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中国比俄罗斯强大吗，中国跟俄罗斯哪个强大朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子(zi)家训是(shì)谁写的？是《朱子家训》作者有二，一为(wèi)朱柏庐所作，二为南宋(sò中国比俄罗斯强大吗，中国跟俄罗斯哪个强大ng)著(zhù)名理学家朱熹(xī)所做的。关于(yú)朱子(zi)家训是谁写的以(yǐ)及朱(zhū)子家(jiā)训是谁写(xiě)的什么(me)朝代，朱子(zi)家训是谁(shuí)写(xiě)的作者是谁(shuí)，朱子家训是谁(shuí)写的？，朱子家训是谁写的(de)书，朱(zhū)子(zi)家(jiā)训是谁写的(de)字(zì)等(děng)问题，小编将为你整(zhěng)理(lǐ)以下的知识(shí)答案：

朱子家(jiā)训(xùn)的作者(zhě)是谁

　　朱(zhū)子家(jiā)训的作者是朱(zhū)熹所做的。

　　《朱(zhū)子家训》作者有二，一为朱(zhū)柏庐所(suǒ)作，二为南宋著名(míng)理学家朱熹所做(zuò)。

　　朱柏庐所作(zuò)《朱子家(jiā)训》原名(míng)为《治家格(gé)言》，朱熹所作(zuò)《朱子家训》原题为《紫(zǐ)阳(yáng)朱子家训》，而(ér)“紫阳”是(shì)朱熹的(de)别(bié)号(hào)。

　　“朱(zhū)文公的《朱子(zi)家训》和朱(zhū)柏庐的《治家格言》是在(zài)不同时代由不(bù)同的朱家先贤所(suǒ)撰写出(chū)来的不同(tóng)传世巨(jù)作(zuò)。很可(kě)惜世人多把他们的文章搞混了，通(tōng)常人(rén)们多以《朱子(zi)家训》来(lái)称呼朱柏庐的《治家格言》，反(fǎn)而朱熹老夫子真(zhēn)正的《朱子家训》一般人(rén)多(duō)不了解。”——朱祥南(朱(zhū)子(zi)25世孙，世界朱氏联合会会长)

　　朱柏庐(1627-1698)，原名朱用纯，字(zì)致一，自号柏庐，江苏昆山人(今昆山市)，明末(mò)清初江苏昆山(shān)县人。著名理学家、教(jiào)育家。其父朱(zhū)集(jí)璜是明末的学者，清顺(shùn)治二年(nián)(1645)守(shǒu)昆(kūn)城抵(dǐ)御清军，城破，投河自(zì)尽。

　　朱柏(bǎi)庐自幼致力读书曾考(kǎo)取秀才，志于仕(shì)途。清(qīng)入(rù)关明亡遂不再求取(qǔ)功(gōng)名(míng)，居乡教授学生并潜心程朱理学主张知行并进，一时颇负(fù)盛(shèng)名(míng)。康(kāng)熙曾多次征召，然均为先生所(suǒ)拒绝。曾用精楷手写数十本教材(cái)用(yòng)于教学。潜(qián)心(xīn)研(yán)究程朱理学(xué)，主(zhǔ)张(zhāng)知行并进，躬行实践。

　　康熙(xī)间(jiān)坚辞博(bó)学鸿词之荐，后又坚拒地方官举荐的乡(xiāng)饮大宾。与徐(xú)枋、杨(yáng)无咎号称“吴中三高士”。康(kāng)熙(xī)三十七年(nián)(公元1698年)染疾(jí)，临终(zhōng)前嘱弟子："学问在(zài)性命，事业(yè)在(zài)忠孝"。著有《删(shān)补易经蒙引》、《四书讲义(yì)》、《劝言》、《耻耕堂诗(shī)文集(jí)》、《愧讷集(jí)》和(hé)《毋欺录》等。

朱子(zi)家(jiā)训是谁写(xiě)的

　　是《朱(zhū)子家训》作(zuò)者有二，一(yī)为朱柏庐所作，二(èr)为南宋著名理学家朱熹所做的。

　　朱柏庐（1627－1698），原名(míng)朱用纯，字致一，自号柏庐(lú)，江苏(sū)昆山人（今昆(kūn)山市），明(míng)末(mò)清初(chū)江苏(sū)昆山县人(rén)。

　　著名理学家(jiā)、教育家(jiā)。

　　其(qí)父朱(zhū)集璜是明(míng)末的学者，清顺(shùn)治(zhì)二年(nián)（1645）守昆城抵御清军，城(chéng)破，投河自尽(jǐn)。

朱(zhū)柏庐

　　朱柏庐 (1627～1698年 )。

　　著名理学家、教育家(jiā)，名(míng)用纯，字致(zhì)中国比俄罗斯强大吗，中国跟俄罗斯哪个强大一。

　　昆山(shān)玉山人。

　　明诸生。

　　清顺治二年（1645年）其父朱集璜在守昆城抵御清军时遇难。

　　朱(zhū)昼夜(yè)恸哭，痛(tòng)不(bù)欲(yù)生(shēng)。

　　时其弟用白(bái)、用锦尚幼，从(cóng)商遗腹未生。

　　他上侍奉老母，下抚育弟妹，播(bō)迁(qiān)流离，备极(jí)艰(jiān)辛(xīn)。

　　待(dài)局势稍定，才返(fǎn)故里。

　　目敬仰晋(jìn)人王哀攀柏庐(lú)墓之义，故自(zì)号柏庐(lú)。

　　居乡教授学生，潜心治学，以程、朱理学为本，提倡知行并进，躬行(xíng)实践。

　　他深感当时(shí)的教育方法(fǎ)，使(shǐ)学(xué)生难以学到真实的学(xué)问，故(gù)写了《辍讲语》，反躬自责，语颇痛切。

　　曾用(yòng)精楷手写(xiě)数十本教(jiào)材用于(yú)教学(xué)。

　　生(shēng)平精(jīng)神宁谧，严以律己，对当时(shí)愿(yuàn)和(hé)他交往的官吏、豪绅，以礼(lǐ)自持。

　　清康熙十(shí)八年（1679年）他坚辞不应博(bó)学鸿儒(rú)科，后又坚(jiān)拒(jù)地(dì)方(fāng)官举荐的乡饮大(dà)宾。

　　康(kāng)熙三十七年染疾，临终前嘱弟(dì)子："学(xué)问在性命，事(shì)业在忠孝"。

　　著有(yǒu)《删(shān)补易经蒙引》、《四书讲义》、《困衡录》、《愧讷集》、《春秋五传酌解(jiě)》、《毋(wú)欺录》等。

　　其《朱柏庐治家(jiā)格言(yán)》，世称(chēng)《朱子家训》，流传很广。

　　自问世(shì)以来流传甚广，被历(lì)代士大夫(fū)尊(zūn)为治家之(zhī)经，清至民国年间一度成为童(tóng)蒙必读课本(běn)之一。

　　《朱子家训》精辟地阐明了修身治家之(zhī)道是一(yī)篇家(jiā)教名著(zhù)，通篇(piān)意(yì)在劝人要勤俭(jiǎn)持家(jiā)安分守(shǒu)己。

　　其(qí)中"一粥一饭(fàn)，当思来处不易(yì)，半丝半缕，恒(héng)念物力(lì)维艰"等句，尤股炙(zhì)人(rén)口(kǒu)。

朱(zhū)熹

　　朱熹（1130年9月15日(rì)～1200年4月23日），行五十二，小名沋(yóu)郎，小字(zì)季延，字元晦，一字仲晦，号晦庵(ān)，晚称晦(huì)翁，又(yòu)称紫阳先生、考亭先生(shēng)、沧州病(bìng)叟、云谷老(lǎo)人、逆翁。

　　谥(shì)文，又(yòu)称朱文公(gōng)。

　　汉族，祖籍南宋江南东路(lù)徽州府婺(wù)源县（今江西省婺(wù)源），出生于南(nán)剑(jiàn)州尤溪(xī)（今属福建三(sān)明市）。

　　南宋著名的理学家(jiā)、思想家(jiā)、哲学(xué)家(jiā)、教育家(jiā)、诗人、闽学派的代表人(rén)物，世称朱子，是孔子、孟子以来最(zuì)杰出的(de)弘扬儒(rú)学的大(dà)师。

教育思想

　　朱熹的长期从事讲(jiǎng)学活动，精心编撰了《四(sì)书集注》等多(duō)种(zhǒng)教材，培养了(le)众多人才。

　　他的(de)教育(yù)思想博大精深，其中(zhōng)最值得关注的，一是论述(shù)小(xiǎo)学和大(dà)学教育，二(èr)是关(guān)于朱子读书法。

论述教育

　　朱熹在(zài)总结前人教育经验和自(zì)己教育实(shí)践的基础(chǔ)上，基(jī)于对人的生理(lǐ)和(hé)心理(lǐ)特征的初步认(rèn)识，把(bǎ)一个(gè)人(rén)的教育分成小学和(hé)大学两个既有(yǒu)区(qū)别(bié)又(yòu)有联系的(de)阶(jiē)段，并提出了两者不同(tóng)的教育任务、内(nèi)容(róng)和方法(fǎ)。

　　朱(zhū)熹认(rèn)为8~15岁为(wèi)小学(xué)教育阶段，其任(rèn)务(wù)是培(péi)养(yǎng)圣贤坯(pī)璞。

　　鉴于小(xiǎo)学儿童智(zhì)识(shí)未开，思维能力薄弱，因此他提(tí)出小学(xué)教育的内容是(shì)学其事，主张儿童在日常(cháng)生活中，通过具体行事，懂得基本的伦理(lǐ)道德规范，养(yǎng)成一定的行为习惯，学习初步的文化知识技能。

　　在教育方(fāng)法上(shàng)，朱熹强调先入为主，及早施教；要力求(qiú)形象、生动，能激发兴趣；以《须知》、《学规》的形式培养儿(ér)童道德行为习惯。

　　朱熹(xī)认为15岁以后大(dà)学教育，其任务是在(zài)坯璞(pú)的基(jī)础上再加光饰，把(bǎ)他们培养(yǎng)成为国家所需要的人才。

　　朱熹认为，与(yǔ)重在教事的小学教育不同，大学教育(yù)内容(róng)的重(zhòng)点是教理，即重在探究事物之所(suǒ)以然。

　　对于大学教育方法，朱熹(xī)一是重(zhòng)视(shì)自学，二是提(tí)倡不同学术观点之(zhī)间(jiān)的相互交流。

　　朱熹关于(yú)小学和大学教育的见解，为中国古代教育思想增添了新鲜(xiān)的内(nèi)容。