幼儿园(yuán)晨间谈话内容(róng)有哪些(xiē)小班，幼儿园(yuán)晨间(jiān)谈话内容有哪些中班是幼儿园晨间谈话内容(róng)有：以选择幼儿(ér)感兴趣的趣(qù)事为主的话题：不(bù)同(tóng)年龄段的(de)孩子，生(shēng)活经(jīng)验和(hé)被(bèi)他(tā)们关注的内容都有所不(bù)同，所以晨谈的(de)内容要(yào)根据本班幼儿(ér)的(de)特点(diǎn)，因人、因(yīn)时、因事制宜的进行形式多样、生动活(huó)泼的交谈的。

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幼(yòu)儿(ér)园晨间谈话(huà)内容有哪些小班，幼(yòu)儿(ér)园晨(chén)间谈话内容有哪(nǎ)些中班

　　幼儿园晨间谈(tán)话内容有(yǒu)：1、以选择幼儿感兴趣(qù)的趣事为主(zhǔ)的话题：不同年龄(líng)段的(de)孩子，生活经验和被他们关注的内(nèi)容都有所不同，所以晨谈的内容要根据本班(bān)幼儿(ér)的特(tè)点，因人(rén)、因时、因事制宜的进行(xíng)形式多样、生动活(huó)泼(pō)的交谈。

　　内容要从幼儿(ér)的(de)兴趣和近日生活的共同(tóng)点出发，切(qiè)入点要小而(ér)有趣，这样才(cái)能引起幼儿(ér)的关注(zhù)。

　　如“我喜欢(huān)的小动物”、“我喜(xǐ)爱的(de)玩具”等这(zhè)些话题都(dōu)是小班幼儿熟悉喜爱的，有一定(dìng)的经(jīng)验基础(chǔ)，才使幼儿交谈起来(lái)有话想说，有话要说(shuō)。

　　“我的(de)好朋(péng)友”、“我的名(míng)字”、“快乐的国庆”等这些话题又是中班幼儿所熟悉和喜爱的。

　　2、以培(péi)养幼儿良好行为习惯为目的的(de)话题：晨(chén)间谈(tán)话时也(yě)可以渗透(tòu)孩(hái)子生活习(xí)惯方面的教育。

　　给孩(hái)子讲(jiǎng)解(jiě)不乱扔(rēng)纸屑的好处，让(ràng)孩子(zi)们养成饭前便后勤洗手(shǒu)的习惯，勤洗澡换(huàn)衣(yī)等(děng)等。

　　如：长假(jiǎ)后，发(fā)现小班孩子们的进餐(cān)习惯退步了，大部分(fēn)的孩子进食量小，而且自己(jǐ)不主动(dòng)独立进餐，总等着老师喂的现象非常严重。

　　因此，我们利(lì)用(yòng)晨间(jiān)谈话向孩子们讲述“我是(shì)好宝(bǎo)宝”的故(gù)事，鼓励孩子们自(zì)己独(dú)立进(jìn)餐，不(bù)要大人喂(wèi)，吃完自(zì)己的饭(fàn)菜。

　　很快经过两(liǎng)周的时间孩子们早上回园的情绪稳定多了，哭闹的现象少了。

　　3、以丰(fēng)富幼(yòu)儿知识开拓幼(yòu)儿视野为(wèi)主的话题：爱玩是(shì)幼儿的天性(xìng)，游戏是孩子的最爱。

　　所以为了培养幼儿(ér)想说、敢说、会说的习惯，让幼(yòu)儿在(zài)游(yóu)戏中学习。

　　我们玩(wán)了说(shuō)反词、接帧率是高好还是低好，王者帧率是高好还是低好词、成(chéng)语小秘(mì)密等语言游戏，还(hái)经(jīng)常出些脑筋急转弯，谜语(yǔ)，知识问(wèn)答类的(de)题目，启发(fā)开动幼儿的小(xiǎo)脑筋，训练幼儿(ér)的思维能力。

　　及时奖励爱动脑(nǎo)筋的幼儿，激励默默无闻的幼儿(ér)，养成(chéng)爱动脑筋的(de)好习惯。

幼儿(ér)园晨间谈(tán)话内容有哪(nǎ)些?

　　幼儿园晨(chén)间谈(tán)话(huà)内容(róng)如下：

　　1、通过提(tí)问引出谈(tán)话话题。

　　（1）小朋友们(men)帧率是高好还是低好，王者帧率是高好还是低好喜欢看(kàn)动画片吗？喜欢看什么动画片(piàn)呢？

　　（2）你为(wèi)什么喜欢看(kàn)这个动(dòng)画片呢？

　　2、出示(shì)动画(huà)片人(rén)物图片(piàn)，引导幼儿就这些动画片(piàn)人物和他们所在(zài)的(de)动画片进(jìn)行(xíng)交谈。

　　（1）小朋友们(men)看这是谁？

　　（2）他是哪部动画片(piàn)里(lǐ)面的呀？

　　（3）你(nǐ)喜欢这(zhè)部动画片吗？为什么？

　　3、幼儿分(fēn)组自由交(jiāo)流。

　　（1）将幼儿(ér)分成小组，前尘和旁边的小朋友说说自己最喜欢的动(dòng)画片是什么，为什么(me)喜欢这个动画片。

　　（2）在开始(shǐ)谈话前提醒(xǐng)幼儿(ér)要(yào)轮流讲(jiǎng)，不(bù)要(yào)抢着讲，其他(tā)小朋友说话时要安静地倾听。

　　（3）教师(shī)到小组内倾听幼(yòu)儿的(de)谈话，慧(huì)孙(sūn)禅(chán)留意(yì)讲得好的、内容新(xīn)颖的小(xiǎo)朋友，对不愿(yuàn)或不敢交谈等谈话有(yǒu)障碍的小(xiǎo)朋友进行鼓励和指导(dǎo)。

　　（4）在大家(jiā)讨论得(dé)差不多的(de)时候(hòu)，请讲得好(hǎo)的(de)小朋友上前分享他喜爱的动画片。

　　4、通过提问拓展(zhǎn)谈话范(fàn)围。

　　（1）小(xiǎo)朋友们喜(xǐ)欢的动画片(piàn)人物有哪些(xiē)，为什么？

　　（2）他(tā)身上有没有值得我们学习的地方？

　　（3）教师以(yǐ)平行谈(tán)话的方式提供新的谈话经验。

　　如，小(xiǎo)朋(péng)友们(men)都说(shuō)了自己最喜欢的动画片，下面，老师也和小朋友们分享一下老(lǎo)师最喜欢的动(dòng)画(huà)片，老师最喜欢的动画片是《西游记凯禅(chán)》，因为《西游记》里的动(dòng)画人物很多，他们都(dōu)各(gè)有特色，其中老师(shī)最(zuì)喜欢的是孙悟(wù)空(kōng)，因为(wèi)他正义(yì)、聪明、勇敢，这些优点都是(shì)值得我(wǒ)们学习的。

　　（4）引入新的谈(tán)话经验后再组织幼儿交谈。

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