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　　初(chū)中生幽(yōu)默诵读(dú)

　　语文学习很重要(yào)的一点就是张扬(yáng)个(gè)性。

　　背书，不必总是一本正(zhèng)经，搞得挺神圣，挺严肃。

　　幽默(mò)些，放开点(diǎn)，没问题。

　　比(bǐ)如你可以发狠似的，咬(yǎo)牙切齿地去(qù)背某个(gè)段落; 你也可以悲痛欲绝，泣不成声似的复述。

　　你(nǐ)还可以得意洋洋，自我炫耀似的讲给(gěi)别人听 (当然那个(gè)人不一定(dìng)在你(nǐ)面前(qián));你亦可(kě)神(shén)秘兮兮，低声细语地仿佛告诉别人什(shén)么秘密似(shì)的背……你的幽(yōu)默细胞有多少，方法就(jiù)有多少。

　　这是比较原始的一种方(fāng)法，但(dàn)却是经常用的(de)，很管用的。

　　使用此法的前(qián)提是默读(dú)理解，先(xiān)把每一(yī)句话(huà)读(dú)懂，领悟整(zhěng)段或分压公式是什么，分压公式是什么意思(huò)整篇的意思，在此(cǐ)基础上则可大展(zhǎn)拳脚(jiǎo)，英雄有用武(wǔ)之地了。

　　否则便成了(le)“小和尚念经”! 在理(lǐ)解的基础(chǔ)上，就是(shì)有感(gǎn)情地(dì)大(dà)声朗读。

　　感(gǎn)情(qíng)越投入越好，喜(xǐ)怒哀乐随(suí)文字(zì)流转。

　　如遇对话形(xíng)式的(de)，不妨(fáng)一个(gè)人模仿不同角色进行对(duì)话，或者(zhě)与父母、同学(xué)分角色对话，趣(qù)味无穷。

　　此法的科学依据:第(dì)一，朗(lǎng)读可以避(bì)免默读(dú)时容(róng)易出(chū)现的(de)跳行、停顿、重(zhòng)复等错误;第二，读出(chū)声来，可以震动大脑皮层的(de)记忆神经(jīng)，加快记忆速度;第(dì)三，可以排除(chú)外界(jiè)的一些噪音干扰(rǎo)有(yǒu)助于记忆准(zhǔn)确。

　　第四，可以(yǐ)熏(xūn)陶自己的情感，自我陶(táo)醉，自我愉悦。

　　心情好了(le)，情绪(xù)高涨了，自然事(shì)半功倍。

　　1.根据人的遗忘曲线，只有(yǒu)不断重复背，才能记得(dé)牢。

　　2.听说临睡前和早上背书(shū)效果好(hǎo)，捂住(zhù)耳多(duō)读书也(yě)可以(yǐ)记忆得比较深(shēn)刻。

　　3.可以(yǐ)用列表，对(duì)比(bǐ)的(de)方法(fǎ)帮助记忆(yì)。

　　4.实在记(jì)不住，可(kě)以抄，抄比光背好得(dé)多。

　　5.可以将要(yào)背的(de)东(dōng)西编号啊，一(yī)段一段来，这样会快一点的，要是全篇一起反而很(hěn)慢，另外可(kě)以利用(yòng)奖(jiǎng)励的办法啊，背好一(yī)段就(jiù)奖(jiǎng)励自(zì)己休(xiū)息一会，或(huò)者(zhě)吃点(diǎn)什么的(de)，相(xiāng)信(xìn)持之以恒就会(huì)成(chéng)功!

　　6.尽量为(wèi)学习创造愉(yú)快的气(qì)氛(fēn)。

　　在(zài)睡分压公式是什么，分压公式是什么意思(shuì)前(qián)醒后或学(xué)习前，闭(bì)上(shàng)眼(yǎn)睛想象一(yī)下自己(jǐ)能考(kǎo)好，想象自己(jǐ)在取(qǔ)得(dé)良好(hǎo)的成(chéng)绩之后，父母高(gāo)兴、别人赞扬的情景，想象为自己而自(zì)豪。

　　想象越生(shēng)动具体越好。

快(kuài)速背书小窍门(mén)

　　快(kuài)速背书小窍(qiào)门(mén)如下：

　　1.在记忆里最(zuì)好的时(shí)间(jiān)段背(bèi)诵。

　　每个学生(shēng)的(de)具体情况不同，有(yǒu)的学生早上的记忆力好，有的学生临(lín)睡(shuì)前的记(jì)忆力好(hǎo)。

　　学生们(men)可以棚银根据自己的实际(jì)情况，来(lái)选择(zé)适合自(zì)己的背诵时间。

　　这个(gè)时间段可能也不是特别固(gù)定，学生们可(kě)以自己感觉并确定。

　　2.根据(jù)人的遗忘曲线(xiàn)，只枯世有不断重复背(bèi)，才能记得牢。

　　3.抓住关键词进(jìn)行背(bèi)诵(sòng)，同(tóng)样也可以起到事半功(gōng)倍(bèi)的(de)作用。

　　比如在背诵语(yǔ)文(wén)课文的时候，学生可以先记住一(yī)些关键(jiàn)没和肢(zhī)的词句(jù)，再根据这些词(cí)句进行串联。

　　这样的背(bèi)诵(sòng)方式，不仅能够提高效率，还可以(yǐ)帮助学生边理解(jiě)边背诵(sòng)，牢牢掌握住其中的内容，而(ér)不是(shì)为了背而背。

　　4.背书的时候，边用笔画(huà)。

　　硬背不(bù)如理(lǐ)解。

　　尤其(qí)是文科一些段落比(bǐ)较冗长(zhǎng)的内容，我们常常需要采(cǎi)取分段背诵的方式。

　　那(nà)么(me)把其中的一些关键信息(xī)，比如：时间信息、逻(luó)辑信息，还有易错难(nán)记的知识点(diǎn)，边读的时候边画下来。

　　就有利于我们通过理(lǐ)解的方式，加速背诵(sòng)的过程。

　　5.闭上眼睛，回想关键词(cí)。

　　背诵的时候的重点(diǎn)，往(wǎng)往不在于(yú分压公式是什么，分压公式是什么意思)前面记的过程，而在于后面的“回忆(yì)”——回忆往往是知识背诵的核心。

　　6.用自己的话，复述一遍(biàn)。

　　背诵(sòng)知识的时候，要尝(cháng)试不用原(yuán)话(huà)，而是自己的语言(yán)，将背诵的内容描述出来。

　　这个过程，既是检(jiǎn)验你(nǐ)的背诵结果，也是(shì)检验你是否真正的(de)理解了这一段知识。

　　甚至(zhì)往往(wǎng)也(yě)是你(nǐ)考试(shì)的时候，相关知识的你能够(gòu)写出来的答案(àn)。

　　比(bǐ)如，考试中让你描述背过的古诗里描述的是一段(duàn)怎(zěn)样的(de)场景，这个时候往往你就能感到(dào)得心应手。

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