全因素速写是什么意思，全因素速(sù)写图片(piàn)是全因素速(sù)写(xiě)的。

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全(quán)因(yīn)素速写(xiě)是什么意思，全因素速写图(tú)片

　　全因素(sù)速写。

　　说实话没(méi)怎么听(tīng)过，因(yīn)为全因素(sù)也可以理(lǐ)解成写实的意思(sī)，但(dàn)是速(sù)写(xiě)本身讲究(jiū)快速(sù)记录，怎么会(huì)写(xiě)实呢。

　　所以我(wǒ)猜题主(zhǔ)你的意思应该(gāi)是(shì)那(nà)种明暗速写吧。

　　当然也有可(kě)能是我孤陋(lòu)寡闻啦。

什(shén)么(me)是全因(yīn)素素描

　　全因素素描是相对结构素描(miáo)来讲的(de)，一(yī)般(bān)结构(gòu)素描是不考虑光影的，所以不算全部(bù)因素(sù)都(dōu)考虑。

　　西欧的素描一般(bān)从(cóng)结构(gòu)入手，比(bǐ)如文艺复兴的达(dá)芬奇，虽然画面上(shàng)有黑(hēi)白调子，却是从结构入(rù)手来(lái)表现的，更突出的还有丢勒等人(rén)，而之(zhī)后东欧的俄罗斯的列宾美(měi)院强(qiáng)调全因素也就是相对强调光与影。

　　现(xiàn)在一(yī)般(bān)我们如(rú)果强(qiáng)调全因(yīn)素素(sù)描就是强调(diào)画的时候带(dài)上背景。

　　把对(duì)象连同周(zhōu)围环境的关系一(yī)起(qǐ)表现出来。

　　扩(kuò)展资料：

　　注(zhù)意事项

　　1、缺乏整体(tǐ)美感(gǎn)

　　这是不(bù)少(shǎo)初学者和考(kǎo)生共同的毛病，由于他们(men)缺(quē)乏长期性的作业训练，在(zài)考试中不能在整(zhěng)体(tǐ)观念的指导下全面推进，往往是急于求成，在缺乏对(duì)整体效果(guǒ)的(de)把握下一(yī)味死抠局部，造成(chéng)局部相(xiāng)互之间关系无法很好(hǎo)地衔(xián)接。

　　让整体的美感不能更好(hǎo)的体现(xiàn)出来，局部的构造已经很突出了(le)，而(ér)其他地(dì)方(fāng)做的不足(zú)，这样的(de)一(yī)幅画，怎么能得到好(hǎo)评(píng)呢？

　　一幅(fú)画的整体是由若干伏兄亏个局部组成的，没(méi)有(yǒu)局部的一幅画(huà)是不真实(shí)的；然而，一幅画只(zhǐ)有(yǒu)局部，没(méi)有整(zhěng)体，就算再(zài)精彩、再(zài)深入也是毫无意义的。

　　素(sù)描的目(mù)的，不光(guāng)是(shì)练就一手“好活”，而更重(zhòng)要(yào)的(de)是培(péi)养(yǎng)一(yī)种艺术(shù)思维的“意境”和如何观察事(shì)物(wù)的(de)“想法”。

　　离开了这两点，素描(miáo)练(liàn)习也就(jiù)失去了它的本(běn)质(zhì)意义。

　　既然整体是关系到一幅素描画的成败，那么(me)局部与局部、局部(bù)与整体的关系就显(xiǎn)得十分重要。

　　如何解决这种关系，就要靠比较的方法，比较色调的深浅，比例的长短(duǎn)、宽(kuān)窄、大小，比透(tòu)视关系的远与近、虚与实。

　　根据这种比(bǐ)较，画出来的作品，才是客观对(duì)象真实(shí)存在的一面(miàn)。

　　2、敏锐(ruì)感加强

　　世上所(suǒ)有的人(rén)，没有绝对(duì)相(xiāng)同(tóng)的面孔，即缺神使(shǐ)是双胞胎也(yě)不例外(wài)，他（她）们(men)也都有别人不易察觉的(de)差异。

　　素描训练(liàn)的根本(běn)任务是，捕捉对象的特(tè)征和独具个性的(de)差异，但是在素描写生的过程中，常常看到有的学生不管画谁，不管对象(xiàng)的长(zhǎng)相如何，气质怎样(yàng)，都画(huà)得像一个(gè)人，模(mó)特(tè)儿似乎成了摆设，成了他们胡编乱造的参照物。

　　这里有(yǒu)初学时期老师指导上的(de)失误，还有考生自己认识上的误区。

　　有的考生(shēng)错误地认为：模特儿像(xiàng)不像没(méi)有关(guān)系(xì)，只要画(huà)面效果好就行，反正评(píng)分(fēn)的(de)老师也不知(zhī)模特儿什(shén)么样。

　　像(xiàng)不像(xiàng)确(què)实不(bù)是(shì)衡(héng)量一张素描作品优劣(liè)的标(biāo)准之一，但它却(què)能(néng)检验一个学生对事(shì)物所(suǒ)具备的敏感性和表现(xiàn)能力。

　　如(rú)果一个学生长时间(jiān)脱离对(duì)象去感受(shòu)，去(qù)编造所谓(wèi)的画面(miàn)效果和(hé)废弃对客(kè)观对(duì)象感知能力的(de)训练，那么他就(jiù)有(yǒu)可能造成感知能力(lì)的(de)退化，失去一个艺术家所(suǒ)应有(yǒu)的敏感(gǎn)性。

　　具体到素描写生中的(de)表(biǎo)现就是千人一(yī)面。

　　这(zhè)是因为作为一个画家(jiā)重要条件(jiàn)的眼(yǎn)睛已经退化了。

　　无疑，这样的(de)试卷是无法得到高分的。

　　而这些(xiē)毛(máo)病(bìng)一(yī)旦形成就很难纠(jiū)正。

　　所(suǒ)以学生们要(yào)特别注(zhù)意(yì)老师讲(jiǎ云肖是哪几个生肖 云属于什么生肖ng)到的每(měi)一个细(xì)节。

　　3、画面把握不好

　　在最后画面调整时，最容易出(chū)现画面灰、效果(guǒ)对比不强烈和画面(miàn)锁碎的问(wèn)题。

　　为什(shén)么(me)会(huì)出现这些(xiē)问题呢？这(云肖是哪几个生肖 云属于什么生肖zhè)是因为画面的黑、白、灰(huī)层次缺乏完整统(tǒng)一的对比和(hé)变(biàn)化规律,画面的层次就不清(qīng)晰，画面的(de)效尘含果就不响亮，至于哪一(yī)种成分多(duō)点，哪一种成分少点(diǎn)，都要给你的感受而定。

　　自(zì)身的关系是(shì)非常重大(dà)的，但不管怎样的比(bǐ)例关(guān)系，三大基本(běn)色(sè)调(diào)都不应缺少其中的一个(gè)。

　　造成画(huà)面灰的原因很多。

　　比(bǐ)如模特儿的面部大部分(fēn)都处在(zài)亮部里，于(yú)是(shì)，画面上(shàng)基(jī)本都(dōu)是亮(liàng)和灰的色(sè)调(diào)；如果处理不当，很容易造成画(huà)面灰。

　　这时，就体现深灰的作用，尽量拉开深灰和浅灰的距离，使之保持画面的层(céng)次感。

　　还有一种情况：模特儿的(de)皮肤比较深，黑和深灰色调占(zhàn)其面部(bù)的大(dà)部分面积(jī)，而浅灰和(hé)亮面(miàn)所占的面积很(hěn)少。

　　处(chù)理(lǐ)不好也容易造成画面(miàn)灰(huī)暗、沉闷，影(yǐng)响作业成绩。

　　对此，考生应主动减少中间色(sè)调(diào)的深度，提(tí)高画面（脸部(bù)）的亮度，保持(chí)画(huà)面(miàn)的层次感。

　　写生的(de)过程(chéng)当中，在(zài)整(zhěng)体(tǐ)尊重客观对象的前提下，允许(xǔ)对局部(bù)的(de)色调(diào)进行(xíng)调整、或减弱、或加强的艺(yì)术(shù)处理。

　　素描写生的对象，或明或暗，或强或弱，或虚或实，都有着它的规律和秩(zhì)序(xù)。

　　写生时如果打乱了这种客观秩(zhì)序(xù)，就会出现零乱琐碎，因而(ér)影响画面的整体感。

　　还(hái)有一种情况(kuàng)，每(měi)个局(jú)部(bù)都画得很好很完(wán)整(zhěng)，但(dàn)局部和局部之间(jiān)没有联系，互不统(tǒng)属(shǔ)，互(hù)不相让，像一盘散沙。

　　一(yī)个物体(tǐ)在一个固定光源的照射下，必然会出(chū)现(xiàn)强弱、远近和(hé)虚实的物象。

　　因而就产生了物象主次关(guān)系(xì)———秩(zhì)序感。

　　把握不(bù)好(hǎo)，这样的一幅(fú)作品也(yě)不能说是一(yī)幅好的作品(pǐn)的(de)！

　　4、在素描的练(liàn)习过程(chéng)中，素描必须着重(zhòng)光(guāng)线、物体的关(guān)系，笔触的描绘手法(fǎ)，将自己(jǐ)眼睛所观察到的形体，具(jù)体而(ér)微的呈现出来(lái)。

　　所以，素描需培养自(zì)己(jǐ)的(de)观察(chá)力。

　　另外，素描也可以解(jiě)释为“存在”与“绘画”之间一(yī)切的努力，亦即(jí)所(suǒ)谓“绘画之(zhī)描(miáo)写力”。

　　例如，描绘桌上(shàng)的静物(wù)，除了(le)可(kě)以发现静(jìng)物上不同(tóng)的(de)色彩外，亦可发现(xiàn)放在(zài)桌上的(de)安全感，和背景间的协调(diào)性(xìng)，这些存在的形、色、线条、明暗，质感，量感、存(cún)在感、空间、动态……等等复(fù)杂(zá)的因素(sù)，互相交(jiāo)织，构成一个美(měi)的秩(zhì)序(xù)。

　　绘画就是要将(jiāng)那些自然的秩序，导(dǎo)换成(chéng)美(měi)的、入画(huà)的秩序，这也是(shì)素描(miáo)的意义和目的。

　　素描是绘画(huà)的基础,是最(zuì)能(néng)体现人的绘画(huà)水平的画种。

　　因此，在学习中要踏踏(tà)实实，持之以衡，不可(kě)浮躁

　　参考资(zī)料来源：百度百科-素描

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