幼(yòu)儿园晨间谈话内容(róng)有(yǒu)哪些小(xiǎo)班，幼儿园晨(chén)间(jiān)谈(tán)话内容(róng)有哪些中班是(shì)幼儿园晨间谈(tán)话内容有(yǒu)：以选择幼(yòu)儿感(gǎn)兴趣的趣事(shì)为(wèi)主的(de)话(huà)题(tí)：不同(tóng)年龄段的孩子，生活经验和被他们关注(zhù)的内(nèi)容都有所不(bù)同，所以晨谈的内容要根据(jù)本班幼儿的特点，因人、因时、因事制宜的进行形式多样(yàng)、生动活泼的交谈(tán)的。

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幼儿园晨间谈话内容(róng)有哪些(xiē)小班，幼(yòu)儿园(yuán)晨(chén)间谈话内容有哪些(xiē)中班

　　幼儿园晨间谈话内容有(yǒu)：1、以选择幼(yòu)儿(ér)感兴趣的趣事为主的话题：不同年龄段的孩子，生活(huó)经验和(hé)被他们关注(zhù)的内容(róng)都有所不同，所以晨谈的内容要根据本班(bān)幼儿的(de)特点，因(yīn)人、因时(shí)、因事制宜的进行形式多样、生动活泼的交(jiāo)谈。

　　内容(róng)要从幼儿的兴趣和近(jìn)日(rì)生活的共(gòng)同点出(chū)发，切入点要小(xiǎo)而有趣，这(zhè)样才能引起幼儿的关注。

　　如(rú)“我(wǒ)喜欢的(de)小动(dòng)物”、“我喜爱的玩(wán)具”等这些话(huà)题都是(shì)小班幼儿熟悉喜爱(ài)的(de)，有(yǒu)一(yī)定的经验(yàn)基础，才使幼儿(ér)交谈起来有话想说，有话要说。

　　“我(wǒ)的(de)好朋(péng)友”、“我的(de)名字”、“快乐的(de)国(guó)庆”等这些话(huà)题又是(shì)中班幼儿所熟悉和喜(xǐ)爱(ài)的。

　　2、以培(péi)养幼(yòu)儿良好行为习惯为目(mù)的的话题：晨(chén)间谈话(huà)时也(yě)可以渗(shèn)透(tòu)孩子生活习(xí)惯方面的教育。

　　给孩子讲解不乱(luàn)扔纸屑的好处，让孩(hái)子们养成饭前便(biàn)后勤洗手的习惯(guàn)，勤洗澡换衣(yī)等等。

　　如(rú)：长假后，发现小班孩子们的进餐习惯退步了(le)，大部分(fēn)的孩子进(jìn)食量(liàng)小，而且自己(jǐ)不主(zhǔ)动独立(lì)进(jìn)餐，总等着老师喂(wèi)的(de)现象非(fēi)常严重。

　　因此，我们利用晨间谈话向孩子们讲(jiǎng)述(shù)“我(wǒ)是好(hǎo)宝(bǎo)宝(bǎo)”的(de)故事，鼓励(lì)孩子们自己独立进餐，不要(yào)大(dà)人喂，吃完自己的饭菜(cài)。

　　很快经过两(liǎng)周的时间孩子们早上回园的情绪稳定(dìng)多了，哭闹的(de)现象少了。

　　3、以(yǐ)丰富幼儿知识开拓幼儿视野为主的话题(tí)：爱玩是幼(yòu)儿的天性，游戏是孩子的最(zuì)爱(ài)。

　　所(suǒ)以为了(le)培(péi)养幼儿想说(shuō)、敢说、会说的习(xí)惯，让幼儿在游(yóu)戏中(zhōng)学习。

　　我们玩(wán)了说反词(cí)、接词、成语小秘密等语言游戏(xì)，还经(jīng)常出(chū)些脑筋急转弯，谜语，知(zhī)识问答类(lèi)的题(tí)目，启发开(kāi)动幼儿的(de)小脑(nǎo)筋，训练幼儿的思维(wéi)能力。

　　及时奖励爱动脑筋(jīn)的幼(yòu)儿(ér)，激励默默无闻的幼儿(ér)，养成爱动脑筋(jīn)的好习惯。

幼儿园晨(chén)间谈(tán)话内容有哪些(xiē)?

　　幼儿园(yuán)晨(chén)间谈(tán)话内容如下：

　　1、通过提问引出谈话话题(tí)。

　　（1）小朋(péng)友们(men)喜(xǐ)欢(huān)看(kàn)动(dòng)画片吗？喜欢看(kàn)什么动画片呢(ne)？

　　（2）你为什么喜欢(huān)看(kàn)这个动画片(piàn)呢？

　　2、出示动(dòng)画片人物图片，引导(dǎo)幼儿就这些动画片人物和(hé)他们所在的动画片进汉语拼音u在什么时候上面加两点，拼音里的u什么时候加点行交谈。

　　（1）小朋(péng)友们看这(zhè)是谁(shuí)？

　　（2）他(tā)是哪(nǎ)部动画片(piàn)里(lǐ)面的呀？

　　（3）你喜欢这部动画片(piàn)吗(ma)？为什(shén)么？

　　3、幼儿(ér汉语拼音u在什么时候上面加两点，拼音里的u什么时候加点)分组自由(yóu)交(jiāo)流。

　　（1）将幼儿分成小组，前(qián)尘和旁边的小朋友说说自己最(zuì)喜欢的动画片是(shì)什么，为什(shén)么喜(xǐ)欢这(zhè)个(gè)动(dòng)画(huà)片。

　　（2）在开始(shǐ)谈(tán)话前提醒(xǐng)幼儿要轮流(liú)讲，不(bù)要抢(qiǎng)着(zhe)讲，其他小朋友说话时(shí)要安静(jìng)地倾听。

　　（3）教师到小组(zǔ)内倾听(tīng)幼儿的谈话，慧孙禅留意讲得好的、内(nèi)容新颖(yǐng)的小朋友(yǒu)，对不愿或不敢交谈等谈话有障碍(ài)的小朋友进(jìn)行鼓励和指导。

　　（4）在大家(jiā)讨论得差不多的时(shí)候(hòu)，请(qǐng)讲(jiǎng)得(dé)好的小朋友上前分享他喜爱的动(dòng)画片(piàn)。

　　4、通过(guò)提问拓(tuò)展谈话范围。

　　（1）小朋友们(men)喜(xǐ)欢的动(dòng)画片(piàn)人(rén)物有(yǒu)哪些，为什么？

　　（2）他身上有没有值得我们(men)学习(xí)的地方(fāng)？

　　（3）教师(shī)以(yǐ)平(píng)行谈话的方式提供(gōng)新的谈(tán)话(huà)经验。

　　如，小朋友们(men)都说了自己最喜(xǐ)欢的(de)动画(huà)片，下面，老师(shī)也和小(xiǎo)朋(péng)友们(men)分享一下老师最喜欢的动画片(piàn)，老(lǎo)师最(zuì)喜欢的(de)动画片是(shì)《西游(yóu)记凯禅》，因为《西(xī)游记》里的动画人物很(hěn)多，他们都各(gè)有特色，其(qí)中老(lǎo)师最喜欢(huān)的是(shì)孙悟空，因为他正义(yì)、聪(cōng)明、勇敢，这些(xiē)优点(diǎn)都是(shì)值得我们学习的。

　　（4）引入新的(de)谈话经验后再(zài)组(zǔ)织幼(yòu)儿交谈。

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