全因素速(sù)写是什么(me)意思(sī)，全因素(sù)速写图片是全因素速写的。

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全因(yīn)素速写是什么(me)意思，全(quán)因素(sù)速写图片

　　全因素速写。

　　说实(shí)话没怎么听过，因(yīn)为全因素也可以理解成写实的意思，但(dàn)是速(sù)写(xiě)本身讲究快速记录，怎么会写实呢。

　　所以我(wǒ)猜题主你的意思应该是那种明暗(àn)速写吧。

　　当然也(yě)有可(kě)能是我孤陋寡闻啦(la)。

什么是(shì)全(quán)因素素描

　　全因素素描是相对结(jié)构素描来讲的，一般结构素描是不考虑(lǜ)光影的，所以不算全部因素都考(kǎo)虑(lǜ)。

　　西欧的素描一般从结构入(rù)手，比(bǐ)如文艺复兴的达芬(fēn)奇，虽然(rán)画面上有(yǒu)黑白调子，却(què)是从结构入(rù)手来表现的，更突(tū)出的还有丢勒等(děng)人，而之后(hòu)东欧的(de)俄罗斯的列宾(bīn)美院强调全因素也就是相对(duì)强调(diào)光与影(yǐng)。

　　现在(zài)一般我(wǒ)们如(rú)果强调全因(yīn)素素描就(jiù)是强调画(huà)的(de)时候带上背(bèi)景。

　　把对(duì)象连同周围环(huán)境(jìng)的关系一(yī)起(qǐ)表现出来。

　　扩(kuò)展资料：

　　注意事项

　　1、缺乏整体美感

　　这是不(bù)少初学(xué)者和考生共同的毛病，由(yóu)于他们缺(quē)乏长期(qī)性的作业训练，在考(kǎo)试中不能在(zài)整体观念(niàn)的指导下全(quán)面推进，往往是(shì)急于求成，在(zài)缺乏对整体效(xiào)果的把握下一(yī)味(wèi)死抠局(jú)部，造成局部相互之间关(guān)系无法很(hěn)好地衔接(jiē)。

　　让整(zhěng)体的美感不能(néng)更(gèng)好的体现出来(lái)，局(jú)部(bù)的构(gòu)造已经很突出了，而其他地方做(zuò)的不足，这(zhè)样的一幅画，怎么能得到(dào)好评(píng)呢？

　　一幅画的整体是由若(ruò)干伏兄亏(kuī)个局部组(zǔ)成的，没有局(jú)部的(de)一花竹帽是哪个民族的 花竹帽是广西毛南族仅有的吗幅(fú)画是不真实的；然而，一幅画(huà)只有局部，没有整(zhěng)体，就(jiù)算再精彩、再深入(rù)也是毫(háo)无(wú)意义的。

　　素描(miáo)的(de)目的，不光是练就一(yī)手“好活”，而更重要的是培养(yǎng)一种艺术思维(wéi)的“意境”和如何观察事物的“想法”。

　　离(lí)开(kāi)了这两点(diǎn)，素描(miáo)练习也就失去了它的本质意义。

　　既然整体是关系到一幅素描画的成败，那么局部与局部(bù)、局部(bù)与(yǔ)整体(tǐ)的关(guān)系(xì)就显(xiǎn)得十(shí)分(fēn)重要。

　　如何解决这种关系，就要靠比较(jiào)的方(fāng)法，比(bǐ)较(jiào)色调的深浅，比例的长(zhǎng)短、宽窄、大小，比透视关系的远与近、虚与实。

　　根据(jù)这种(zhǒng)比较，画(huà)出(chū)来的作品(pǐn)，才(cái)是客观(guān)对象真(zhēn)实存在的一面。

　　2、敏锐(ruì)感加强

　　世上所(suǒ)有的(de)人，没有绝对相同的面孔(kǒng)，即缺神使是双胞胎(tāi)也不例外，他（她）们也都有别(bié)人(rén)不易察(chá)觉的差异。

　　素描训(xùn)练的根本任务(wù)是，捕捉对象的特(tè)征和独具(jù)个性的差异，但是(shì)在(zài)素(sù)描写(xiě)生的过程(chéng)中，常(cháng)常看到(dào)有的学(xué)生不管画谁，不管对象的长(zhǎng)相如何，气质(zhì)怎样(yàng)，都画(huà)得(dé)像一个人(rén)，模特儿(ér)似乎成了(le)摆设，成(chéng)了他们(men)胡编乱造的(de)参照物。

　　这里有初学(xué)时期老师指导上(shàng)的失(shī)误，还有(yǒu)考生自己认识上的误区。

　　有的考生错误(wù)地认为：模特儿像不像没有关系，只要画面效(xiào)果好(hǎo)就行，反(fǎn)正评(píng)分的老师(shī)也(yě)不知模特儿什么(me)样(yàng)。

　　像不像确实(shí)不是衡量一(yī)张素(sù)描作品优劣的标准之一，但它却(què)能检验一个(gè)学(xué)生对事物所具备的敏感性和表现能力。

　　如果一个学生长(zhǎng)时间脱离对(duì)象去(qù)感受，去编造(zào)所谓的(de)画面效果和废弃(qì)对(duì)客(kè)观(guān)对象(xiàng)感知能力(lì)的(de)训(xùn)练，那么他就有(yǒu)可(kě)能造成感知能力的(de)退化，失去(qù)一(yī)个艺术家所应有的敏感性。

　　具体(tǐ)到素描写生中的表现就是千人一面。

　　这是因为作为一个画家重要条件的眼(yǎn)睛(jīng)已经(jīng)退化(huà)了。

　　无疑(yí)，这(zhè)样的(de)试(shì)卷是(shì)无法(fǎ)得(dé)到高分的。

　　而这些毛(máo)病(bìng)一(yī)旦形成就很难纠正。

　　所(suǒ)以(yǐ)学生(shēng)们要特别注意老师讲(jiǎng)到的每一个细节。

　　3、画面把握不(bù)好

　　在(zài)最后(hòu)画面调整时，最容易出现画(huà)面灰、效果对比不强烈和画面(miàn)锁碎的问题。

　　为什(shén)么会(huì)出现这些问(wèn)题呢？这是因为(wèi)画面的(de)黑、白(bái)、灰层次缺乏完整统一的对比和变化(huà)规律,画面的层次就(jiù)不清(qīng)晰，画面的(de)效尘含(hán)果(guǒ)就(jiù)不响(xiǎng)亮，至于哪一(yī)种(zhǒng)成分多点，哪一种(zhǒng)成(chéng)分少点，都要给你的感受而定。

　　自身的关(guān)系是非常(cháng)重大的，但(dàn)不管怎样(yàng)的(de)比例关系，三大基本(běn)色调都不应缺少(shǎo)其中的一个(gè)。

　　造成画面灰的原因(yīn)很多。

　　比如模(mó)特儿的面部大部分(fēn)都处在亮部里(lǐ)，于是，画面上(shàng)基本都是亮和(hé)灰的色调(diào)；如果处理(lǐ)不(bù)当(dāng)，很容易造成画(huà)面灰。

　　这(zhè)时，就体现(xiàn)深灰的作用(yòng)，尽量拉开(kāi)深灰和浅灰(huī)的距离，使(shǐ)之保持画面的层次感。

　　还有(yǒu)一种情(qíng)况：模(mó)特儿的皮肤比较深，黑和(hé)深灰色调占其面部的(de)大部分面积(jī)，而浅灰和亮面(miàn)所占的面积很少。

　　处理不好也容(róng)易造(zào)成画(huà)面(miàn)灰暗、沉闷，影响作业成绩。

　　对此，考生应主动减少(shǎo)中间色调的深度(dù)，提高画面（脸部(bù)）的(de)亮度，保(bǎo)持画面的层次感。

　　写生的过程(chéng)当中，在整体尊重(zhòng)客(kè)观对(duì)象的(de)前(qián)提下，允许(xǔ)对局部的色(sè)调进(jìn)行(xíng)调整、或减弱、或(huò)加强的艺(yì)术处理。

　　素描写生的对象，或(huò)明(míng)或暗(àn)，或强(qiáng)或弱，或虚或实，都有着它的规律和秩(zhì)序。

　　写生时(shí)如果打乱了这种客观秩序，就(jiù)会(huì)出(chū)现零(líng)乱琐碎，因而影响画面的整体(tǐ)感(gǎn)。

　　还有一种情况，每个局部都画得很好很完整(zhěng)，但局(jú)部和局部之间没(méi)有(yǒu)联系，互(hù)不(bù)统属，互不相(xiāng)让(ràng)，像一盘散沙。

　　一个物体在一个(gè)花竹帽是哪个民族的 花竹帽是广西毛南族仅有的吗固(gù)定光源的照(zhào)射下，必然会出现强弱、远近和虚实的物象。

　　因而就产生了物(wù)象主次关系———秩序感。

　　把握不好，这样的一幅作(zuò)品(pǐn)也不(bù)能说是一(yī)幅好的作品的！

　　4、在素描的练习过程中(zhōng)，素描必须(xū)着重光线、物体的关系，笔(bǐ)触的(de)描(miáo)绘手法，将自(zì)己眼睛所观(guān)察到的形体，具(jù)体而微的呈现出来。

　　所以(yǐ)，素(sù)描需培养自己的观察(chá)力。

　　另外，素描也可以解(jiě)释为“存在”与“绘画”之(zhī)间一切的努力(lì)，亦即所谓(wèi)“绘画之描(miáo)写(xiě)力”。

　　例如(rú)，描绘桌上的静物(wù)，除了(le)可(kě)以(yǐ)发现静物上不同的色彩外(wài)，亦可发现放在桌上的安(ān)全感，和背景(jǐng)间的协调性(xìng)，这(zhè)些存在的形、色(sè)、线(xiàn)条、明暗，质感(gǎn)，量感、存在感、空间、动(dòng)态……等等复杂的因素，互相交织(zhī)，构成一(yī)个美的秩序(xù)。

　　绘画就是要将那些自然(rán)的秩序，导换成美的、入画的(de)秩(zhì)序(xù)，这也是素描的意义和目(mù)的。

　　素(sù)描是绘画的基础,是最(zuì)能(néng)体(tǐ)现人的(de)绘画水(shuǐ)平的(de)画(huà)种。

　　因(yīn)此(cǐ)，在学习中要(yào)踏踏实(shí)实，持之以衡，不可浮躁

　　参考资料来源：百度百科(kē)-素描

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