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夜游症的孩子精神有问题吗，孩子半夜起来突然乱走乱说话怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学基础，怎(zěn)样学好护理学导论这门课程是医学基础课基础课的两年学(xué)习中，最重要的几门科目是解剖、生理(lǐ)、生化、病理以及(jí)药理，也是最难的几门，更(gèng)是考试“挂科(kē)”人数最多的几门(mén)，所以一定要重点攻(gōng)克对于解剖的(de)学习，除了背(bèi)书以外(wài)，还要强调实习(xí)课(kè)，护理专业的解(jiě)剖(pōu)实习限于认读标本上好解剖实习课(kè)，不仅仅是为(wèi)了实习考试，而且也(yě)能极(jí)有效帮(bāng)助理解书本上的(de)知识，一旦建立了(le)实物(wù)的(de)概念，再去理解一些(xiē)结构和功(gōng)能，就变得(dé)容易(yì)了(le)许多的。

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怎样学好(hǎo)护(hù)理学(xué)基础，怎样(yàng)学(xué)好护理学导论这门(mén)课程

　　医(yī)学基础课

　　基础课的(de)两年学(xué)习中(zhōng)，最(zuì)重要的几门科目(mù)是解(jiě)剖、生理、生(shēng)化、病理以及(jí)药理(lǐ)，也是最难的(de)几门(mén)，更是考试“挂科”人数最多的几门，所以一(yī)定要(yào)重点攻克

　　对于(yú)解剖的学(xué)习，除(chú)了背书以外，还要强(qiáng)调实习课(kè)，护(hù)理专业(yè)的(de)解(jiě)剖(pōu)实(shí)习限(xiàn)于(yú)认读标(biāo)本

　　上好解(jiě)剖实习课(kè)，不仅仅是为了实习考(kǎo)试，而(ér)且也能极(jí)有效帮助理解(jiě)书本上的知识，一(yī)旦建立了实物(wù)的(de)概念，再去理解一些结(jié)构和功能(néng)，就变得容易了许多(duō)。

　　如果说解(jiě)剖课是学习(xí)健(jiàn)康状态时的人体结构，那(nà)么病理(lǐ)课就是学(xué)习(xí)疾病状态时(shí)的人(rén)体结构(gòu)了(le)，这两(liǎng)门(mén)课是相辅相成(chéng)的，学好(hǎo)了(le)常态，也就很容易分(fēn)辨(biàn)什么是病(bìng)态，认识了病态，更加深(shēn)了对常态的理解。

　　病理课的学习(xí)跟解剖课大同小异，也(yě)要背很多拗口的名词，理(lǐ)解很(hěn)多疾病的表现(xiàn)，认很多疾病状(zhuàng)态的(de)器(qì)官，要(yào)多记多(duō)看多动(dòng)手(shǒu)

　　生理课主要是解释(shì)一些人体的(de)机能。

如(rú)何学好护理专业(yè)？

　　 ⑴ 怎(zěn)么学(xué)好护理专业

　　 1、基础(chǔ)课的两年学习中，最(zuì)重要的(de)几门科目是解剖、生理、生化、病理(lǐ)以及药理(lǐ)，也(yě)是最(zuì)难的几门(mén)，更(gèng)是考试“挂科”人数最多的几门，所以一定要重(zhòng)点攻克

　　 2、对于解剖的学习(xí)，除了(le)背(bèi)书以外，还要强调(diào)实习课，护理专业的(de)解剖实(shí)习(xí)限(xiàn)于(yú)认读标本(běn)

　　 3、上好解剖(pōu)实习课，不仅仅是为了实习(xí)考试，而且也(yě)能极有效帮助理解书本上的(de)知识，一旦建立了实物的概(gài)念，再(zài)去(qù)理解一些结构和功能，就变得容易(yì)了许(xǔ)多。

　　 4、如果(guǒ)说解(jiě)剖课是学(xué)习健康状态时的人体(tǐ)结构，那么病理(lǐ)课就是学(xué)习疾病状态(tài)时的人体结构了(le)，这两(liǎng)门课是(shì)相(xiāng)辅相成的(de)，学好了常态(tài)，也就很容易分辨什么是病态(tài)，认识了病态，更加深了(le)对常(cháng)态的理(lǐ)解。

　　 5、病理(lǐ)课的学(xué)习跟解剖(pōu)课(kè)大同小异，也要背(bèi)很多拗口的名词，理解很多(duō)疾(jí)病的表现，认(rèn)很(hěn)多(duō)疾病状态(tài)的器官，要多记多看(kàn)多(duō)动手

　　 6、生理课主要是解释一些人体的机能。

　　 ⑵ 怎样更好的自学护理专业

　　您好，您可以报(bào)名参加成年人自考，选择护(hù)理专业即可(kě)。

　　希望可以帮到(dào)你

　　 ⑶ 学(xué)习(xí)护理(lǐ)好吗

　　我(wǒ)觉得现在学习护理专业还是挺不错的呀，未来的就业前景也(yě)是相当的广阔，要知道现在护理(lǐ)专业已经被列为了紧(jǐn)缺专业。

　　也就是说未来(lái)的很长(zhǎng)一(yī)段(duàn)时间，这个专业(yè)都会被(bèi)重(zhòng)点扶持，现在我(wǒ)们国(guó)家(jiā)的(de)护(hù)士还(hái)是比较少的，数量是远远不(bù)够的。

　　特别(bié)是最近这几年来，又出现了很多特殊型的护理职(zhí)业，比(bǐ)如说(shuō)家庭护理，还有儿童护理等等(děng)。

　　所以(yǐ)说护理专业毕业的大学本科生(shēng)在很(hěn)多医(yī)院都(dōu)是非常抢手(shǒu)的，未来肯定会成为一(yī)个香饽饽。

　　当然敏宽如(rú)果你(nǐ)准备(bèi)去选择(zé)护理专(zhuān)业，那么(me)你本身必须要(yào)特别的(de)热爱这个行业，另(lìng)外就是(shì)你(nǐ)必须要(yào)是一个特别有爱心，非(fēi)常有责任(rèn)心，平时也是(shì)比较细心的一个人。

　　在(zài)平(píng)时(shí)的生活当中(zhōng)大家一定要培(péi)养出严谨(jǐn)的作风和良好(hǎo)的生活习惯才行。

　　当然(rán)了，不管是哪一个专业，我们都必(bì)须要付(fù)出全(quán)部的精力(lì)，这样我们在这个专(zhuān)业上面(miàn)才(cái)会(huì)学有(yǒu)所成。

　　 ⑷ 怎样学好护理专业

　　医学基础课。

　　基(jī)础课(kè)的困腔两年学习中(zhōng)，最重(zhòng)要的(de)几门科目(mù)是解剖、生理(lǐ)、生化、病(bìng)理以及(jí)药理(lǐ)，也是最难的几(jǐ)门，更是考(kǎo)试(shì)“挂(guà)科”人数最多的几门，所以一定要重点攻克。

　　对于解(jiě)剖(pōu)的学(xué)习，除了(le)背(bèi)书以外(wài)，还(hái)要强调实习课，护理专业的解剖(pōu)实习限于认(rèn)读标本。

　　上好解剖(pōu)实习课，不仅(jǐn)仅是为(wèi)了实习考试，而且也(yě)能极有(yǒu)效帮助(zhù)理解(jiě)书本上(shàng)的(de)知识，一旦建立了(le)实物(wù)的概(gài)念(niàn)，再(zài)去理解一些结构和功能，就(jiù)变得容易(yì)了许多。

　　如果说解剖课(kè)是学习健(jiàn)康状态时的人体结构，那么病理课就是(shì)学习疾(jí)病(bìng)状态时的人体结(jié)构了，这两门课是相辅相成的，学(xué)好了常(cháng)态，也就很(hěn)容易分辨什么(me)是病态，认(rèn)识了病态，更(gèng)加(jiā)深了对(duì)常态的理解。

　　病理课(kè)的学习(xí)跟解剖课大(dà)同小异，也要背很多(duō)拗口的(de)名词，理解很多疾(jí)病的(de)表现(xiàn)，认很多疾病状态的器官，要多记多看(kàn)多动手。

　　生理课主要(yào)是解(jiě)释一些人体的机(jī)能(néng)。

　　人体(tǐ)有很多微妙而又(yòu)神奇的功能，比如(rú)细胞的(de)物质能(néng)量代谢(xiè)，血(xuè)液的循环，神经(jīng)的(de)传导等等(děng)。

　　信手拈(niān)来，都那么的精巧绝伦令人叹(tàn)服。

　　不(bù)过叹服归叹服，学(xué)起来依旧不容易。

　　因为所有(yǒu)夜游症的孩子精神有问题吗，孩子半夜起来突然乱走乱说话的过程都是不(bù)可见的，只能凭想象。

　　人体(tǐ)的机(jī)能(néng)相当(dāng)奇妙，很多(duō)机制尚未研(yán)究清楚，只能推断是怎(zěn)样的情(qíng)形，或(huò)者就一个现象存在好多种流(liú)行的(de)解释，这无疑增加(jiā)了学习(xí)的困难(nán)。

　　生化是北医(yī)的头(tóu)牌课程，以内容难、考试严闻名校内(nèi)外。

　　生(shēng)化(huà)主要是介(jiè)绍(shào)人体内一些物质与能量的代谢过程(chéng)，要(yào)记很(hěn)多极其复(fù)杂(zá)的化学符号。

　　完成一个反应(yīng)桥尺(chǐ)亮通常(cháng)会涉及十几二十种物质，还要记住(zhù)每一步发生(shēng)的器官以及发生的条件，想要记得准确(què)而且完整(zhěng)非(fēi)常(cháng)困难。

　　可以自己编(biān)一些歌诀帮助记忆，比如在(zài)记忆人体八种必须氨基酸时，可以使用词头法，把八种(zhǒng)氨(ān)基(jī)酸的(de)词头提(tí)出来(lái)组(zǔ)成一句相对容(róng)易记忆的(de)话“一两色素(sù)本来(lái)淡些”(异亮氨酸(suān)、亮氨酸、色(sè)氨酸、苏氨(ān)酸、苯丙氨酸(suān)、赖氨酸、蛋氨酸、缬(xié)氨酸)，这样(yàng)便(biàn)轻松把八种(zhǒng)不(bù)相关(guān)又难记的(de)名词整(zhěng)合到了一起，记得牢也记(jì)得准(zhǔn)。

　　最后一门，药理，这(zhè)门课程也是(shì)让人(rén)头疼的一门。

　　因为药物的名字都是外文(wén)翻(fān)译(yì)的，只是些(xiē)无意义(yì)生僻字(zì)的堆积，又长又难，不容易背，还容易搞混。

　　但这门课的内容非常系统而有(yǒu)条理，没有琐碎的(de)知(zhī)识点。

　　以药物的不(bù)良反应(yīng)为例(lì)，总(zǒng)论中指(zhǐ)出，不良反(fǎn)应包括副作用、毒性作(zuò)用、过敏反(fǎn)应等，是指“与(yǔ)用药目的无关，而对人体产生不(bù)利甚至有害的(de)反应”。

　　在各论中，每一类乃至每一(yī)种药物(wù)都有其不良反应。

　　如β受(shòu)体阻滞剂具有抑制心脏、减慢(màn)心率(lǜ)、减慢传导的作用。

　　这些(xiē)作用(yòng)如果符合治疗目的，就是(shì)治疗作用；如果不符合用药(yào)目的，就成(chéng)了对用药者(zhě)不利的不(bù)良反应。

　　护理(lǐ)学专(zhuān)业课。

　　进入(rù)护理学院以后，我们会学到(dào)中医(yī)、礼仪、伦理、美容(róng)整形(xíng)等等有趣(qù)且实用(yòng)的课程。

　　比如中(zhōng)医就会学(xué)到(dào)很多(duō)养(yǎng)生的理念(niàn)、经(jīng)络穴位、 *** 手法、针灸、简单的(de)中(zhōng)药(yào)配方等(děng)等，这些内容不仅仅可(kě)以在临床传授给患者(zhě)，对自己而言(yán)也(yě)是(shì)受(shòu)用终生的。

　　比如感冒鼻塞时，按压鼻翼两侧的(de)迎风(fēng)穴，将有效缓(huǎn)解鼻塞的症状；痛经的(de)时(shí)候(hòu)，按压或针(zhēn)刺虎口处(chù)的合谷穴，也能很快缓解(jiě)疼痛。

　　这些知识非常(cháng)实(shí)用，我们平时身体(tǐ)有些许不适的时(shí)候，也(yě)可以实地(dì)操作(zuò)一下(xià)，简单且有效。

　　而礼仪课则会(huì)介绍经典的商务礼(lǐ)仪，如何得体地待人(rén)接物，站立坐走的姿势，还有整饰(shì)仪容仪表(biǎo)等等，课(kè)程(chéng)不仅(jǐn)限于课堂讲授，还包括大(dà)量(liàng)的实(shí)习课(kè)。

　　同学(xué)们(men)分小(xiǎo)组(zǔ)练习或(huò)者角色扮演(yǎn)。

　　比如推药车行走时(shí)需(xū)要上身挺直，抬头挺(tǐng)胸(xiōng)，收腹，两臂与肩(jiān)同宽(kuān)，放在药车推杆两侧，脚尖在正前(qián)方(fāng)直(zhí)线行走，步幅小而均匀，步(bù)速稍快。

　　遇到难(nán)缠的病人(rén)时，首先(xiān)应该冷静，态(tài)度礼貌地(dì)向患者清晰的(de)解释。

　　如(rú)果不能(néng)解决(jué)，及时找领导处理，原则是不(bù)能(néng)跟病(bìng)人(rén)争吵。

　　这(zhè)里找领导处理，其实不是(shì)推卸责任，而是一个(gè)技巧(qiǎo)，首先(xiān)留出一段时间让患(huàn)者情绪冷静下来；其(qí)次领导出面(miàn)会使(shǐ)得(dé)患者(zhě)有被重视(shì)的感觉，也(yě)会重新审视自己的行为，从解决问题的目(mù)的出发，更(gèng)好的缓解矛盾。

　　这(zhè)些课(kè)程实(shí)践性(xìng)强而且都非常的有趣，从来不(bù)会有人逃课，期(qī)末考试也不为难(nán)大家(jiā)，都能轻(qīng)松通(tōng)过，所以是大学(xué)期间难得的(de)让同学满(mǎn)意的优质(zhì)课(kè)程(chéng)。

　　除了上(shàng)面提到(dào)的相(xiāng)对轻松(sōng)的课程外，护理学院开设的重头课，护理(lǐ)学基(jī)础、内科、外科、儿科、妇科(kē)护理学其实(shí)是(shì)跟(gēn)医(yī)学基础课一样的，让人丝(sī)毫也不(bù)敢怠(dài)慢(màn)。

　　护理学(xué)基础是一门理论联(lián)系(xì)实际(jì)的课程。

　　从入院时(shí)如何(hé)接待病人，如何填写各种表单，如(rú)何写(xiě)护理(lǐ)病历(lì)，以(yǐ)及患者(zhě)住院期间可(kě)能会实(shí)施的各种护理(lǐ)操作：急救护理、输血与输液(yè)、铺床、鼻饲、口护等等(děng)。

　　对于刚入院的患者就涉及到如何与(yǔ)患者(zhě)沟通，建立良(liáng)好的(de)护患关系，沟通的(de)过(guò)程中35%属于语言沟通，65%属于(yú)非语言性(xìng)沟通(tōng)，可见语言沟通对于信(xìn)息(xī)传达(dá)的作(zuò)用并(bìng)没有我(wǒ)们(men)想象中那么大(dà)。

　　非言语性沟通包(bāo)括肢体语(yǔ)言(yán)、表情、声调、语速等等。

　　像(xiàng)触摸就是一种非常好(hǎo)的(de)关怀方式，当患者(zhě)身体、心理痛苦的时候，适当拍拍肩膀，握握她(tā)的手，会起到意想(xiǎng)不到的效果。

　　此(cǐ)外如何建立良(liáng)好的护(hù)患关系，建立怎样的(de)护(hù)患关系(xì)，这(zhè)其中也(yě)有技巧。

　　并(bìng)不是说替患者准备好一切，尽量满足患者的要求，就(jiù)能(néng)称之为优秀的护(hù)理人员。

　　在患者完(wán)全不能自理的时候，确实应该(gāi)尽量提供(gōng)帮助(zhù)，但只要患(huàn)者还具备(bèi)一定的自理能力，就应(yīng)该(gāi)充分调(diào)动其积极性，锻炼他的能力，挖(wā)掘他(tā)的潜力，不(bù)能养成依赖别人的习惯。

　　护(hù)理的主要目的(de)是(shì)让(ràng)患者摆脱护理、回归社(shè)会、提(tí)高生(shēng)活质量。

　　内(nèi)外妇(fù)儿护理学，这四(sì)门(mén)课程都会有每(měi)周(zhōu)一次临床见习(xí)的机会，大(dà)致内容是上午在(zài)病房参观学(xué)习，看看(kàn)医生护士(shì)的工(gōng)作流(liú)程、病房(fáng)环境，以及各种疾病(bìng)的临(lín)床(chuáng)表现，对特别(bié)典型或者罕(hǎn)见的病(bìng)例要主(zhǔ)动(dòng)与病人交流，同时完成一份护理病历(lì)；下午要(yào)聚在一起讨(tǎo)论上(shàng)午问诊过的(de)病例，提出恰当的护理(lǐ)计(jì)划(huà)与护理措施。

　　护理学的内容也(yě)是很实用的。

　　比如说外科护理(lǐ)学，主要(yào)是介绍手术及外伤(shāng)患(huàn)者的护理。

　　手术患者的护理包(bāo)括术前护理(lǐ)、术后护(hù)理、出院指导等三个部分(fēn)，像一般(bān)手(shǒu)术病人(rén)术后通常会出现(xiàn)的症状有疼痛、发(fā)热、恶(è)心呕吐、腹胀、呃逆、尿潴留等等(děng)。

　　疼痛不仅痛苦而且(qiě)会影响各(gè)器官的生理功能，而且(qiě)个体(tǐ)差异很大，每(měi)个人对疼痛的耐受都不一样(yàng)，因此护理人(rén)员不能(néng)根据其他患者的经验(yàn)来判(pàn)断另一个患(huàn)者(zhě)的疼痛程(chéng)度，而要根据患者主述的感(gǎn)觉以及表现出来的(de)表情(qíng)、活动(dòng)、睡眠、饮食等等情(qíng)况，综合评(píng)估(gū)患者的疼痛级别，合(hé)理给予药物止痛。

　　术(shù)后(hòu)患者家属比(bǐ)较关心的问题是，如何(hé)饮食，如何活动。

　　基本的原则就(jiù)是，非消化道(dào)手术患者，腰(yāo)麻(má)后6小时(shí)左(zuǒ)右，如无其(qí)他不适可以(yǐ)开(kāi)始进食(shí)；消化道手术(shù)患者(zhě)，术后48-72小时禁食，之(zhī)后视病人情况逐渐恢复饮食，而且(qiě)要注意(yì)不要进食糖、奶(nǎi)、豆制品等易产(chǎn)气的(de)食(shí)物，以免(miǎn)影响伤口愈(yù)合。

　　对与(yǔ)非制动患(huàn)者的术(shù)后运动(dòng)是鼓励早(zǎo)期下床活(huó)动的，视患者病情轻重以及耐受程度循(xún)序渐进，比如术后1-2天(tiān)，开(kāi)始床上运(yùn)动，包括深呼吸、四肢关节伸屈运动、翻(fān)身(shēn)等等(děng)，术后第(dì)3-4天便可尝试离床(chuáng)活动，由床边活动开始(shǐ)逐步加大(dà)运动量。

　　临床实习。

　　临床实习包括夜游症的孩子精神有问题吗，孩子半夜起来突然乱走乱说话一(yī)年半的护理实习与半(bàn)年的(de)医疗实习，护理实(shí)习是在各个(gè)科室跟着护(hù)士老(lǎo)师(shī)从事(shì)护(hù)理(lǐ)工作，医(yī)疗实习则是跟随(suí)着医生老(lǎo)师从事医生(shēng)工作(zuò)。

　　临(lín)床实(shí)习首先要(yào)对病人负责。

　　在医院你要面对的对(duì)象是病人(rén)，不是(shì)数据不是机器(qì)，而是一个个生命，因(yīn)此你(nǐ)的任何一个操作都要慎之又慎(shèn)。

　　出了问(wèn)题就(jiù)是大(dà)问(wèn)题(tí)，大到你不能承担，而且会给(gěi)病人及(jí)家(jiā)属带来痛苦。

　　一定要按(àn)操作规范(fàn)做(zuò)事，比如输液时“三查七对”。

　　三查(chá)包(bāo)括：操作(zuò)前查(chá)，操作(zuò)时(shí)查，操(cāo)作后查；七对包括：床(chuáng)号，姓名，药(yào)名，剂(jì)量(liàng)，时(shí)间，浓度，方法。

　　其次要对自己负责。

　　医院是个高危环境，要比普通人(rén)接触的(de)高致(zhì)病性病菌多得多。

　　因此一定要懂得(dé)保护自(zì)己，严格遵守医院(yuàn)制定的(de)各项防护制度，尤其是针具与血制品(pǐn)，一定要多加小心。

　　除了对自己的身(shēn)体负(fù)责，还要对自己的学(xué)业负责，临(lín)床(chuáng)的老师都很繁忙，带的(de)学生(shēng)又(yòu)多，不可能时时想着要(yào)给你(nǐ)讲授知识，只能自己多上心，多学(xué)多看(kàn)多做(zuò)多问，而(ér)且还要做到及时与理论相(xiāng)联系，白天在临床见到(dào)不熟悉(xī)的病症或操作，晚(wǎn)上回(huí)来查(chá)查书弄清楚(chǔ)来龙去脉，这对知(zhī)识的理解及积累是非(fēi)常有(yǒu)帮助的。

　　 ⑸ 女生(shēng)学护理专业好吗

　　有还(hái)有(yǒu)坏吧，如果只是想(xiǎng)要学习怎么护(hù)理，而不是从事护理专业的工作(zuò)的话，那(nà)还是(shì)可以考虑的。

　　如(rú)果想(xiǎng)要从事(shì)护理工(gōng)作的话，就要做好(hǎo)面对(duì)辛苦工作的(de)准备了。

学护理专业，能学到(dào)护理知识，很多时候(hòu)能够(gòu)派上用场。

　　现代女性越来越独立(lì)自主，很多人都向往成(chéng)为(wèi)都市“白(bái)富美”，乐意在自己身上花钱，把自己(jǐ)打(dǎ)扮得美(měi)美的。

　　为此，她们(men)愿意花费大(dà)量的时间金钱来(lái)做美容护理，让自己(jǐ)的皮(pí)肤、身体更加(jiā)“年轻化”。

　　而从事美容(róng)护理(lǐ)工作，每天的工作量(liàng)相对比(bǐ)较少，但是工作待遇却反而比医院医护人员(yuán)高。

　　所以如果有机会从事(shì)这个行(xíng)业(yè)的话(huà)，还是挺不错的。

　　 ⑹ 如(rú)何学好护理专(zhuān)业

　　要努(nǔ)力学习

　　 ⑺ 如(rú)何学(xué)好护(hù)理专业知识

　　护(hù)理这个专业(yè)越(yuè)来越受到(dào)人们的青睐(lài)和欢迎。

　　主(zhǔ)要是因(yīn)为(wèi)护理(lǐ)专业对于整个医疗团队(duì)起着决定性的作用，它的(de)好(hǎo)坏就可以看出这个医院的医疗(liáo)水平(píng)到底是怎么样的。

　　医疗(liáo)工作的发展离(lí)不开好的(de)护理团队(duì)，护理团队已经如何(hé)发(fā)展成为整个(gè)医疗(liáo)工作的(de)重要组成(chéng)部(bù)分了(le)。

　　那么如何学习好护理(lǐ)专业知识呢？

　　首先，学习(xí)护理(lǐ)专业的学生，一(yī)定好的(de)自主学习的能力，好好钻研。

　　上课不(bù)仅要认真听讲好好学习专业的知识，也(yě)应该课外多看一些(xiē)有关专(zhuān)业的书(shū)，拓(tuò)展自己的认知能力，不仅仅局限在(zài)课本。

　　在贵阳(yáng)卫校，有很(hěn)好的教学团队，但是最主要的(de)还是自己的学(xué)习能力和吸收能力。

　　其次，如果学校组织(zhī)有在医院实习的话，要好好的把(bǎ)握机会。

　　因为知识是必须运用到临床(chuáng)的，有时候知识丰(fēng)富，但是临床工作(zuò)不好的话也是白搭。

　　而且(qiě)临床(chuáng)需要很好(hǎo)的专业技能，随着护(hù)理的发展，现如今的护(hù)理(lǐ)不(bù)仅(jǐn)仅是简单的打针(zhēn)输液或(huò)者(zhě)注重生(shēng)活上护理，而(ér)是一项专业(yè)的涵盖面比较(jiào)广的。

　　临床经验(yàn)最重要的四个方面就是(shì)稳准(zhǔn)快(kuài)好，只有(yǒu)你的(de)技术娴熟(shú)，才能给病(bìng)人安全感，让病人有一个好的心情，这才符合“为(wèi)人民服务(wù)”的精神(shén)。

　　最后，一定要有崇高的(de)职业(yè)精神和为人民服(fú)务的精神。

　　因为大家都知道(dào)护理工作是很忙的，有时候连(lián)续好(hǎo)几个月都没(méi)有休息，那么这个时(shí)候一(yī)定要有集(jí)体主(zhǔ)义精神，在集体利(lì)益和(hé)个人利益不冲突的情(qíng)况下选(xuǎn)择集体利益。

　　学习好(hǎo)专业的护理(lǐ)知识(shí)，要(yào)选(xuǎn)择学习(xí)氛(fēn)围浓厚的学校，比如(rú)四川卫校。

　　然后最主要的(de)还是自己的心(xīn)态(tài)和知(zhī)识技能(néng)的塑造(zào)。

　　一定(dìng)要摆正心态，好(hǎo)好学习专业(yè)的护理知(zhī)识，为医(yī)疗工作做(zuò)出自(zì)己的贡献。

　　 ⑻ 怎(zěn)样才能更好(hǎo)的学护理专(zhuān)业呢(ne)

　　这个阿(ā)！兴趣(qù)是最好的老师！想(xiǎng)想当初你为什(shén)么(me)选择了这个专业？是对(duì)护士的崇拜，专还是希望自(zì)己也可以救属(shǔ)死扶(fú)伤！救人！至于(yú)怎么学(xué)好麻！我认(rèn)为上课(kè)好好听(tīng)课，加(jiā)实践(jiàn)，考(kǎo)试前将理论知识联系实际(jì)，就(jiù)可以了！我认为认真和努力(lì)，勤(qín)奋是最重(zhòng)要(yào)的！祝你(nǐ)成功

　　 ⑼ 护理专业主要学什(shén)么

　　开设(shè)课程：

　　 1、主干学科(kē)：基础医学(xué)、临床医学(xué)、护理学。

　　 2、主要(yào)课程(chéng)：人体解剖学、生理学(xué)、病理学(xué)、药理学(xué)、医学心理学、医学(xué)伦理学、护理学导论、护理(lǐ)学(xué)基础、内科护(hù)理学、外科护理(lǐ)学、妇(fù)产科护(hù)理学(xué)、儿科护理学、急救(jiù)护(hù)理学、预防(fáng)医学、精神护(hù)理学、护理管理学、护理礼仪(yí)、护理科研。

　　 3、主要实践(jiàn)性教学环节(jié)：包括临床综合实习、社区实习(xí)、论(lùn)文撰写(xiě)等，一(yī)般安排不少(shǎo)于36周(zhōu)。

(9)如何学(xué)好护(hù)理专业(yè)扩展阅读：

　　就业前(qián)景

　　 1、国内方向

　　护理(lǐ)专业被教(jiào)育(yù)部、卫生部等六部委列入国(guó)家(jiā)紧缺(quē)人才专业，予以重点扶持。

　　世(shì)界卫(wèi)生(shēng)组(zǔ)织对各成员国卫(wèi)生人才(cái)资源(yuán)统计(jì)结果显示，许多(duō)国(guó)家(jiā)护理(lǐ)人才(cái)紧缺。

　　在我(wǒ)国，护士的数(shù)量远(yuǎn)远不(bù)够，医(yī)护比(bǐ)例严重失调。

　　按照卫生部要求，我国医院的医(yī)生(shēng)和护士的比例是1：2，重要科(kē)室医生和护士的比例应是1：4。

　　而(ér)全(quán)国1：0.61的(de)医(yī)护比例远远达(dá)不到卫生部的要求，与1:2.7的国(guó)际(jì)水平相(xiāng)差(chà)很大(dà)，与发达国家1：8.5的比例(lì)相(xiāng)差更远。

　　 2、国际方向

　　随着国际医疗(liáo)市(shì)场对护理人员的需求激增，“护(hù)士荒(huāng)”现象已日益突出地摆在各国医学(xué)界面前。

　　未来10年，美国、英国、加(jiā)拿大、新西兰、新加坡、日本(běn)及全球其他国(guó)家将急需200万护理(lǐ)人才(cái)，国际人力资(zī)源公司已经把目光瞄准中(zhōng)国。