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先中间后两边的字有哪些先外后内的字有哪些怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样(yàng)学好护(hù)理学基础(chǔ)，怎样学好护理学导(dǎo)论这门课程是医学基础课基础课的两年学习中，最重(zhòng)要的(de)几门科目是解剖、生理、生化、病(bìng)理以及药理(lǐ)，也(yě)是(shì)最难的几门(mén)，更是(shì)考试“挂科”人数最多的几门，所以一定要重点(diǎn)攻(gōng)克对于解剖的(de)学习(xí)，除了(le)背(bèi)书以外，还要强调(diào)实习(xí)课，护理专业的解(jiě)剖实习(xí)限于认(rèn)读标本上(shàng)好解剖实习课，不仅仅是(shì)为了实习考试，而且(qiě)也能(néng)极有(yǒu)效帮助理解书本上的知识，一旦建立了实物的(de)概念，再去(qù)理解一些结构(gòu)和功(gōng)能，就变(biàn)得容易(yì)了许多的。

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怎(zěn)样(yàng)学(xué)好护(hù)理学(xué)基础，怎(zěn)样(yàng)学好(hǎo)护理学导论这门课程

　　医学(xué)基础课

　　基础课的两年学习中，最重要(yào)的几门科(kē)目是解剖(pōu)、生理、生化(huà)、病理以及(jí)药理，也是最难的几门，更是考试(shì)“挂(guà)科”人数最多的几(jǐ)门，所(suǒ)以一定要重点攻克

　　对于解剖的学习(xí)，除了背书以(yǐ)外，还(hái)要强调(diào)实习课，护(hù)理专业的解剖实(shí)习限于认读标本

　　上好解剖(pōu)实习课，不仅仅是为了实习考试，而且也(yě)能极(jí)有效帮助(zhù)理解书本上的知识(shí)，一旦建(jiàn)立(lì)了(le)实(shí)物的概念，再去理解一些结构(gòu)和功能，就变得容易了(le)许多。

　　如果(guǒ)说解剖(pōu)课是学习健康状态时(shí)的人(rén)体结构，那么(me)病理课就是学习疾病状态时的人体(tǐ)结构了，这两门课是相辅相成(chéng)的(de)，学(xué)好了常态，也就很容易分辨什么是病(bìng)态，认识了病态，更加(jiā)深了对常态的(de)理解。

　　病理(lǐ)课的学习跟解剖课大同小异，也要背很多拗口的名词，理解很(hěn)多疾(jí)病的表现，认很多疾(jí)病(bìng)状态(tài)的(de)器官，要多记多(duō)看多(duō)动手

　　生(shēng)理课主要是解释(shì)一些(xiē)人(rén)体的(de)机能。

如何学好护(hù)理专业？

　　 ⑴ 怎(zěn)么学(xué)好护理专(zhuān)业

　　 1、基(jī)础课的两年学习中，最重要的几门科目(mù)是解剖、生理(lǐ)、生化、病理以及(jí)药理，也是最难的几门，更是考试“挂科”人数最多的几门，所以一定(dìng)要(yào)重点(diǎn)攻克

　　 2、对于解(jiě)剖(pōu)的学习，除(chú)了背书以外(wài)，还要强调实(shí)习课，护理(lǐ)专业的解剖实(shí)习限于认读标(biāo)本

　　 3、上好解剖实(shí)习(xí)课，不仅仅是为了实习考(kǎo)试，而且也能(néng)极有效(xiào)帮助理解(jiě)书(shū)本上(shàng)的(de)知识，一旦(dàn)建立了实(shí)物的概(gài)念(niàn)，再去理解(jiě)一些结(jié)构和功能，就(jiù)变(biàn)得容易了(le)许多。

　　 4、如果说解(jiě)剖课是学(xué)习健康状态时的人体结构(gòu)，那么病理课就是学习疾病(bìng)状(zhuàng)态(tài)时(shí)的人体(tǐ)结(jié)构(gòu)了(le)，这两门(mén)课是相辅相成的，学好了常态，也(yě)就很容易分辨(biàn)什么是(shì)病态，认识了(le)病态，更加(jiā)深了对常(cháng)态(tài)的理解。

　　 5、病理课的学习跟解剖课大同小异，也要背很多拗口的名(míng)词(cí)，理解(jiě)很(hěn)多疾病的表现，认(rèn)很多疾病状态的器官(guān)，要多记多看多动(dòng)手

　　 6、生理(lǐ)课主要是解释(shì)一些人体的机(jī)能。

　　 ⑵ 怎样更好的自学护理专业

　　您好，您可以报名参加成年人(rén)自考，选择(zé)护(hù)理专业即可。

　　希(xī)望可(kě)以帮到你

　　 ⑶ 学习护理好吗(ma)

　　我觉得(dé)现在(zài)学习护(hù)理专业(yè)还是挺(tǐng)不错的呀(ya)，未来的就业前(qián)景也是相当(dāng)的(de)广阔，要(yào)知道(dào)现在(zài)护理专业已经被(bèi)列为(wèi)了(le)紧缺专(zhuān)业(yè)。

　　也就是说未(wèi)来的很长(zhǎng)一段时(shí)间，这(zhè)个(gè)专业(yè)都会被重点扶持，现在我(wǒ)们国家的护士还(hái)是比较少的(de)，数量是远(yuǎn)远不够的(de)。

　　特别(bié)是(shì)最近这几年来(lái)，又出现(xiàn)了很多特殊型的(de)护理(lǐ)职业(yè)，比如说家(jiā)庭护理，还有儿(ér)童护理等等。

　　所以(yǐ)说护理(lǐ)专业(yè)毕业的大(dà)学本(běn)科生(shēng)在很多医院都是(shì)非常抢手的，未来肯定会成为一个香(xiāng)饽饽。

　　当然敏宽(kuān)如果你准(zhǔn)备去选择护理专业，那么(me)你本身(shēn)必须(xū)要(yào)特别(bié)的热爱这个行业，另外就是你必须要是一个特(tè)别有爱心，非常有(yǒu)责任(rèn)心(xīn)，平时(shí)也是比较(jiào)细心的一个人。

　　在平时的生(shēng)活当中(zhōng)大(dà)家(jiā)一定(dìng)要培养出严(yán)谨的作风和良好的生活习惯才行。

　　当然了，不管是(shì)哪一个专业(yè)，我们都必须要付出全部(bù)的精力(lì)，这样(yàng)我们(men)在这个专业上面才(cái)会(huì)学有所成。

　　 ⑷ 怎(zěn)样学好(hǎo)护理专业

　　医学(xué)基础(chǔ)课。

　　基础课的(de)困腔两年学(xué)习中，最重要(yào)的几门科目是解剖、生理、生化、病(bìng)理(lǐ)以及药理，也(yě)是最难(nán)的几门，更是考试(shì)“挂科(kē)”人数最多的几门，所(suǒ)以一(yī)定要重点攻克。

　　对于解剖的学习(xí)，除了(le)背书以外，还要强(qiáng)调实习(xí)课，护理专业(yè)的解剖实习限于认(rèn)读标本。

　　上好(hǎo)解剖实(shí)习课，不仅仅是为了实习考试，而且也能(néng)极有效帮助理解书本上(shàng)的知识，一(yī)旦建立了实物的(de)概(gài)念，再(zài)去(qù)理解一些结构和功能，就(jiù)变得容易了(le)许多。

　　如果说解剖课是学习健康状态(tài)时的人体结构(gòu)，那么病理课就是学习疾病状态(tài)时(shí)的人体结构了，这两门课是相(xiāng)辅相(xiāng)成的，学好了常态(tài)，先中间后两边的字有哪些先外后内的字有哪些也就很(hěn)容易(yì)分辨什么是(shì)病态，认识了病(bìng)态，更加深(shēn)了对常态的理解。

　　病(bìng)理课的学习跟解剖(pōu)课大同小异，也(yě)要背(bèi)很(hěn)多拗(ǎo)口的名词，理解很(hěn)多疾病的表现，认(rèn)很多疾病状态的(de)器官(guān)，要(yào)多记(jì)多看多动(dòng)手。

　　生理(lǐ)课主(zhǔ)要是解释一些人体(tǐ)的机能。

　　人体有很多微(wēi)妙而又神奇的(de)功能，比如细胞的物质能量代谢，血液的(de)循环，神(shén)经的传(chuán)导等(děng)等(děng)。

　　信手拈(niān)来，都(dōu)那么的精巧绝伦令人叹服。

　　不过叹(tàn)服(fú)归叹服，学起来依旧不容易(yì)。

　　因为所有的过程都是(shì)不可见的，只能凭(píng)想象(xiàng)。

　　人体的机(jī)能相当奇妙(miào)，很(hěn)多机制尚未(wèi)研究清楚，只能推断是怎样的情形，或(huò)者就一个现象存在好多种流行的解释(shì)，这无(wú)疑(yí)增(zēng)加了(le)学习的困难。

　　生化(huà)是北医的头牌课程(chéng)，以内容难、考试(shì)严闻名校(xiào)内(nèi)外。

　　生化主要是介绍人体内一些物质(zhì)与能量(liàng)的代谢(xiè)过程，要记很多极其复杂(zá)的化学(xué)符号(hào)。

　　完成一(yī)个(gè)反(fǎn)应桥(qiáo)尺亮通常会涉及(jí)十几二十种物质，还要(yào)记住每一步(bù)发生的(de)器官以及发(fā)生的条件，想(xiǎng)要记得(dé)准(zhǔn)确(què)而且完整非常困难。

　　可以(yǐ)自己编一(yī)些歌诀帮(bāng)助(zhù)记忆，比如在记忆人体八种(zhǒng)必须氨(ān)基酸时，可以使用(yòng)词头法，把八(bā)种(zhǒng)氨(ān)基酸(suān)的(de)词头提出来组成一句相(xiāng)对容易记忆的话“一两色素(sù)本(běn)来淡些(xiē)”(异亮氨酸、亮氨酸(suān)、色氨(ān)酸、苏氨酸、苯丙氨酸(suān)、赖(lài)氨酸(suān)、蛋氨酸(suān)、缬氨(ān)酸)，这(zhè)样便(biàn)轻松把八种(zhǒng)不相关又难记的名词整合到了一(yī)起(qǐ)，记得牢也记得准(zhǔn)。

　　最后(hòu)一门，药理，这门课程也是(shì)让人(rén)头疼(téng)的一门。

　　因(yīn)为药物的名字都是外文翻译的，只是些无意义(yì)生僻字(zì)的堆积，又长又难，不容易背，还(hái)容易搞混。

　　但这门(mén)课的(de)内容非(先中间后两边的字有哪些先外后内的字有哪些fēi)常系统而有条(tiáo)理(lǐ)，没(méi)有琐碎的知识点。

　　以药(yào)物的(de)不良反应为例，总论中指出，不良反(fǎn)应包括副作用、毒性作用(yòng)、过敏(mǐn)反应(yīng)等，是指“与用(yòng)药目的无(wú)关，而(ér)对人体(tǐ)产(chǎn)生不利(lì)甚至有害的(de)反应”。

　　在各论中，每一类乃至每一种药物都(dōu)有其(qí)不良反应。

　　如β受体阻滞剂(jì)具有抑制心脏、减慢心率、减慢传导的(de)作用。

　　这些(xiē)作用如果符合治疗目的，就(jiù)是治疗作用(yòng)；如果(guǒ)不符合用药(yào)目的，就(jiù)成了(le)对用药者不(bù)利的不良(liáng)反应。

　　护理学专业课。

　　进入护理学院以后，我们(men)会学到中(zhōng)医、礼(lǐ)仪(yí)、伦理、美容(róng)整形等等有趣(qù)且实用的(de)课程。

　　比如中(zhōng)医(yī)就会学到很(hěn)多(duō)养生(shēng)的理念、经络(luò)穴位(wèi)、 *** 手法、针灸、简(jiǎn)单的(de)中药配方(fāng)等等，这些内容不仅仅可以(yǐ)在临床传(chuán)授(shòu)给患者，对(duì)自己而言也是受(shòu)用终生的。

　　比如感冒鼻塞(sāi)时(shí)，按压鼻(bí)翼两侧的(de)迎(yíng)风穴，将有效(xiào)缓解鼻(bí)塞的(de)症(zhèng)状；痛经(jīng)的(de)时候，按压或针刺虎口处的合谷穴(xué)，也能很快缓解疼痛。

　　这些(xiē)知识(shí)非常实用，我(wǒ)们平(píng)时身体有些(xiē)许(xǔ)不适的(de)时候，也可以(yǐ)实地操作一下，简单且有效。

　　而礼仪课则(zé)会(huì)介绍经典的商(shāng)务礼(lǐ)仪，如何得体(tǐ)地(dì)待(dài)人接物，站立坐(zuò)走的姿势(shì)，还(hái)有整(zhěng)饰仪容仪表(biǎo)等等(děng)，课程不仅(jǐn)限于课堂讲(jiǎng)授，还包括大(dà)量(liàng)的实(shí)习课。

　　同学们分小组练习或者角色(sè)扮演。

　　比如推药车行走(zǒu)时需要上身挺直，抬头挺胸，收腹(fù)，两(liǎng)臂与肩同宽，放在药(yào)车推杆两侧，脚(jiǎo)尖在正前方直线(xiàn)行走，步幅小而均匀，步速稍快。

　　遇(yù)到难缠的病(bìng)人时，首先应(yīng)该冷静，态度礼(lǐ)貌地(dì)向患(huàn)者清晰的解释。

　　如果(guǒ)不(bù)能解决，及时找领导(dǎo)处理，原则是不能跟病(bìng)人争吵。

　　这里(lǐ)找(zhǎo)领导处(chù)理，其实不是(shì)推卸责任(rèn)，而(ér)是一(yī)个技巧，首先(xiān)留(liú)出一段时(shí)间让患(huàn)者情绪冷静下来；其次(cì)领导出面(miàn)会使得患者有被(bèi)重视的感觉，也(yě)会重新审视自己的行为，从解决问(wèn)题的目的出(chū)发(fā)，更好的缓解矛盾。

　　这(zhè)些(xiē)课(kè)程实践(jiàn)性(xìng)强而且(qiě)都非(fēi)常的有趣，从(cóng)来不(bù)会有人(rén)逃课，期末(mò)考试(shì)也不为难(nán)大家，都能(néng)轻松通过，所以是大学(xué)期间难得的让(ràng)同学满意(yì)的优质(zhì)课程。

　　除了上面提(tí)到的相(xiāng)对轻松的课程外，护(hù)理(lǐ)学院开设的(de)重头课(kè)，护理(lǐ)学基础、内科、外科、儿科、妇科护理学其实是跟(gēn)医(yī)学基础课一(yī)样(yàng)的，让人丝毫(háo)也不敢怠慢(màn)。

　　护理学(xué)基础是一(yī)门(mén)理论联系(xì)实(shí)际的(de)课程。

　　从(cóng)入(rù)院时如何接待(dài)病人(rén)，如何填写各种表(biǎo)单，如何写(xiě)护理(lǐ)病(bìng)历，以及患(huàn)者(zhě)住院期间可(kě)能会实(shí)施的各种护理(lǐ)操作(zuò)：急救护(hù)理、输血与输液、铺床(chuáng)、鼻(bí)饲(sì)、口护等等(děng)。

　　对于刚(gāng)入院的患者就涉及到如何(hé)与患者沟通，建立良好的护患关系，沟通的过程中(zhōng)35%属于语言沟通，65%属于非(fēi)语言性沟(gōu)通(tōng)，可(kě)见语(yǔ)言沟通对(duì)于信息传达(dá)的(de)作用(yòng)并没有(yǒu)我们想象中那么大。

　　非言语性沟通包括肢体语言(yán)、表(biǎo)情、声调、语速(sù)等等。

　　像(xiàng)触摸就(jiù)是(shì)一种非常好的关怀方式，当(dāng)患者身体、心理(lǐ)痛苦的(de)时候，适(shì)当拍(pāi)拍肩膀，握(wò)握(wò)她的(de)手(shǒu)，会起到意想不到的效果。

　　此外如何建立良好的(de)护患关系，建(jiàn)立怎样(yàng)的护患关系，这其中也有技巧。

　　并不是(shì)说替患者准备好一切，尽(jǐn)量满足患(huàn)者的(de)要求，就能称之为优秀的护理人员。

　　在患者完(wán)全(quán)不能自理的时候(hòu)，确(què)实应该尽量(liàng)提供帮助，但只要患者还(hái)具(jù)备(bèi)一定的自理(lǐ)能(néng)力，就(jiù)应该充(chōng)分调动其(qí)积极性，锻炼他的能力，挖掘他的潜(qián)力(lì)，不能养成依(yī)赖别(bié)人的(de)习惯。

　　护理的主要目的是让患者摆脱护(hù)理、回归社会、提高生(shēng)活质量(liàng)。

　　内(nèi)外妇儿护理学(xué)，这四(sì)门(mén)课程都(dōu)会有每周(zhōu)一(yī)次临床见(jiàn)习的机会，大致内容是上(shàng)午在病房参观学(xué)习，看看医生护士的工作流程、病(bìng)房环境，以及各种疾(jí)病(bìng)的临床表(biǎo)现(xiàn)，对特(tè)别典型或者罕见的(de)病(bìng)例要主动与(yǔ)病人交流，同时(shí)完成一份护理(lǐ)病历；下(xià)午要聚在一起讨(tǎo)论上午问诊(zhěn)过的病例，提出(chū)恰当(dāng)的护理(lǐ)计划与护(hù)理(lǐ)措施。

　　护理学的内容也(yě)是很实(shí)用的。

　　比(bǐ)如说外科护理学，主要是介(jiè)绍手(shǒu)术及外伤患(huàn)者(zhě)的护理。

　　手术患者的护理包括术前(qián)护理、术后护理(lǐ)、出院(yuàn)指导等三个(gè)部分，像一般手术病人术(shù)后通常会出(chū)现(xiàn)的(de)症状(zhuàng)有疼(téng)痛、发热(rè)、恶(è)心呕吐(tǔ)、腹胀(zhàng)、呃逆、尿潴留等等。

　　疼痛不仅痛(tòng)苦而且会影(yǐng)响各(gè)器官的(de)生理功能(néng)，而且个体差异(yì)很大，每(měi)个人对疼痛的耐受都不(bù)一样，因(yīn)此护理人员(yuán)不能根据其他患者的经验来判断另一个患(huàn)者的(de)疼(téng)痛程度，而要根据患(huàn)者主述的(de)感(gǎn)觉以及(jí)表现出(chū)来的(de)表(biǎo)情、活(huó)动、睡眠、饮食等等情况，综合(hé)评估患(huàn)者的疼(téng)痛(tòng)级别，合(hé)理(lǐ)给予药物止痛。

　　术后患者家(jiā)属比较关心的(de)问题是，如何(hé)饮食(shí)，如(rú)何活动。

　　基本的原则就(jiù)是，非消化(huà)道手术(shù)患者(zhě)，腰麻后(hòu)6小时左右，如无其他不适可(kě)以开始进食(shí)；消化(huà)道手(shǒu)术患者(zhě)，术(shù)后48-72小时(shí)禁食，之后视病人情况逐渐恢复饮食，而且要(yào)注意不要进(jìn)食糖、奶、豆制品等(děng)易产气的食物，以免影响伤口愈合。

　　对与(yǔ)非制(zhì)动患者的术后运动是鼓励(lì)早期下床(chuáng)活动的，视患(huàn)者病情轻(qīng)重以及耐受程度循序渐进，比如(rú)术后1-2天，开始床上运动(dòng)，包括深呼吸、四肢关节伸屈运(yùn)动、翻身等等，术后第3-4天便可尝试(shì)离(lí)床活动，由(yóu)床边活(huó)动开始逐步(bù)加大运动量。

　　临(lín)床实习。

　　临(lín)床实(shí)习包括一年(nián)半的护理实习与半(bàn)年的(de)医疗实习，护理实习是在各个科室跟着(zhe)护士老师从事护理工(gōng)作，医疗实习(xí)则是(shì)跟随着(zhe)医生老师(shī)从(cóng)事医生工作。

　　临床实习(xí)首(shǒu)先要对(duì)病人负(fù)责。

　　在医院你要(yào)面对(duì)的对(duì)象是病人，不是数据不(bù)是(shì)机器，而是一个(gè)个生命(mìng)，因此你的(de)任何一个操作都要慎之又慎。

　　出(chū)了问题就是(shì)大问题，大到你不(bù)能承担，而且会给病人(rén)及(jí)家(jiā)属带来(lái)痛苦。

　　一定要按操作规(guī)范做事，比如输液(yè)时“三查七(qī)对”。

　　三查包括：操作前查，操(cāo)作时查(chá)，操(cāo)作后查；七对包括：床号，姓名，药名，剂(jì)量，时间(jiān)，浓(nóng)度，方法。

　　其次要(yào)对自己负(fù)责(zé)。

　　医院是(shì)个高危环境，要比普通人接触的高致病(bìng)性病菌(jūn)多(duō)得多。

　　因此(cǐ)一定要懂得(dé)保护(hù)自(zì)己，严(yán)格遵守医院(yuàn)制定(dìng)的各项(xiàng)防(fáng)护制度，尤其是针具与血制(zhì)品，一定要(yào)多加小心。

　　除了对自己的(de)身体(tǐ)负(fù)责，还要对自(zì)己的学业负(fù)责，临床的(de)老师都很繁忙，带的学(xué)生又多，不可能时时想着要给你(nǐ)讲授知识，只(zhǐ)能自己多上心，多学多看(kàn)多做多问，而且还要做到及时与(yǔ)理论相联系，白(bái)天(tiān)在临床见到(dào)不熟悉的病症或(huò)操作，晚上回来查查(chá)书弄清楚来龙去脉，这对知(zhī)识的理解及(jí)积累是非常有帮助的(de)。

　　 ⑸ 女生学(xué)护理专业好吗

　　有还(hái)有坏吧，如果只是想要学(xué)习(xí)怎么护(hù)理，而不是从(cóng)事护理(lǐ)专业的工作(zuò)的话，那(nà)还(hái)是(shì)可以(yǐ)考虑的。

　　如果想要从事护理工(gōng)作的话，就要(yào)做(zuò)好面对辛苦工作的准备(bèi)了(le)。

学护理(lǐ)专业，能学到护(hù)理知识，很(hěn)多时(shí)候能够派上用场(chǎng)。

　　现代女性越来越(yuè)独立自主，很多人都向往(wǎng)成为都市“白富美”，乐(lè)意在自己身上花(huā)钱，把(bǎ)自己打扮(bàn)得美美(měi)的。

　　为此，她(tā)们愿(yuàn)意花(huā)费大(dà)量的(de)时间金钱来做美容护理，让自己(jǐ)的(de)皮肤、身体更(gèng)加“年轻化”。

　　而从事(shì)美容(róng)护理工作(zuò)，每天的工作量(liàng)相对比较少，但(dàn)是工作待遇却(què)反而(ér)比医(yī)院医护人员高。

　　所(suǒ)以如果有机会从(cóng)事这个(gè)行业(yè)的话，还是挺不(bù)错的。

　　 ⑹ 如何学好护理(lǐ)专业(yè)

　　要努力学习

　　 ⑺ 如(rú)何学好护理(lǐ)专业知识

　　护理这个(gè)专业越来越(yuè)受到人们(men)的青睐和欢(huān)迎。

　　主要是因为护理专业对(duì)于(yú)整(zhěng)个医疗团队起着决定性(xìng)的作用，它的(de)好坏(huài)就(jiù)可(kě)以(yǐ)看出这个医(yī)院的医疗水(shuǐ)平到(dào)底是(shì)怎么样的。

　　医疗工作的发展离(lí)不开好的护理团队，护理团队已经如何发展成为(wèi)整个(gè)医疗工作的(de)重要组成部分(fēn)了。

　　那么如(rú)何学习好护理专业(yè)知识呢？

　　首先，学习护(hù)理专业的学生，一定(dìng)好的自主学习的能(néng)力，好(hǎo)好(hǎo)钻研(yán)。

　　上课不仅要认真听讲(jiǎng)好好学习(xí)专业的知识，也应该课外多(duō)看(kàn)一(yī)些(xiē)有关专业的书，拓展自己的认知能力，不仅仅局(jú)限在课本。

　　在贵(guì)阳卫校(xiào)，有很(hěn)好的教(jiào)学(xué)团队(duì)，但是最主要的还(hái)是自己的学习能力和(hé)吸收能力。

　　其次，如果学(xué)校组织(zhī)有在医院实习的话，要好好的把握机会。

　　因(yīn)为(wèi)知识是必须运用到临床的，有时候知识丰富，但是临床(chuáng)工(gōng)作不好(hǎo)的(de)话也是白搭。

　　而且(qiě)临床(chuáng)需(xū)要(yào)很好的专业技(jì)能，随着(zhe)护理(lǐ)的(de)发展，现如今的护理不仅仅(jǐn)是简单的打针(zhēn)输液或者注重生(shēng)活(huó)上(shàng)护(hù)理，而是(shì)一项专(zhuān)业的涵盖面比(bǐ)较(jiào)广(guǎng)的。

　　临床经(jīng)验最重要(yào)的四个方面就是稳准快好，只有你的技术娴熟，才(cái)能给(gěi)病(bìng)人安全(quán)感，让病人(rén)有一个好的心(xīn)情，这才符合“为人民服务”的精(jīng)神。

　　最后(hòu)，一定(dìng)要有崇高的职业精神(shén)和为人(rén)民服务的精神。

　　因为大家都知(zhī)道护理(lǐ)工作是很忙(máng)的(de)，有时候(hòu)连续好(hǎo)几(jǐ)个月都没有休息(xī)，那么(me)这个时候一定要有集体主(zhǔ)义精神，在集体利益和个人利益不冲突的情况下选择集(jí)体利益。

　　学习好专业(yè)的护理知识(shí)，要(yào)选择学习(xí)氛围浓厚(hòu)的学校，比如四川卫校。

　　然后最(zuì)主要的(de)还是自(zì)己的心(xīn)态和知识技(jì)能的塑造。

　　一(yī)定(dìng)要摆(bǎi)正心(x先中间后两边的字有哪些先外后内的字有哪些īn)态(tài)，好好学(xué)习(xí)专业的护理知(zhī)识(shí)，为医疗(liáo)工作做出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才能(néng)更(gèng)好的(de)学(xué)护理(lǐ)专业呢

　　这个阿！兴趣(qù)是最好的老师！想想当(dāng)初你为(wèi)什么选(xuǎn)择(zé)了这个(gè)专业？是对护(hù)士的崇(chóng)拜(bài)，专(zhuān)还是希(xī)望自己也可以救属死扶(fú)伤(shāng)！救人(rén)！至于怎么学(xué)好(hǎo)麻！我认为上课好好听(tīng)课，加实践(jiàn)，考试前将(jiāng)理(lǐ)论(lùn)知(zhī)识联系实(shí)际(jì)，就可以了(le)！我认为认(rèn)真和努(nǔ)力，勤奋是最重要的！祝你成功(gōng)

　　 ⑼ 护理专业主(zhǔ)要学什么

　　开设课(kè)程(chéng)：

　　 1、主(zhǔ)干学科：基础医(yī)学(xué)、临(lín)床医学、护理学。

　　 2、主要课(kè)程：人(rén)体解剖学(xué)、生理学、病(bìng)理(lǐ)学、药理学、医(yī)学心理(lǐ)学、医学(xué)伦理学、护理学导论、护理学基(jī)础、内科护理(lǐ)学、外科护理学、妇产(chǎn)科(kē)护理学、儿科护(hù)理学、急救护理学、预防医学(xué)、精神护(hù)理学、护理管(guǎn)理学、护理(lǐ)礼仪、护理科研。

　　 3、主要实践(jiàn)性教学环节(jié)：包(bāo)括临(lín)床综合实习、社区实习(xí)、论文撰写等，一般安排不少于36周(zhōu)。

(9)如何学好护理专业扩展(zhǎn)阅读：

　　就业前景(jǐng)

　　 1、国(guó)内(nèi)方向

　　护理专业被教育部、卫生部等六(liù)部委列入国(guó)家紧缺人才专(zhuān)业(yè)，予以重点(diǎn)扶(fú)持(chí)。

　　世界卫生组织对各成员国卫生人(rén)才资(zī)源统计(jì)结果(guǒ)显(xiǎn)示，许多国(guó)家护理人(rén)才紧缺。

　　在(zài)我国，护士的数(shù)量远(yuǎn)远不够(gòu)，医护比例严重失(shī)调。

　　按(àn)照卫生部要求，我国医院(yuàn)的医生和护士(shì)的比(bǐ)例(lì)是1：2，重要科室医生(shēng)和护士的比例应是1：4。

　　而全国1：0.61的(de)医(yī)护比例远远达(dá)不到卫生(shēng)部的(de)要求(qiú)，与1:2.7的(de)国际水平相差很大，与发达国家(jiā)1：8.5的比例相差(chà)更远(yuǎn)。

　　 2、国际(jì)方向(xiàng)

　　随着(zhe)国(guó)际医疗市场对护理(lǐ)人员(yuán)的(de)需求激增，“护士(shì)荒”现象(xiàng)已日益突出地摆在各国医(yī)学界面前。

　　未来10年(nián)，美国、英国、加拿大(dà)、新(xīn)西兰、新加(jiā)坡、日本(běn)及全球(qiú)其(qí)他国家将急(jí)需200万护理人才(cái)，国际人(rén)力资源公司已经把(bǎ)目光瞄准中(zhōng)国。