更多(duō)的参考和意见(jiàn)，他的(de)言(yán)论(lùn)可能存在争议，但(dàn)确实给更多(duō)的家长和学(xué)生打开了思路，这不就是我(wǒ)们(men)所倡(chàng)导的百家争鸣、百花齐放吗？

很(hěn)多人站在(zài)一定高度上会说，要让学生按(àn)照自我的(de)兴趣发(fā)展未来。如果一个老师(shī)仅仅(jǐn)以这样一句话(huà)去告诉学生，而不结合学生(shēng)的自身实际情况(kuàng)出发，那这种(zhǒng)言论(lùn)毫不(bù)负责。

作为一(yī)个(gè)学生(shēng)，他的认知很大(dà)程(chéng)度上(shàng)停留在(zài)书(shū)本知(zhī)识，他的思想(xiǎng)层级和社(shè)会实际情况存在脱节(jié)现象。

学(xué)生所认为的兴(xīng)趣(qù)，并不(bù)一定是他真正的兴(xīng)趣。

作为老师，应该帮(bāng)学生发掘所追求的真(zhēn)正(zhèng)兴(xīng)趣，或者(zhě)是对他未来(lái)真正有益(yì)的事情，以防他后悔。

什么叫兴(xīng)趣？真正的兴趣(qù)是你做(zuò)了这(zhè)件(jiàn)事(shì)，发现了这(zhè)件事存在困(kùn)难(nán)，但你内心仍然要去完成，要去做(zuò)，这才是真正的兴趣。而(ér)不(bù)是从来(lái)没(méi)有干过(guò)一件事(shì)，但(dàn)就是喜欢，内心想做，但(dàn)当(dāng)真正(zhèng)做(zuò)这件事(shì)的(debehaviour可数吗，behaviour是可数名词吗)时候(hòu)发现(xiàn)，不适合，不想做。

这不是(shì)兴趣，是在臆想。

高考(kǎo)志愿(yuàn)的填(tián)报指导，真正对(duì)学生有意义(yì)的是：让学生区分自己所(suǒ)喜欢的东西是来源(yuán)于(yú)臆想，还是(shì)真实的兴趣。

我想，这(zhè)也(yě)是张雪峰老师能够有一定支持度的原因吧，他在帮更多的学生区分梦境与现(xiàn)实。

梦是(shì)要(yào)做的，但现实(shí)绝对不可(kě)忽(hū)略(lüè)，否则可能连(lián)觉都(dōu)睡(shuì)不安(ān)稳(wěn)。

未经允许不得转载：惠安汇通石材有限公司 behaviour可数吗，behaviour是可数名词吗