校园(yuán)暴力的主要表现是什么意思，校园暴(bào)力表现在(zài)哪几个(gè)方面是(shì)校园欺凌不一(yī)定在校园内发(fā)生，放(fàng)学后同学间的欺(qī)负行(xíng)为也算在内的。

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校园暴力的主要表(biǎo)现是什么意思，校园(yuán)暴力(lì)表现在(zài)哪帧率是高好还是低好，王者帧率是高好还是低好(nǎ)几个方面

　　其主(zhǔ)要表现是身体强(qiáng)壮的学生欺负弱小的学生，令其在心灵及肉体上感(gǎn)到痛苦(kǔ)。

　　校园欺(qī)凌(líng)通常都是重复发(fā)生，而不(bù)是(shì)单一的偶发事件。

　　有时是一人欺负一人；

　　有时集体欺负一人。

　　通常欺凌者不觉得自己有错，而且(qiě)受(shòu)害者怕事，默默承受而不敢反抗(kàng)和告发(fā)欺凌者。

　　因此，恶性循环(huán)导致受(shòu)害者的(de)身心深受(shòu)煎熬。

　　校园欺凌的(de)形式：

　　1、肢体欺凌

　　推撞(zhuàng)、拳打脚踢(tī)，扇(shàn)打以及抢夺财物等，是(shì)容易察觉欺凌形式(shì)。

　　2、言语欺(qī)凌

　　当众嘲(cháo)笑、辱骂以(yǐ)及(jí)替别(bié)人取侮辱性绰号等，是不容易察觉的欺凌形(xíng)式(shì)。

　　3、社交欺凌

　　孤立、杯葛以及令其身(shēn)边没有朋友等，是不容易(yì)察觉的欺(qī)凌形式。

　　4、网(wǎng)络欺(qī)凌(líng)

　　在网络发表(biǎo)对(duì)受害者不利的网(wǎng)络(luò)言论、曝光隐私(sī)以及对(duì)受害者的照(zhào)片(piàn)进行恶搞(gǎo)等(děng)，是容易察觉欺凌形式。

　　扩展资料：

　　相关治理方案：

　　1、北京(jīng)解决校园(yuán)欺凌

　　2018年7月5日北京(jīng)为解(jiě)决校园欺凌，教育部首先发布北京市(shì)中小学欺凌治理(lǐ)方(fāng)案公布：发生校园欺凌须限时(shí)上报。

　　在教育(yù)部(bù)等部门(mén)发布(bù)的《加强中小学生欺凌综(zōng)合治理方(fāng)案》中要求，学校在启动调(diào)查处理程(chéng)序10日(rì)内须(xū)完成调(diào)查，而在此(cǐ)次北京市各区公布的实施方案中，除了对调查时间有要求(qiú)外(wài)，对于(yú)事件的及时上(shàng)报(bào)也(yě)做出了严(yán)格的(de)时间要求。

　　2、10分钟内(nèi)须向上级部门口头汇报

　　例如北京市东(dōng)城区在实(shí)施方案中明确提出，如(rú)发(fā)生(shēng)欺凌(líng)事件，各校(xiào)要在10分钟(zhōng)内(nèi)向上(shàng)级单位进行(xíng)口(kǒu)头汇(huì)报，2小时(shí)内递交(jiāo)详(xiáng)细文字材料并随时汇(huì)报(bào)工作进展。

　　3、情节严重(zhòng)学校(xiào)直接与司(sī)法部门(mén)对(duì)接

　　与东城(chéng)区类似，海淀区除(chú)了(le)要求30分钟内(nèi)口(kǒu)头上报区教委外，对于情(qíng)节较为(wèi)严重(zhòng)的，还要求学(xué)校要与属(shǔ)地派出所、司法(fǎ)等部门进行对接(jiē)。

校园暴(bào)力的表现有哪些(xiē)

　　校园暴力(lì)的表现具体如下：

　　1、叫受(shòu)害(hài)者侮辱性绰号；指责受(shòu)害者无(wú)用。

　　粗言秽语(yǔ)、喝(hē)骂(mà)；

　　2、对受(shòu)害(hài)者的重复的物(wù)理攻(gōng)击，身体或物件(jiàn)。

　　拳打(dǎ)脚(jiǎo)踢(tī)、掌-掴拍打、推撞绊倒(dào)、拉扯头发；

　　3、干涉受害(hài)者的(de)个人财产、教科书(shū)、衣裳等，损(sǔn)坏，冲没或通过(guò)他们嘲笑(xiào)受害(hài)者；

　　4、欺(qī)凌者明(míng)显地(dì)比(bǐ)受害(hài)者强(qiáng)，而欺(qī)凌(líng)是在受(shòu)害者未能保护(hù)自己的情(qíng)况下发生(shēng)；

　　5、传漏租播(bō)关于受害者的消(xiāo)极谣言(yán)和闲话；

　　6、恐(kǒng)吓、威(wēi)迫(pò)受害(hài)者(zhě)做(zuò)他或(huò)她不想要做的散搜纳，威胁受害者跟随命令；

　　7、让受害者(zhě)遭遇麻烦，或(huò)令受(shòu)害者招致处分；

　　8、中(zhōng)伤、讥(jī)讽(fěng)、贬抑评(píng)论受(shòu)害(hài)者的体貌(mào)、性取向、宗教、种族、收入水平、国籍帧率是高好还是低好，王者帧率是高好还是低好、家人或其他；

　　9、孤立、排(pái)挤受害(hài)者；

　　10、敲诈：强索(suǒ)金钱或物品(pǐn)；

　　11、画侮辱画；

　　12、网上(shàng)欺凌，即在网志或论(lùn)坛上(shàng)发表具有人身攻击成份的言(yán)论。

　　【法律依据(jù)】：

　　《中华(huá)人(rén)民共(gòng)和国(guó)民法典》第一千(qiān)二百条

　　限制民事(shì)行为能(néng)力人在(zài)学校或(huò)者(zhě)其他教育机构学习、生活期间受到人身损(sǔn)害，学校或者(zhě)其他(tā)教育机构未尽到教育、管理职责的(de)，应当承担侵权责任。

　　第一千二百零一(yī)条(tiáo)

　　无民(mín)事行(xíng)为能(néng)力人(rén)或者限制民(mín)事行为能力人在幼儿园、学校或者(zhě)其他教育(yù)机构学(xué)习、生活期间，受到(dào)幼儿园(yuán)、学校或者其他教(jiào)育机(jī)构以外的第三人人身损害的，由第三人(rén)承担侵权责任；幼儿园、学校(xiào)或者其他教育机构未尽到管理职责的，承(chéng)担相应的补充(chōng)责任。

　　幼儿园、学(xué)校或者其他教育(yù)机构承担补充责任后，可(kě)以向(xiàng)第三(sān)人追(zhuī)偿。

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