全(quán)因素速写是什么意(yì)思，全因(yīn)素速写图(tú)片是全因素速写的。

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全因素(sù)速写(xiě)是什么意思，全(quán)因素(sù)速写图片

　　全(quán)因素速写。

　　说实话没怎么听过，因为全因(yīn)素(sù)也可以(yǐ)理解成(chéng)写实(shí)的意思，但是速写(xiě)本身讲究快速记录，怎么会写实(shí)呢(ne)。

　　所(suǒ)以我猜(cāi)题(tí)主(zhǔ)你的意思应(yīng)该是那种明(míng)暗速写吧。

　　当然也(yě)有可(kě)能(néng)是我孤(gū)陋寡闻(wén)啦。

什(shén)么是全因素素(sù)描(miáo)

　　全因素(sù)素描是(shì)相对结构(gòu)素描来讲的，一般结构(gòu)素描(miáo)是不考虑光影的(de)，所以不算全部因素都考虑。

　　西欧的素描一般从结构入手(shǒu)，比如文艺复兴的(de)达芬(fēn)奇，虽然画面上(shàng)有黑(hēi)白调(diào)子(zi)，却是(shì)从结构(gòu)入手(shǒu)来(lái)表(biǎo)现的，更突出的(de)还(hái)有丢勒等人，而之后东欧的俄罗斯的列宾美院强调(diào)全因素也就(jiù)是(shì)相对强调光与影。

　　现在一般(bān)我(wǒ)们如果强调(diào)全因(yīn)素素描就(jiù)是强(qiáng)调画的时候(hòu)带上(shàng)背景(jǐng)。

　　把对象连同周围(wéi)环(huán)境的关系一起表现出来(lái)。

　　扩展(zhǎn)资(zī)料(liào)：

　　注意(yì)事项(xiàng)

　　1、缺(quē)乏整体美感(gǎn)

　　这是(shì)不少初(chū)学(xué)者和考生(shēng)共(gòng)同的毛病，由(yóu)于他们缺乏长(zhǎng)期性的作业(yè)训练(liàn)，在考(kǎo)试中不能在整体(tǐ)观念的指导(dǎo)下全面(miàn)推进，往往(wǎng)是急于求成，在(zài)缺乏对整体(tǐ)效(xiào)果的把(bǎ)握下一味死抠局(jú)部，造成(chéng)局(jú)部相(xiāng)互之间(jiān)关系无(wú)法很好地衔接。

　　让整体的美感不(bù)能更(gèng)好的(de)体现出来，局部(bù)的构(gòu)造已经(jīng)很突出了(le)，而(ér)其他地方做的不足(zú)，这样的一幅画，怎么能得(dé)到好(hǎo)评呢？

　　一幅画(huà)的整体是由若干伏兄亏个局部组成的，没有局部的一幅画是不(bù)真实的；然而，一(yī)幅画只有(yǒu)局部，没(méi)有(yǒu)整(zhěng)体，就算再精彩、再(zài)深入也是毫无意义的。

　　素描的(de)目(mù)的，不(bù)光是练就一手“好活”，而(ér)更(gèng)重要的是培养一种艺术思(sī)维的“意(yì)境”和(hé)如何观(guān)察事物的“想(xiǎng)法”。

　　离开了(le)这两(liǎng)点，素描练习也就失去(qù)了它的本质意义(yì)。

　　既然(rán)整体(tǐ)是关(guān)系到一幅素描画的成败(bài)，那么局部(bù)与局部、局部与(yǔ)整体(tǐ)的关系就(jiù)显得十(shí)分重要。

　　如(rú)何解决这种关系，就要(yào)靠比较的方法(fǎ)，比较色调的(de)深(shēn)浅，比例的(de)长短、宽窄(zhǎi)、大小，比透视(shì)关系的远与(yǔ)近(jìn)、虚与实。

　　根据(jù)这(zhè)种比较(jiào)，画出(chū)来的作品(pǐn)，才(cái)是客观对象真实(shí)存在的一面(miàn)。

　　2、敏(mǐn)锐感(gǎn)加强

　　世(shì)上所有的人，没有(yǒu)绝(jué)对(duì)相同的面孔(kǒng)，即缺神使是(shì)双胞胎也(yě)不(bù)例外，他（她(tā)）们(men)也都有别人不易(yì)察(chá)觉的差异。

　　素(sù)描训(xùn)练(liàn)的根本任务是，捕捉(zhuō)对象(xiàng)的特征(zhēng)和独具个(gè)性的差异，但是在素(sù)描写生的(de)过程中(zhōng)，常常看到有(yǒu)的学(xué)生不管画(huà)谁，不管(guǎn)对象的长相如何，气质怎样，都画(huà)得像(xiàng)一个人(rén)，模特(tè)儿似乎成了(le)摆设(shè)，成(chéng)了(le)他(tā)们胡编乱造的参照物。

　　这里(lǐ)有初学时期老师指导(dǎo)上(shàng)的失(shī)误，还有(yǒu)考(kǎo)生自己认识上的误区(qū)。

　　有的考生错误地认为(wèi)：模特(tè)儿像不像没有(yǒu)关(guān)系，只要画面效(xiào)果好就行(xíng)，反正(zhèng)评(píng)分的老师也不知模特(tè)儿什么样。

　　像不(bù)像确实不是衡量一张素(sù)描作品优(yōu)劣的标准(zhǔn)之一，但它却能检验一个学(xué)生对事物(wù)所具备的敏感性和表(biǎo)现能力(lì)。

　　如果一个(gè)学生长时(shí)间(jiān)脱离对(duì)象去(qù)感受(shòu)，去编造所谓(wèi)的画面效果和废弃(qì)对客(kè)观对象感知(zhī)能力的训(xùn)练，那么他就(jiù)有可能造成感知能力(lì)的退(tuì)化，失去一(yī)个艺(yì)术家所应有的(de)敏感性。

　　具体到素描写生中的(de)表现(xiàn)就是(shì)千人一面。

　　这是因为作为一个画家重要(yào)条(tiáo)件的眼睛已(yǐ)经退化了。

　　无疑(yí)，这样的试卷是无(wú)法(fǎ)得到高分的。

　　而这些毛病一旦形成就很难(nán)纠正。

　　所以(yǐ)学生们要特别(bié)注(zhù)意老师讲到(dào)的每一个(gè)细节。

　　3、画(huà)面把(bǎ)握不好

　　在最(zuì)后画面(miàn)调整时，最容易出现(xiàn)画(huà)面灰、效果(guǒ)对比不强烈和画面(miàn)锁碎(suì)的(de)问题。

　　为什么(me)会出现这些(xiē)问题呢？这是因(yīn)为画面(miàn)的黑、白(bái)、灰(huī)层次缺乏(fá)完(wán)整统一的(de)对(duì)比和变化(huà)规律,画(huà)面的层次就不清晰，画面的效(xiào)尘含(hán)果就(jiù)不(bù)响亮，至于哪(nǎ)一种成分多点(diǎn)，哪一(yī)种成分少点，都(dōu)要给(gěi)你的感受而定(dìng)。

　　自身的关系(xì)是(shì)非常重大的，但(dàn)不管怎(zěn)样的比例关系，三大基本色调(diào)都不应缺少其中的一个(gè)。

　　造成(chéng)画面灰的(de)原(yuán)因很(hěn)多(duō)。

　　比(bǐ)如模特儿的面部大(dà)部分(fēn)都处在亮部里，于是，画面(miàn)上基(jī)本都(dōu)是亮和灰的色调；如果(guǒ)处理(lǐ)不当，很容易造成画面(miàn)灰。

　　这(zhè)时，就(jiù)体(tǐ)现深灰的作用，尽量拉开深灰和(hé)浅(qiǎn)灰的距离，使之保持画面的层次感。

　　还有一种情(qíng)况：模特儿的皮(pí)肤比较深，黑和深灰色调占其(qí)面(miàn)部的大部分(fēn)面(miàn)积(jī)，而浅灰和(hé)亮面所占的面积很少。

　　处(chù)理不(bù)好也容(róng)易(yì)造成画面灰(huī)暗(àn)、沉闷，影响作业成绩。

　　对此，考生应主动减(jiǎn)少中间(jiān)色调(diào)的(de)深度，提高画面（脸部）的亮度，保持画面的层次感。

　　写(xiě)生的(de)过程当中，在整体尊重(zhòng)客观对象的前提下，允许对局部的色调(diào)进行调整、或减(jiǎn)弱、或加强的艺术处(chù)理(lǐ)。

　　素描写生的对象，或明或暗，或强或弱，或(huò)虚或实，都有着它的规律和秩(zhì)序。

　　写生时如果打乱了这种(zhǒng)客观秩序(xù)，就会(huì)出现(xiàn)零乱(luàn)琐碎，因而影响画面(miàn)的整(zhěng)体感。

　　还(hái)有一种情况，每个局部(bù)都(dōu)画得很好很完(wán)整，但局部(bù)和局部之间没有联(lián)系，互不统(tǒng)属，互不(bù)相(xiāng)让，像一盘散沙。

　　一个物体在一个固定什么是狗啃式刘海，什么是狗啃式刘海发型(dìng)光源的照射(shè)下，必然会出现强弱、远近(jìn)和虚实(shí)的物象。

　　因而就产生了物象主次关系———秩序感。

　　把握不好，这样的(de)一幅(fú)作品也不(bù)能说(shuō)是一幅好的(de)作品的(de)！

　　4、在素描的练习过程(chéng)中，素描必(bì)须着重光(guāng)线、物体的关系，笔触的描绘(huì)手法，将自己眼睛所观察到的形体，具(jù)体而微(wēi)的(de)呈现(xiàn)出来。

　　所以(yǐ)，素(sù)描(miáo)需培养(yǎng)自(zì)己(jǐ)的(de)观察力(lì)。

　　另外，素(sù)描也可以解释为“存在”与“绘画”之间一切(qiè)的(de)努力，亦即所谓“绘(huì)画之描(miáo)写力(lì)”。

　　例(lì)如，描绘桌上的静(jìng)物，除了可以(yǐ)发现静物上不同的色彩外(wài)，亦可(kě)发现放在桌上的安全感(gǎn)，和背景间的协调性，这些(xiē)存在的形、色、线条、明暗，质感，量感、存在感(gǎn)、空间、动(dòng)态(tà什么是狗啃式刘海，什么是狗啃式刘海发型i)……等等复(fù)杂的因素，互(hù)相交织(zhī)，构成一个美的(de)秩序。

　　绘画就是要(yào)将那(nà)些(xiē)自然的秩序，导换成(chéng)美的、入(rù)画的秩序，这也是(shì)素(sù)描的意义和目的(de)。

　　素描(miáo)是(shì)绘画的基础,是最能体现人的绘(huì)画水平的画(huà)种(zhǒng)。

　　因此，在学习(xí)中要踏踏实(shí)实，持之以衡，不可浮(fú)躁

　　参考资料来(lái)源：百度百科-素描(miáo)

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