说(shuō)明方法有哪些及(jí)作用答题格式，三(sān)年(nián)级说(shuō)明方法有(yǒu)哪些及作用是说明方法及作用：举例子：举出实际事(shì)例来(lái)说明(míng)事物，使所要说明的事物具(jù)穿着高跟鞋的女奥特曼，穿红色高跟鞋的奥特曼体化，以便读者(zhě)理解，这种说明方法(fǎ)叫举(jǔ)例子的。

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说明方法有哪些及作(zuò)用(yòng)答题格式，三年级说明方法有哪些及(jí)作用

　　1、举例子(zi)：

　　举(jǔ)出实际事(shì)例来说明(míng)事物，使所要(yào)说明的事物具体化(huà)，以(yǐ)便(biàn)读者理(lǐ)解，这(zhè)种说明方法叫举(jǔ)例子。

　　运用(yòng)举(jǔ)事例(lì)的说明(míng)方法说明事物(wù)或事理，一要(yào)注意例子的代穿着高跟鞋的女奥特曼，穿红色高跟鞋的奥特曼表性，二(èr)要注意例(lì)子的适量性。

　　作用(yòng)：使文章表(biǎo)达的(de)意思(sī)更明确，读者更能理解，具体(tǐ)地说明(míng)了说明对象的(de)特(tè)点。

　　例句：云(yún)能预(yù)示(shì)天气(qì)。

　　比(bǐ)如(rú)，在某某地区，出现云就代表将要(yào)下雨。

　　——《看云识天气》（根据大的范围列举相应的例子(zi)）

　　举了(le)具(jù)体的例子，真实具体(tǐ)有力地(dì)说明了……，使文章更具有说服力。

　　2、引(yǐn)用：

　　为了使(shǐ)说(shuō)明(míng)的内(nèi)容更充(chōng)实(shí)具体，更(gèng)具说服(fú)力，可以引(yǐn)用一些文献(xiàn)资料、诗(shī)词、俗语、名(míng)人名言等。

　　引用(yòng)的(de)范围很广，可以是经(jīng)典著作，名家名言，公(gōng)式定律(lǜ)，典(diǎn)故谚语等。

　　作用(yòng)：使文章更具(jù)说服力。

　　体现说明文语言的准确性(xìng)。

　　如引(yǐn)用古(gǔ)诗(shī)：使说明文更具(jù)诗情画意；

　　引用(yòng)故(gù)事使文章(zhāng)具有(yǒu)趣味性。

　　例句：唐(táng)朝的张嘉(jiā)贞说它“制造奇(qí)特(tè)，人不知(zhī)其所以为”。

　　——《中国石(shí)拱桥》（可以增(zēng)加文章的(de)说服(fú)力）

　　用(yòng)作引用的说(shuō)明方法能够简洁(jié)，有力地(dì)说明事(shì)物(wù)的……特征，既增(zēng)强了(le)说服力，又增强了趣味性。

　　3、作比较：

　　作比较是将两种类别(bié)相同或不同的事物、现象加以(yǐ)比较来说明事物特(tè)征(zhēng)的说明(míng)方法。

　　说明(míng)某些抽(chōu)象(xiàng)的或者是人们比较陌(mò)生的事(shì)物，可以用具体(tǐ)的或者大家已经熟悉的(de)事物(wù)和(hé)它(tā)比较，使读者通过比较得到具体而(ér)鲜明的印象。

　　事物的特征也往(wǎng)往在比(bǐ)较(jiào)中(zhōng)显(xiǎn)现出来。

　　在作比较的时候(hòu)，可以(yǐ)是同类相(xiāng)比，也可以是异类相比，可以对事物进行“横比(bǐ)”，也可以对事物进行“纵比”。

　　作用：把……与……进行比较，突出强调了(le)说(shuō)明对象(xiàng)的特(tè)点。

　　例句：永定河(hé)发水时，来(lái)势很猛(měng)，以前两岸河堤(dī)常(cháng)被冲毁，但是这座桥却从没出过事，足见它的坚固。

　　——《中国石拱桥》（突出被(bèi)说明对象的特点(diǎn)）

　　4、列数字：

　　为了使(shǐ)所要说明的事物(wù)具体(tǐ)化，还可以采用列数字的(de)方(fāng)法，以便读者理解(jiě)。

　　需要(yào)注意(yì)的是，引用较(jiào)多的(de)数字，一(yī)定要准确无误，不准确的数(shù)字绝(jué)对不能用(yòng)，即使是估(gū)计的数字也要有可靠的根据(jù)，并力求(qiú)近似。

　　作用：用列数字的方法进行说明，既能(néng)准确客观(guān)地反映事实(shí)情况，又有较强的说服力。

　　更体现了说明文的准确性，准确地说明了(le)说明(míng)对象的特点。

　　例句：赵(zhào)州桥非常雄伟，全长50.82米(mǐ)，两端宽9.6米，中(zhōng)部略窄，宽(kuān)9米。

　　和(hé)全(quán)桥只有一个大拱，长达37.4米(mǐ)……——《中国石(shí)拱桥(qiáo)》（体现准确(què)性）

　　5、分类(lèi)别(bié)：

　　说明事物的(de)特(tè)征，往往从单方面不易(yì)说清楚，可以(yǐ)根(gēn)据形(xíng)状、性质、成因、功(gōng)用等(děng)属性的异同，把(bǎ)事物分(fēn)成若干类，然后依(yī)照类(lèi)别(bié)逐一加(jiā)以说(shuō)明。

　　这(zhè)种说(shuō)明方法(fǎ)，叫分类别(bié)。

　　作(zuò)用：条理清晰，层(céng)次清晰，一目(mù)了然。

　　清晰地说明了说明对象的(de)特点，使(shǐ)文章更具(jù)有说服力(lì)。

　　例句：按屏的(de)建造(zào)材料(liào)极(jí)其装(zhuāng)饰的华丽程度，分为金(jīn)屏、银屏、锦屏、画(huà)屏、石(shí)屏、木屏、竹屏等，因而在艺术(shù)上有雅俗之别，同时也显露了使用人不(bù)同的(de)经济与文(wén)化(huà)水(shuǐ)平(píng)。

　　——《说“屏”》（使读者明白屏(píng)的(de)种类）

　　6、打比方：

　　利用(yòng)两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的形状特点，增强说明的形(xíng)象性和生动性的说明方法(fǎ)叫(jiào)做打比方。

　　说明文(wén)中的打比方(fāng)的说明方法(fǎ)，同修辞格上的(de)比喻还有(yǒu)联想是一致的。

　　不(bù)同的是，比喻修辞有明喻、暗喻和借喻，而说明多用(yòng)明(míng)喻(yù)和(hé)暗喻，借喻则(zé)不宜使用。

　　作用(yòng)：把……比(bǐ)作……，生动形象地(dì)说明(míng)了说(shuō)明对象(xiàng)的(de)特(tè)点，使说(shuō)明更通俗易懂。

　　例(lì)句：石拱桥的桥洞成(chéng)弧形，就(jiù)像虹。

　　——《中国石拱桥》（可以使要说(shuō)明的对象形象生动）

　　7、摹状貌：

　　为了(le)使被(bèi)说(shuō)明对象(xiàng)更形象、具(jù)体，可以进行状貌摹(mó)写(xiě)。

　　作用：描摹了……的……特点，生动形象详细具体地(dì)说明了……，使被说明对象更(gèng)准确更详(xiáng)尽(jǐn)更生(shēng)动。

　　例(lì)句(jù)：这些石(shí)刻石狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像(xiàng)倾(qīng)听水声，有的(de)像注(zhù)视行人，千态万状，惟(wéi)妙惟肖。

　　——《中国石拱桥》（使被说(shuō)明更具体，更形象）

　　8、下定义：

　　用简明(míng)的(de)语言(yán)、科学的术语(yǔ)对某一概(gài)念的本质(zhì)特(tè)征作规定性的(de)说(shuō)明叫下定义。

　　下定义能准确揭示事物的本质。

　　作用：使(shǐ)人(rén)们在阅(yuè)读时对抽象的字词能够更(gèng)加明白、理解。

　　例句：统筹方法，是一种(zhǒng)安排工作进程的数学方法。

　　——《统筹方法(fǎ)》（能准确揭(jiē)示(shì)事(shì)物(wù)的本质）

　　9、作诠释：

　　从一个侧面，在事物的某一(yī)个特点做些一般性(xìng)的解释。

　　作用(yòng)：使(shǐ)读(dú)者在阅(yuè)读时对抽象的字词能(néng)够更加明白，更易理解。

　　例(lì)句(jù)：大拱的两肩上(shàng)，各(gè)有两个小拱。

　　这个创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且在河水暴涨的时(shí)候，还可以增加桥洞的过(guò)水量，减轻洪(hóng)水对(duì)桥身的冲击。

　　同时(shí)，拱上加拱，桥身也(yě)更美观。

　　——《中国石(shí)拱(gǒng)桥》（使读(dú)者明白这个设计的巧妙之处(chù)）

　　10、列图表(biǎo)：

　　为了(le)把(bǎ)十分复杂的事物说清楚(chǔ)，就可以采用图表法，来弥(mí)补(bǔ)单用文字表达的缺欠，对某些事物解说更直接、了当。

　　作用：使人(rén)看(kàn)了一(yī)目了(le)然(rán)。

　　条理清晰，直接地说明了说明对象(xiàng)的特点。

　　11、作假设(shè)：

　　作假设是用假设的想(xiǎng)法表(biǎo)示出(chū)将来会出(chū)现的情况。

　　作用：用假(jiǎ)设的环境来预设将来可能要出现(xiàn)的状况。

　　例句(jù)：我们(men)只有一个地(dì)球，如果它被破坏了(le)，我们别无去(qù)处。

　　——《只(zhǐ)有(yǒu)一个地(dì)球》

说明方法有哪些及作用答题格式

　　说(shuō)明方(fāng)法及(jí)其作用(yòng)答题格式如下(xià)：

　　1、举例子 ：具体(tǐ)真切地(dì)说(shuō)明(míng)了事物的××特点。

　　2、分类别(bié)：条理清楚地(dì)说明了(le)事(shì)物的××特点(diǎn)。

　　对事物的(de)特征（或事理）分门(mén)别类(lèi)加以说明,使说明更(gèng)有条理性。

　　3、汪(wāng)宽(kuān)打(dǎ)比方(fāng)：生(shēng)动(dòng)形象地(dì)说明该(gāi)事物(wù)的××特点,增强了文(wén)章的趣味性(xìng)。

　　4、列数字(zì)：具(jù)体而准确地(dì)说明该事物的(de)××特点.使说明更有说服力。

　　5、作比较：突出强调了被说明(míng)对象的××特点(diǎn)（地位、影响等）。

　　6、下(xià)定义：用简明科(kē)学的语言对(duì)说明的(de)对象（或科学事理）加以揭示,从(cóng)而更科(kē)学(xué)、早陵做(zuò)更本质、更(gèng)概括地揭示事(shì)物的特征（或事理）。

　　7、列图表：直观形象地说明了事物的××特点。

　　8、引用法：用引用(yòng)的方法说明事(shì)物(wù)的特征,增(zēng)强说服力,如引用古(gǔ)诗文、谚(yàn)语、俗话.引用说明在文章开(kāi)头(tóu),还(hái)起到引出说明对象(xiàng)的作用。

　　9、摹状貌：对(duì)事(shì)物的特征（或事(shì)理）加以形象化(huà)的描摹,使(shǐ)说(shuō)明更具体生动形象。

　　10、作诠释：对事物(wù)的(de)特征（或(huò)事(shì)理）加以具体的解释(shì)说明,使说明(míng)更通(tōng)俗易懂。

　　11、引(yǐn)用(yòng)说明：引用说明有以(yǐ)下几种(zhǒng)形式—陆(lù)衡(héng)—A、引(yǐn)用具体的事例(lì)；（作用同举例子） B、引用具体的数(shù)据(jù)；（作用同列(liè)数字）C、引(yǐn)用名(míng)言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力.D、引用神话(huà)传说、新闻报道、谜(mí)语、轶事趣闻等.作用是增强(qiáng)说明的趣味性.（引(yǐn)用说(shuō)明在文章开头,还(hái)起到引出说明对(duì)象的作(zuò)用）。

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