大学的(de)学分是啥意思，大学学分的规范是什么(me)是学分制，教育形式的一种，以选课为中心，教师辅导为辅佐(zuǒ)，经(jīng)过(guò)绩点和学分(fēn)，衡量学生学习质和量的归纳教育(yù)管(guǎn)理准则的(de)。

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大学的(de)学分是啥意思，大学学(xué)分(fēn)的规范是什么(me)

　　学(xué)分(fēn)制(zhì)，教育形式的一种，以选课为中(zhōng)心，教师辅导为辅(fǔ)佐(zuǒ)，经过绩(jì)点和学分，衡量(liàng)学生

　　学(xué)习质和量的归纳教育管理准则。

　　与班(bān)建制、导师制合称三大教育形式。

　　19世纪末(mò)学(xué)分制

　　创始于美国(guó)哈佛大学。

　　1918年北京大学(xué)在(zài)国内(nèi)首先实施(shī)”选(xuǎn)课制(zhì)”，1978年国内一些有条件(jiàn)

　　的(de)大学开(kāi)端试行学分制，现在学分制变革已在国(guó)内高校全面推(tuī)开。

大学(xué)学分是什(shén)么意(yì)思

　　学(xué)分(fēn)，是(shì)用于核算学生学习量的(de)一种 计量单(dān)位(wèi) ，按学期核(hé)算，每门课程及实践(jiàn)环节的详细学分数以专业(yè) 教育方案 的(de)规则(zé)为准。

　　部分(fēn)校(xiào)园也有按(àn)学(xué)分收费的准则。

　　经过学分能够评判学生在(zài)大(dà)学期(qī)间(jiān)的学(xué)习常识的广(guǎng)度(dù)，学生获得的学分越多(duō)，阐(chǎn)明学生学到(dào)的(de)东西也就越多。

　　在某些大(dà)学中(zhōng)，学分(fēn)也变成(chéng)了点评学生优异(yì)程度的一个重要(yào)规范。

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　　一、学(xué)分制概述

　　　　学(xué)分制(zhì)，是指以选课为中心，以位置为辅佐，经过绩(jì)点和学分衡量学(xué)生(shēng)学习质量的归纳(nà)教育管(guǎn)理准(zhǔn)则(zé)。

　　敬缓学(xué)分制(zhì)创(chuàng)始(shǐ)于美(měi)国哈佛(fú)大(dà)学，与班(bān)建制、导师制(zhì)合(hé)称三大(dà)教育形式。

　　二、学分制的分类

　　　　1、学年学分(fēn)亮睁模(mó)制

　　　　既(jì)有学年约(yuē)束(shù)的(de)特征，又有彻底(dǐ)学分制的特征。

　　它既保留了学年制方案性(xìng)强(qiáng)、专业(yè)分类紧密(mì)完(wán)好的特性，又具有学分制的某些长早樱处，比方，在对课程的选修(xiū)方面，给予学生在必定(dìng)范(fàn)围内(nèi)的自由(yóu)度等。

　　　　2、彻底学(xué)分(fēn)制

　　　　彻底学分制是(shì)一(yī)种把有必(bì)要获得的结(jié)业总学分作为(wèi)结业(yè)规范的一种教育管理准则，它要求依照培养目(mù)标和教育方案中各门课程及(jí)教(jiào)育环节的学时量，确认每门课程的学分，设置必修课和选(xuǎn)修课(kè)，规则各类课程的份额(é)，以(yǐ)及准四川地震最新消息今天，20分钟前四川刚刚发生地震予学生结业的最低总(zǒng)学(xué)分。

　　　　3、绩点学分(fēn)制(zhì)

　　　　绩点学分(fēn)制是在学分(fēn)制(zhì)基础上发生(shēng)的一种能用以显现(xiàn)学生(shēng)每门课程的学(xué)习成果的(de)质量，以及学年和结业总成果质量的教育管理(lǐ)准则,，其核算公式为(wèi):学分绩点=学分×绩点。

　　　　4、加权学分制

　　　　加(jiā)权学分制也是在(zài)学分(fēn)制(zhì)的基础上发生的一种能(néng)用(yòng)以显现学(xué)生对(duì)某(mǒu)些(xiē)要点课程的学(xué)习质(zhì)量，以区别学生专业(yè)水平凹凸的教育管理准则。

　　实施加(jiā)权(quán)学分(fēn)，将(jiāng)教育(yù)方案(àn)中(zhōng)的(de)学(xué)分，依据课程类(lèi)别，求学成果差异(yì)等别(bié)离确认不同的权重系数，方案学分乘(chéng)以权重系数，得出加权学分，以区别学(xué)生学习(xí)成(chéng)果好(hǎo)坏，并做为选(xuǎn)拔尖子生、评优、评奖的(de)重要依据。

　　　　5、附(fù)加学分制(zhì)

　　　　附加学分制是在要求(qiú)学生(shēng)修满教育方(fāng)案规则的最(zuì)低(dī)学格外，还应修满课外(wài)附加学分才干结业的一种教育(yù)管理准则(zé)。

　　一般说来，课外(wài)附加(jiā)学分可依据学生参(cān)与学科(kē)比(bǐ)赛与学术(shù)活动、思想(xiǎng)品德(dé)与(yǔ)社(shè)会工作、文体活动与(yǔ)公益活动(dòng)的状况来鉴定(dìng)。

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