重修的是不(bù)是更好过？是(shì)重修于好，于在这里作介词的。关于(yú)重修的是不是更好过以及重修的(de)是不是更好过，重修什么之好，重修和(hé)洽什么意(yì)思，重修是怎么(me)样，重修(xiū)好过么等问题，农商网将为你收拾以下的日子常识(shí)：

重修是(shì)和(hé)重生一同上课吗(ma)

　　是的(de)，重修是(shì)和重生(shēng)一同上(shàng)课的。

　　大学重修是和重生一同上课，期末需求跟重生一同考试。大学考试(shì)某一(yī)门(mén)课未经过(一般是必修)，

　　下一(yī)个学(xué)年从头上这门课，并从头考试称为重修。大多数高校都(dōu)采纳(nà)这样的战略(lüè)：当(dāng)一位同学在(zài)期末考(kǎo)试中(zhōng)有多科不及格，

　　鄙人一学期(qī)开学第(dì)一周给予补考(kǎo)机遇;若该(gāi)同学在补考期间把不及格的科目补考及格则不需求重(zhòng)修。

重修(xiū)的是(shì)不是(shì)更好过

　　是(shì)重(zhòng)修于好，于在这里作(zuò)介词。

　　重修于好也可称(chēng)为重修(xiū)旧好(hǎo)、重归于好。

　　重修旧好是一个汉(hàn)语成(chéng)语，指康复旧(jiù)情(qíng)，重归于好(hǎo)，康复(fù)以往的友谊(yì)，在句中(zhōng)作谓语。

　　出自周克芹《许茂和(hé)他的(de)女儿们(men)》第五章(zhāng)：秀云(yún)不肯(kěn)改(gǎi)嫁到耳鼓山去，这(zhè)便是一个最好的重修旧好的(de)机遇(yù)。

　　于(yú)，汉语一级通用标(biāo)准汉字，此字始(shǐ)见于(yú)商代甲骨文，字形、字义联系不明。

　　于作介(jiè)词，古代通於(yú)。

　　现代的于多用来介绍(shào)动(dòng)作的时刻、地址、人(rén)物等(děng)，表(biǎo)明在、从、到、对、给(gěi)、向等义。

　　于(yú)用在被迫句中，引(yǐn)出自(zì)动(dòng)者，用在形容词(cí)后，引出(chū)比(bǐ)较的(de)目(mù)标。

大学生挂科重修好过(guò)吗？

　　好过的。低头看我是怎么玩你的，低头看我是怎么弄你的p>

　　大学生(shēng)都清楚，大(dà)学挂科了(le)，需求补考，补(bǔ)考没过就需求重修。

　　在(zài)结业前的(de)最(zuì)终一(yī)学(xué)期有(yǒu)5门重修课，最低头看我是怎么玩你的，低头看我是怎么弄你的(zuì)终成(chéng)功准时结业(yè)。

　　能够给你一些经历：1.提早和(hé)教师交流承认：必定要让教师知道有你这号人在他(tā)那里重(zhòng)修，如(rú)果有重修(xiū)群，必定要加进去，然后和(hé)教师阐明(míng)自己为什(shén)么会重(zhòng)修，而且表明(míng)自己必(bì)定(dìng)要经过重修的决(jué)计(jì)。

　　2.提(tí)早(zǎo)和教师(shī)问候重修的成(chéng)果(guǒ)构成：有的(de)课程是(shì)没有(yǒu)平常(cháng)成果的(de)，我们(men)平常都很忙，平常成果不(bù)给的话(huà)就(jiù)不去(qù)上课了(le)吧，多花(huā)时刻(kè)在图书馆自己揣(chuāi)摩(mó)，一般搞到重修的课程，自(zì)学反而更(gèng)简单(dān)经过(guò)（亲(qīn)身经历）。

　　3.学不明白(bái)：这个时分能够看(k低头看我是怎么玩你的，低头看我是怎么弄你的àn)看我国大(dà)学生慕(mù)课，会对你的(de)课程有很大协(xié)助(zhù)的。

　　4.回绝和不重修的人步调一致：他人(rén)没(méi)有重修课，到(dào)了(le)大四根本就只有结(jié)业设计(jì)和选(xuǎn)修课了(le)，你(nǐ)注定(dìng)是要(yào)比他人多尽(jǐn)力一些的，这个(gè)时分应该对自(zì)己担任了(le)。

　　5.放下(xià)心理压力：不要觉得重修就低人一等，到(dào)了结业的时分，只需拿(ná)到结业证的都是好孩子！

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