音读(dú)训读的解释是(shì)什么，音读训(xùn)读的解释是问什么(me)是音读？什么是(shì)训读？答简单来(lái)说(shuō)，每(měi)个汉字一(yī)般(bān)都会有(yǒu)两(liǎng)种读(dú)法，一种叫做“音读”（音(yīn)読み／おんよみ），另一(yī)种叫(jiào)做“训读(dú)”（訓読み／くんよみ）的。

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音读(dú)训读的解释是什么，音读训读的解释

　　（音読み／おんよみ），另一种(zhǒng)叫做“训读”（訓(xùn)読み／くんよみ）。

　　“音读”模(mó)仿汉字的读音，按照(zhào)这个汉字从(cóng)中国传入(rù)日(rì)本的时候的读音

　　来(lái)发音。

　　根(gēn)据(jù)汉字传入的(de)时代和来源地的不同(tóng)，大致可(kě)以分为“唐音”。

　　“宋音”和“吴音”等几种。

　　但是(shì)，这些汉字的发音和现代汉语中同一汉字

　　的(de)发音已经有所不同(tóng)了。

　　“音读”的词(cí)汇多是(shì)汉语的固(gù)有词汇。

　　“训(xùn)读”是按照日本固有的语言

　　来(lái)读这个汉字时的读法。

　　“训读”的词(cí)汇多是表(biǎo)达日本固有事物的固有词汇等。

　　有不少汉字具有两

　　种以上的“音读(dú)”音和(hé)“训(xùn)读”音(yīn)。

　　例2l是多少毫升 2l是多少升(lì)音读：青年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸(xìng)福（こうふく)训读(dú2l是多少毫升 2l是多少升)：青い（あおい）、恋（こい）、好(hǎo)き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读(dú)和音读是什么(me)意思？

　　训读（日语：训読み/くんよみ），是日文所用(yòng)汉字的一种发音方式(shì)，是使用该等(děng)汉字之日本固有同(tóng)义语(yǔ)汇(huì)的(de)读(dú)音。

　　所以训读只借用(yòng)汉字的(de)形和义，不采用(yòng)汉语的音。

　　音读（音読み/おんよみ）即(jí)汉(hàn)字在日语(yǔ)中(zhōng)按照日(rì)语对汉(hàn)语(yǔ)的译音读出(chū)来，叫音读(dú)同(tóng)一(yī)个汉字在日语中(zhōng)可(kě)能有不(bù)止(zhǐ)一(yī)种(zhǒng)读(dú)法(fǎ)，是由于其在不同时期(qī)（南北朝、隋唐(táng)、宋等(děng)）吸收了(le)当时汉字的发音。

　　每个汉字一般(bān)都会有两种(zhǒng)读法，一种叫做“音友(yǒu)慎春读”（音(yīn)読み/おんよみ），另(lìng)一种叫做“训读”（训読(dú)み/くんよみ）。

　　有不少汉字具(jù)有两种以上2l是多少毫升 2l是多少升的“音读”音(yīn)和“训读”音(yīn)。

　　日语和韩语中(zhōng)的(de)训读(dú)

　　1、日语

　　在日语里(lǐ)，训读（训読）是以日(rì)语(yǔ)固有的(de)发音来读出汉(hàn)字，与该汉字(zì)本身(shēn)的好耐字音(yīn)（吴音、汉(hàn)音、唐音等）有很大的(de)不同。

　　例(lì):“金”训(xùn)读为“かね”（kane），是和语固有之(zhī)说法，与(yǔ)字音(yīn)“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩(hán)语

　　一(yī)般认为现代“韩语不存在(zài)训读”。

　　但近代(dài)以前曾有乡札、吏读(dú)、口诀等(děng)类似日本万叶假名(míng)的标记法存(cún)在(zài)，充分利(lì)用这些汉字的(de)训读。

　　使用类似于和训（日本的训读）的韩训。

　　对某些的汉(hàn)字，这(zhè)意(yì)味着相关“汉(hàn)语传入(rù)以(yǐ)前的(de)朝鲜的孝哪(nǎ)固有语”的(de)韩训(xùn)。

　　现如今除了在语言学与(yǔ)语源(yuán)论(lùn)等(děng)进行讨论以外，日常言语已(yǐ)经不再使用。

　　但是“串”“钊”等为例外存在的训读。

　　“串”读作“”的情(qíng)况下(xià)意思(sī)为“海(hǎi)角”，“钊”读作“”的(de)情况下意(yì)思为“生铁(tiě)”，“串(chuàn)”“钊”并不使用本来的意(yì)思，这类的韩语类似于日文的“国训”。

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