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　　朱子家训是谁写的？是《朱(zhū)子(zi)家(jiā)训》作者有(yǒu)二(èr)，一为朱柏庐所作，二为南宋著(zhù)名理学家朱熹所做的。关于朱(zhū)子家训是谁写(xiě)的以及朱子家训是谁写的什么朝代，朱(zhū)子(zi)家训是谁写的作者(zhě)是谁，朱子家(jiā)训是谁写的？，朱(zhū)子家训(xùn)是谁写(xiě)的书，朱子(zi)家(jiā)训是(shì)谁写的字(zì)等(děng)问(wèn)题，小编将为你整理(lǐ)以下(xià)的(de)知识答(dá)案：

朱子(zi)家(jiā)训的作者是(shì)谁

　　朱子家训的作者是朱熹所做的。

　　《朱子(zi)家训》作者(zhě)有二，一为朱柏庐所作，二(èr)为南(nán)宋著名理学(xué)家朱熹所做。

　　朱柏(bǎi)庐所作(zuò)《朱子家训》原名为《治(zhì)家格言》，朱熹所作《朱子家(jiā)训》原题为《紫阳朱子(zi)家训》，而(ér)“紫(zǐ)阳(yáng)”是朱熹的别(bié)号。

　　“朱文公的《朱(zhū)子家(jiā)训》和朱柏庐的《治(zhì)家格言》是(shì)在不同时代由不(bù)同的朱家先贤(xián)所(suǒ)撰写出来的(de)不(bù)同传世巨作。很(hěn)可惜世人(rén)多把(bǎ)他(tā)们(men)的文章搞混了，通常人(rén)们多(duō)以(yǐ)《朱子家训》来称呼(hū)朱柏庐的(de)《治家(jiā)格(gé)言》，反而朱熹(xī)老夫子真正的《朱子家训》一般人多不了解(jiě)。”——朱祥南(朱(zhū)子25世孙，世界朱(zhū)氏联合会会长)

　　朱柏庐(1627-1698)，原(yuán)名朱用纯，字致一，自号柏庐，江苏昆山人(今昆山市)，明末清(qīng)初江苏昆山县人。著名(míng)理学家、教育家。其父朱集(jí)璜是明末(mò)的学者，清顺治二年(1645)守昆城抵御清军，城破，投河(hé)自(zì)尽。

　　朱(zhū)柏庐自幼致力读(dú)书曾(céng)考取秀才(cái)，志于(yú)仕途(tú)。清入关明亡遂不再求取(qǔ)功名(míng)，居乡教(jiào)授(shòu)学生并潜心程朱理学主张知行(xíng)并进，一时颇负(fù)盛名。康(kāng)熙曾多次征召，然(rán)均(jūn)为先生所拒绝。曾用精楷手写数十(shí)本教(jiào)材用于(yú)教学(xué)。潜(qián)心研(yán)究(jiū)程朱理学(xué)，主张知行并进，躬行实践。

　　康熙间坚辞(cí)博学鸿(hóng)词之荐，后又坚拒地方官举(jǔ)荐的乡饮大宾。与徐枋、杨无(wú)咎号称“吴中三(sān)高(gāo)士”。康熙三十七(qī)年(公(gōng)元1698年)染疾，临终(zhōng)前嘱弟子(zi)："学问在性命，事业在忠孝"。著有《删补(bǔ)易经蒙(méng)引》、《四(sì)书讲义》、《劝言》、《耻耕堂诗文(wén)集(jí)》、《愧讷集》和《毋欺录》等(děng)。

朱子家训是(shì)谁写的

　　是《朱子(zi)家(jiā)训》作者有(yǒu)二，一为朱(zhū)柏庐所(suǒ)作，二为南(nán)宋著名理学家朱熹所做的。

　　朱柏庐（1627－1698），原名朱用纯，字(zì)致一(yī)，自号柏庐，江苏(sū)昆(kūn)山人（今(jīn)昆(kūn)山市），明末清初(chū)江苏昆山(shān)县(xiàn)人。

　　著名理学家、教(jiào)育家(jiā)。

　　其父(fù)朱(zhū)集璜是(shì)明末(mò)的学者，清顺(shùn)治二年（1645）守昆城抵御清军，城破，投河(hé)自尽。

朱柏庐

　　朱柏庐 (1627～1698年 )。

　　著名理学家(jiā)、教育(yù)家，名用(yòng)纯(chún)，字致一。

　　昆山玉(yù)山人(rén)。

　　明(míng)诸(zhū)生(shēng)。

　　清顺治二年（1645年）其(qí)父(fù)朱集璜在守昆城抵御清军时遇难。

　　朱昼夜(yè)恸哭，痛不欲(yù)生(shēng)。

　　时其弟用白(bái)、用(yòng)锦尚幼，从(cóng)商(shāng)遗(yí)腹未生。

　　他上侍奉老(lǎo)母，下抚育弟妹，播迁流离，备极艰辛。

　　待(dài)局势(shì)稍(shāo)定，才返故里。

　　目敬仰晋人(rén)王哀攀柏庐(lú)墓之义，故自号(hào)柏庐。

　　居乡(xiāng)教授(shòu)学生(shēng)，潜心(xīn)治学，以程(chéng)、朱理学为本，提(tí)倡知行并进，躬行实践。

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　　他深感(gǎn)当时的教(jiào)育方法，使学生难以学到真(zhēn)实的学问(wèn)，故(gù)写(xiě)了《辍(chuò)讲语》，反躬自责，语(yǔ)颇痛切。

　　曾用精楷手写数十本教材用(yòng)于教学。

　　生平精神宁谧，严以(yǐ)律(lǜ)己(jǐ)，对当时愿(yuàn)和(hé)他交(jiāo)往的官吏、豪绅，以礼(lǐ)自持(chí)。

　　清康熙十八年（1679年(nián)）他坚辞不(bù)应博(bó)学鸿儒科，后又(yòu)坚拒地方官举荐的(de)乡(xiāng)饮大宾。

　　康熙三十七年染(rǎn)疾，临终前嘱弟子："学问在性命(mìng)，事业在忠(zhōng)孝"。

　　著有《删补易经(jīng)蒙引》、《四书讲义》、《困衡录》、《愧讷集》、《春(chūn)秋五传(chuán)酌解》、《毋欺录(lù)》等。

　　其《朱柏庐治家格言(yán)》，世(shì)称(chēng)《朱子(zi)家训》，流传很广。

　　自问(wèn)世(shì)以来流传甚广，被(bèi)历代(dài)士大夫尊为治家(jiā)之经，清至民国年(nián)间(jiān)一度成(chéng)为童蒙必读课本之(zhī)一。

　　《朱子家训(xùn)》精(jīng)辟地阐明了修身(shēn)治家之(zhī)道是(shì) 一篇(piān)家教名(míng)著，通篇(piān)意在劝人要勤俭持家安分守己(jǐ)。

　　其中"一粥一(yī)饭，当思(sī)来(lái)处不易，半丝半(bàn)缕，恒(héng)念物力维艰"等句，尤股(gǔ)炙人(rén)口(kǒu)。

朱(zhū)熹

　　朱熹(xī)（1130年9月15日～1200年4月23日），行五十二(èr)，小(xiǎo)名沋郎(láng)，小字季延，字元晦，一字仲晦，号晦(huì)庵，晚称晦翁，又称(chēng)紫(zǐ)阳先生、考亭(tíng)先生(shēng)、沧州病(bìng)叟、云谷老人、逆(nì)翁。

　　谥文，又称(chēng)朱文公。

　　汉族，祖籍南宋(sòng)江南东路徽州(zhōu)府婺源(yuán)县（今江西(xī)省婺源），出生于南(nán)剑州(zhōu)尤溪（今(jīn)属福建三明市）。

　　南宋著名的理学(xué)家、思想(xiǎng)家、哲学家、教育家(jiā)、诗(shī)人、闽学派(pài)的代表人(rén)物，世称朱子，是孔子、孟子以来最杰(jié)出的弘扬(yáng)儒学(xué)的大师。

教育思(sī)想(xiǎng)

　　朱(zhū)熹的长期(qī)从事讲学活动，精心编(biān)撰了(le)《四书集注》等多种教材，培养了(le)众多人才。

　　他的教育(yù)思(sī)想博大精深，其中最值得关注的，一是论述小(xiǎo)学和大(dà)学教(jiào)育，二是关于朱(zhū)子(zi)读(dú)书法。

论述教育

　　朱熹在总(zǒng)结前人(rén)教育经验和(hé)自(zì)己(jǐ)教育(yù)实践(jiàn)的基础(chǔ)上，基于对人(rén)的生理和心理特(tè)征(zhēng)的初步认识，把(bǎ)一个人的教育分成小学和(hé)大(dà)学两个既有(yǒu)区(qū)别又有(yǒu)联系的(de)阶段(duàn)，并提出了(le)两者不同的教(jiào)育(yù)任(rèn)务、内容和方(fāng)法(fǎ)。

　　朱熹认(rèn)为8~15岁为小学(xué)教育阶段，其任务是培养(yǎng)圣贤坯璞。

　　鉴于(yú)小学儿童智(zhì)识未开，思维能(néng)力薄弱(ruò)，因此他提出小学教育的内(nèi)容是(shì)学其事，主张儿童在日常生活中，通过具体行事，懂得(dé)基本(běn)的伦理道德(dé)规范，养(yǎng)成一定的行为习惯(guàn)，学习(xí)初步(bù)的文化知识技能。

　　在教育(yù)方法(fǎ)上，朱熹(xī)强调先入为主(zhǔ)，及早施教；要力求形象、生动，能激发兴趣；以《须知》、《学规》的形式培养儿(ér)童道(dào)德(dé)行为习惯(guàn)。

　　朱熹认为15岁以后大(dà)学教育，其任务是在坯璞(pú)的基础上再加光(guāng)饰，把他们培养成为国家所需要的人才。

　　朱熹(xī)认为，与(yǔ)重(zhòng)在教事的(de)小学教(jiào)育不(bù)同，大(dà)学教育内容的(de)重点(diǎn)是教理，即重(zhòng)在探究事物之所(suǒ)以然(rán)。

　　对(duì)于大学教育方法，朱熹一是重视自学，二是提倡不同学术观点之间的相互交流。

　　朱熹关于小(xiǎo)学和(hé)大学教(jiào)育(yù)的见解，为中国(guó)古代教(jiào)育思想增添(tiān)了新(xīn)鲜的内容。