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小学六种说明方法及作用,六种说明方法及作用(简短)

小学六种说明方法及作用,六种说明方法及作用(简短) 致知在格物格物而后致知是什么意思,致知在格物格物的意思

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  “致知在格物(wù),物格而后知至”翻译:认识最真的(de)本(běn)心。

  通过(guò)伏(fú)灭(miè)革除内心不(bù)好(hǎo)的私欲(yù)、物欲。

  原句出自(zì)于《大学(xué)》。

  原文:古之欲明明德于天下者,先(xiān)治其国;

  欲治其国者,先齐其家;

  欲齐其家者,先修其(qí)身;

  欲修其身(shēn)者,先正其心;

  欲正其心者,先诚其(qí)意;

  欲诚(chéng)其(qí)意者,先致(zhì)其知,致知在格物。

  物格而(ér)后知至,知至而后意诚,意诚而(ér)后(hòu)心正,心正而后身(shēn)修(xiū),身修而后家齐,家齐而后国(guó)治,国治而后天下平。

  白话译文:古代那些要(yào)想在(zài)天下弘扬光明正大(dà)品(pǐn)德(dé)的人,先要治理(lǐ)好(hǎo)自己的国家;

  要想治理好自己(jǐ)的国家,先要管理好自己(jǐ)的(de)家庭和家族(zú);

  要(yào)想管理好(hǎo)自己(jǐ)的(de)家(jiā)庭和家族(zú),先要修(xiū)养自身的(de)品(pǐn)性。

  要想修养自身的品性(xìng),先要端正自(zì)己的思想;

  要(yào)端正自己的(de)思想,先要使(shǐ)自己(jǐ)的意念真诚;

  要想使自己的意念真诚,先要使自己获得知识,获得知识(shí)的途径在(zài)于认知研(yán)究万事(shì)万物。

  通过对万事万物的认识(shí)研究,才能获得(dé)知识。

  获得知识后,意念才能(néng)真诚;

  意念真诚后,心(xīn)思才(cái)能端(duān)正;

  心思(sī)端(duān)正(zhèng)后,才能(néng)修(xiū)养品性;

  品性修(xiū)养后,才能管理好家(jiā)庭家(jiā)族(zú);

  家庭(tíng)家族管理好了,才能治理好国家;

  治理(lǐ)好国家后天下才(cái)能太平。

  《大学》是(shì)孔子及其门徒留下来的遗书,是儒(rú)学的(de)入门读物。

  所(suǒ)以,朱熹(xī)把(bǎ)它列为“四(sì)书”之首。

  经朱(zhū)熹重(zhòng)新编(biān)排后(hòu),分为“经”和(hé)“传”两个(gè)部分。

  其(qí)中(zhōng)“经”一章,是孔(kǒng)子(zi)的原话,由孔子(zi)的学(xué)生曾(céng)子记录;

  “传”十章(zhāng),是曾子对“经(jīng)”的理解和阐(chǎn)述,由曾子的学生记录。

  文章(zhāng)所(suǒ)展(zhǎn)示的,是儒(rú)学(xué)三纲八(bā)目(mù)的追求(qiú)。

  它(tā)既是(shì)为达到(dào)“三纲”而(ér)设计的条目工夫,也是(shì)儒学为我们所(suǒ)展示的人生(shēng)进修阶(jiē)梯。

  纵(zòng)览四书五经(jīng),我们发现,儒(rú)家的(de)全(quán)部学说实(shí)际上都(dōu)是(shì)循着(zhe)这三纲八目而展开的。

  所(suǒ)以(yǐ),抓住这三(sān)纲八目你就等于抓住了一(yī)把打开儒学大门的钥匙。

  循着这进修阶(jiē)梯一步一个脚印,你就会登堂入室,领略儒学经(jīng)典的奥(ào)义。

致知在(zài)格物,物格而后(hòu)知至,是什么(me)意(yì)思

  认识最真的本心。

  通过伏灭(miè)革(gé)除内(nèi)心不好的私(sī)欲(yù)、物欲。

  出自:《大学之道》礼记(jì)唯灶(zào)慎〔两汉(hàn)〕

  原文:

  古之欲明明德于天下者,先治其(qí)国;欲治其国者,先齐(qí)其(qí)家; 欲(yù)齐其家(jiā)者,先修其身;欲辩明修(xiū)其身(shēn)者,先正其心(xīn);欲正其心者,先诚其(qí)意;欲(yù)指敬诚其意者,先致其知;致知在格物(wù)。

  物(wù)格而(ér)后知(zhī)至(zhì);知(zhī)至而后意诚;意(yì)诚而后心正;心正而后身修;身修而后家(jiā)齐;家齐而后国治;国治而后天下平(píng)。

  翻译(yì):古(gǔ)代那些要想在天(tiān)下弘(hóng)扬光明(míng)正(zhèng)大(dà)品德的人,先要治理好自己的(de)国家(jiā);要想治理(lǐ)好自(zì)己的国(guó)家(jiā),先要管理好自(zì)己(jǐ)的(de)家庭和家族;要想管理(lǐ)好自(zì)己的家庭和家族,先(xiān)要修养自身(shēn)的品性;要想修养(yǎng)自身的品性(xìng),先要(yào)端正自(zì)己(jǐ)的心思;要想(xiǎng)端正自己的(de)心思,先要使(shǐ)自(zì)己(jǐ)的意念真诚;要想使(shǐ)自己的意念真诚,先要使自己革除不好的思想;认识(shí)最真的本心。

  通过伏(fú)灭革除(chú)内心不(bù)好的(de)私欲、物欲,而彰显明德,认识本(běn)心,表里如一。

  意念才能真诚;意(yì)念真诚后心思(sī)才能(néng)端正;心思端正后才能修养(yǎng)品性;品性(xìng)修养后才能管理好家庭和家族;管理好(hǎo)家庭和家族后才能治理好(hǎo)国家;治理好(hǎo)国家后天下才(cái)能太平。

扩展(zhǎn)资(zī)料(liào)

  《大学》是孔子及其(qí)门徒留下来的遗书(shū),是儒学的入门读物。

  所以,朱熹把它(tā)列为 “四书”之首。

   经朱熹重新编(biān)排(pái)后,分为“经”和(hé)“传”两个部(bù)分。

  其中“经”一章,是孔子的原小学六种说明方法及作用,六种说明方法及作用(简短)话,由孔子的学生曾(céng)子记录;“传”十章,是曾子对 “经”的(de)理解和阐述,由曾子的学生记录(lù)。

  文(wén)章所(suǒ)展示的,是(shì)儒(rú)学(xué)三(sān)纲八目的追求。

  它既是为达到“三纲”而设计的(de)条目工(gōng)夫,也是儒学(xué)为我们所(suǒ)展示的人 生进修阶梯(tī)。

   

  纵(zòng)览四书五(wǔ)经(jīng),我们发(fā)现,儒家的全部(bù)学说实际上都是(shì)循着这三纲八(bā)目而展开的(de)。

  所以,抓住这三纲八目你就(jiù)等(děng)于抓(zhuā)住了一把打开儒(rú)学大门(mén)的钥匙。

  循(xún)着这进修阶(jiē)梯一步(bù)一(yī)个脚印,你就(jiù)会登堂入室,领略儒学(xué)经典的奥(ào)义。

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