提(tí)高幼儿记忆力方法？为幼儿提供形(xíng)象、鲜明、生动(dòng)、富(fù)有(yǒu)浓厚(hòu)情绪色彩(cǎi)的方便(biàn)记忆(yì)的材料的。

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记忆(yì)可以被篡(cuàn)改吗

　　记忆是可以被篡改的。

　　记忆是(shì)可(kě)以被篡改的，甚至是(shì)可以被植入的(de)，而且(qiě)方(fāng)法还非常的简(jiǎn)单，先跟大家说一个跟修(xiū)改记忆有关的一个非常轰动的(de)事件(jiàn)。

　　1984年发生(shēng)在米国(guó)马萨诸(zhū)塞州(zhōu)轰动世界的阿米罗(luó)特(tè)X侵案(àn)，被害人(rén)是一(yī)个(gè)只有4岁(suì)半(bàn)的(de)小男孩凯(kǎi)斯，有一(yī)天凯斯的(de)妈妈发现(xiàn)凯斯(sī)最近一段(duàn)时间频(pín)繁的尿床(chuáng)，

　　这是一个孩子(zi)遭到侵害之后非(fēi)常容易出现的一种信号，凯斯的妈妈(mā)发见之后就让凯斯的(de)舅舅(jiù)去跟凯(kǎi)斯谈(tán)心，而舅舅为(wèi)了让凯斯敞开心(xīn)扉，就跟凯斯讲了自己小时候去野(yě)外露(lù)营遭到了侵害的经历。

提高幼儿记忆力(lì)方法

　　1、为幼儿提供形(xíng)象、鲜(xiān)明、生(shēng)动、富有浓厚情绪色彩的方便记忆(yì)的(de)材料。

　　可以为孩(hái)子提供(gōng)他们感兴趣的玩具或游戏(xì)，同时可以制作许多色彩亮(liàng)丽的卡片或图片(piàn)，家长可(kě)在(zài)旁边配合我(wǒ)们(men)孩(hái)子(zi)一起来进行(xíng)这些活动。

　　2、经常向幼儿提出具体、明确的记(jì)忆任务，并对孩子的成果给予评价(jià)，这样可(kě)能激发幼儿去(qù)进行有意识的记(jì)忆。

　　在讲故(gù)事(shì)前，可以提出(chū)一(yī)两个问题(tí)让孩子从听到故事(shì)中找(zhǎo)到答案，或外出游玩时，要(yào)让孩子记住见过哪些东(dōng)西，去过哪些地方(fāng)，都有哪些景物等，这样就(jiù)会让孩子有总意识(shí)的去观察(chá)事(shì)物(wù)进行记忆(yì)，在孩子(zi)完成任务(wù)时(shí)要给予及时的肯定嘉应学院地址在哪里啊，嘉应学院学校地址(dìng)和赞扬，提高幼儿记忆的(de)积极性与(yǔ)主动性。

　　这(zhè)样会(huì)使幼儿(ér)更好(hǎo)地进行主动(dòng)记忆。

　　3、帮助孩子理(lǐ)解要记忆的材料，可以(yǐ)大大(dà)提高(gāo)孩子的记忆水平和有意(yì)识记忆的能力，虽然孩子(zi)的记忆(yì)多是机械记忆(yì)，但在理解的基础上(shàng)，他们会(huì)记忆的更好，这样可以使他们记(jì)忆的更牢(láo)固，这对培(péi)养孩子的有意识记(jì)忆是非常好的方法，所以孩子在记忆东西前，父母(mǔ)要帮助孩子来理解这个事物。

　　4、运用多种感觉(jué)器(qì)官进行记(jì)忆。

　　因此，应指导幼儿运用(yòng)多(duō)种感官(guān)参加(jiā)记忆(yì)活动。

　　如(rú)让幼(yòu)儿感(gǎn)受春(chūn)天，应(yīng)尽(jǐn)量带孩子(zi)多看一看、摸一摸、闻一闻、尝(cháng)一(yī)尝(cháng)，通过眼、耳、手、鼻、口等多(duō)种感官从多方(fāng)面获得感(gǎn)性认(rèn)识。

　　实验证(zhèng)明：这样(yàng)会使幼儿记得又快又(yòu)好。