开学报(bào)道还是报到，开学(xué)报道和开学报(bào)到的区(qū)别是开学是用“报(bào)到”的(de)。

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开(kāi)学报(bào)道还是报到，开学报道(dào)和开学报到(dào)的区别

　　因为“报道(dào)”是利用某种工具对某事(shì)或物进行解释说明，使人们清晰了解。

　　“报到”通常指的是参加会议的人到达(dá)会场办理的手续，或者告知自(zì)己到了，因此开(kāi)学(xué)用“报到”比(bǐ)较合适(shì)。

　　报道(dào)和报(bào)到的区绥化去年疫情 绥化是几线城市别有：意(yì)思不(bù)同、使用场合不同、两者(zhě)词性(xìng)不(bù)同、近义词不同。

　　一(yī)、意思不同。

　　绥化去年疫情 绥化是几线城市1、报道：用书(shū)面或广播、电视形式发表的(de)新闻稿。

　　例句：新闻报道必(bì)须真实，不许有半点虚假。

　　2、报到：向组织报告自己已经来到。

　　例句：新生报(bào)到意思说准(zhǔn)备在这个学校上学的学(xué)生来报(bào)到了。

　　二、使用场(chǎng)合不(bù)同。

　　1、报(bào)道：报道是向人群、向社会通(tōng)报(bào)情(qíng)况(kuàng)，其内容(róng)广泛受体较(jiào)众，影(yǐng)响(xiǎng)较大，知晓率较高。

　　例句(jù)：报刊上常(cháng)有不明(míng)飞行(xíng)物的报道，我对这件事半信半疑。

　　2、报到：报到(dào)是向某个(gè)人(rén)或某(mǒu)个单位报告(gào)你(nǐ)已到(dào)达(dá)指定现(xiàn)场，内容是单(dān)一的，相对来说(shuō)，其范围(wéi)和影响都比较小(xiǎo)。

　　例(lì)句：我(wǒ)当(dāng)初来此报到时，人地生疏，形(xíng)单影只，生活颇感寂寞。

　　三、两者词性(xìng)不同。

　　1、报道：有多种(zhǒng)词(cí)性(xìng)，可以作为动词、名词(cí)，适用于不同的(de)语境。

　　例句：对社会上的丑恶(è)现(xiàn)象，新闻报道给予了有(yǒu)力的鞭挞。

　　2、报到：只作为(wèi)动(dòng)词，语境(jìng)单一。

　　例句：我来报到了，贝格(gé)欠(qiàn)起身子，惟妙惟肖地(dì)行举手礼；

　　难以表现出更加恭敬(jìng)和得意的样(yàng)子了。

　　四、近(jìn)义词不同。

　　1、报(bào)道：报(bào)道的近(jìn)义词可以同报(bào)导(dǎo)，均(jūn)是指对新闻(wén)等(děng)的报告传播(bō)。

　　例句：看了一(yī)篇(piān)新(xīn)闻报道后，脑(nǎo)子里第一(yī)反应(yīng)就是(shì)我要听(tīng)到你的声音，让我知道现在的(de)你安然(rán)无恙(yàng)。

　　2、报到：而报到没有近(jìn)义词。

　　例(lì)句：到展(zhǎn)览会(huì)参观的人(rén)都必须先(xiān)到(dào)总服务(wù)台报到。

开(kāi)学是报道还是报到 二者的区别

　　 开(kāi)学报(bào)到。

　　报道和报到两者意思不(bù)同、词性不(bù)同、近义(yì)词不同、所(suǒ)用对(duì)象不同(tóng)。

是报道还是报(bào)到的不同

　　 1、两者意思不同

　　 报道：利用某种工具对(duì)某事或物进行(xíng)解(jiě)释说明，使人们清楚(chǔ)了解。

　　报到：通常指(zhǐ)的是(shì)参加(jiā)会议的(de)人到达会场办(bàn)理的手续,或者告知(zhī)自己到了。

　　 2、两者词性不(bù)同

　　 报(bào)道有(yǒu)多种词性，可以作为动(dòng)词、名词，适用于不同的语境(jìng)。

　　而报到只(zhǐ)作为(wèi)动词，语境单(dān)一。

　　 3、两(liǎng)者近义(yì)词不同

　　 报(bào)道的近义(yì)词可以同报导，均是指(zhǐ)对新闻等的报告传播。

　　而报到没(méi)有近义词。

学生报到是什么(me)意(yì)思

　　 “学生报(bào)到(dào)”的(de)意(yì)陆喊缺思是学生去新(xīn)学校办的手续，告(gào)知自己(jǐ)到了。

　　 报到，读音bào dào，汉语(yǔ)成语，向组织报告自己已经来到：新生(shēng)今天开始(shǐ)。

　　出自宋(sòng) 文莹 《玉壶清话》。

　　卷六：“旧制，宰相(xiāng)报到，未刻方出中书，会早辩岁大(dà)热(rè)，特(tè)渗虚许公(gōng)(赵普)纔午(wǔ)归第，遂为永制。

　　”

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