提高幼儿(ér)记忆(yì)力(lì)方(fāng)法？为幼儿提供形象、鲜明、生(shēng)动、富有浓厚情绪(xù)色彩的(de)方便记忆(yì)的材料三角形的边长公式小学，等边三角形的边长公式的。

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记忆可以被篡(cuàn)改吗

　　记忆(yì)是可以被篡改的。

　　记忆是可以被篡改的，甚至(zhì)是(shì)可(kě)以(yǐ)被植入的，而(ér)且(qiě)方法还非常的(de)简单，先跟大家说一个跟修改记忆有(yǒu)关的一个非(fēi)常轰动的事件。

　　1984年(nián)发生在米国马萨诸塞州轰动世(shì)界(jiè)的阿米罗(luó)特X侵案，被害人是一个只(zhǐ)有4岁半的小男(nán)孩(hái)凯斯，有一天凯斯的妈妈(mā)发现凯斯最近一段时(shí)间频繁的尿床(chuáng)，

　　这是一个(gè)孩子遭到侵害之后非(fēi)常容易出现的一种信号，凯斯(sī)的妈妈发(fā)见之后就让(ràng)凯斯的(de)舅舅(jiù)去跟凯斯谈心，而舅舅为了让凯斯敞开心扉，就跟凯斯讲(jiǎng)了(le)自己小时候去野(yě)外露营遭到了侵害的(de)经历。

提(tí)高(gāo)幼儿(ér)记忆力方法(fǎ)

　　1、为幼儿提供形象、鲜明、生动、富有浓厚情(qíng)绪色彩的方(fāng)便记忆(yì)的材料。

　　可以(yǐ)为(wèi)孩子提供他们感兴趣的玩具或游戏，同(tóng)时(shí)可(kě)以制(zhì)作许多色彩(cǎi)亮丽的卡片(piàn)或图片(piàn)，家长可在旁边(biān)配合我们孩子一起来进行这些活(huó)动。

　　2、经(jīng)常(cháng)向幼儿提(tí)出具体、明确的记忆(yì)任务，并(bìng)对孩子的成果给予评(píng)价，这样可能激发幼(yòu)儿去进行有(yǒu)意(yì)识的(de)记忆。

　　在讲(jiǎng)故(gù)事前(qián)，可以提出(chū)一两个(gè)问(wèn)题(tí)让孩子从听到故事中找到答案，或外出游玩时，要让孩子记住见过哪些东西，去过(guò)哪些地方(fāng)，都有哪些(xiē)景物(wù)等，这样就(jiù)会(huì)让孩(hái)子有总意识的去观察(chá)事物(wù)进行记(jì)忆，在孩子(zi)完成任务时要给予及时(shí)的肯定和(hé)赞扬，提(tí)高幼儿记(jì)忆的积极性(xìng)与(yǔ)主动(dòng)性。

　　这样会使幼儿(ér)更(gèng)好(hǎo)地进行(xíng)主动(dòng)记忆。

　　3、帮助孩子(zi)理(lǐ)解要记忆的(de)材料，可(kě)以(yǐ)大大提高(gāo)孩子的记(jì)忆水(shuǐ)平(píng)和有意识记(jì)忆的能力，虽然孩子的记忆多是(shì)机械记忆，但(dàn)在理解的基础上，他们会记忆的更好(hǎo)，这样可以使他们(men)记忆的(de)更(gèng)牢(láo)固，这对培养(yǎng)孩子的有意识记(jì)忆(yì)是非常好的方法(fǎ)，所以孩子在(zài)记忆东西前，父(fù)母要帮助孩(hái)子来理解(jiě)这个事物。

　　4、运用多(duō)种感(gǎn)觉器官(guān)进行记忆(y三角形的边长公式小学，等边三角形的边长公式ì)。

　　因此，应指导幼儿(ér)运用多种感官(guān)参(cān)加记忆(yì)活动(dòng)。

　　如让幼儿感受春天(tiān)，应尽量带孩(hái)子多看一(yī)看、摸一摸、闻一闻、尝一尝(cháng)，通过(guò)眼、耳、手、鼻、口等多(duō)种(zhǒng)感官从多方面获得(dé)感性认识。

　　实验证明：这(zhè)样会使幼儿记得又快又(yòu)好。

　　5、帮助(zhù)孩(hái)子进(jìn)行(xíng)合理的复习，以增(zēng)强记忆。