音读(dú)训(xùn)读的解释是(shì)什么，音读训读的解释是问什么是音读(dú)？什么(me)是训读？答简(jiǎn)单来说，每个汉字一般(bān)都(dōu)会有两(liǎng)种读法，一种叫(jiào)做“音读”（音読み／おんよみ），另一种叫做“训读”（訓読み／くんよみ）的。

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音读训读(dú)的(de)解释是(shì)什么，音读训读(dú)的(de)解(jiě)释

　　（音読(dú)み／おんよみ），另一(yī)种叫做“训(xùn)读(dú)”（訓読(dú)み／くんよみ）。

　　“音读”模仿汉字的读音，按照这个汉字(zì)从中国(guó)尿布疹擦红霉素软膏效果好吗，尿布疹红霉素软膏一天涂几次传入日本的时候的读音

　　来发(fā)音。

　　根据(jù)汉字传入的时代和来源地的不(bù)同，大致可以分为“唐音”。

　　“宋(sòng)音”和“吴音”等几种。

　　但(dàn)是，这(zhè)些汉字的发音和现代汉(hàn)语中同一汉字

　　的发音已经有(yǒu)所不(bù)同了。

　　“音(yīn)读”的词汇多是汉语的固(gù)有词(cí)汇。

　　“训读”是按照日本固有的语言

　　来读这个汉字时的读法。

　　“训读”的词汇多是表达日本固(gù)有事物的固有(yǒu)词汇等。

　　有不(bù)少(shǎo)汉字(zì)具有两

　　种以(yǐ)上(shàng)的“音(yīn)读”音(yīn)和“训读”音。

　　例音读：青年（せいねん）、技術(shù)（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書(shū)（どくしょ）、幸(xìng)福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读(dú)和音读是什(shén)么(me)意思(sī)？

　　训读（日(rì)语(yǔ)：训読(dú)み/くんよみ），是日文(wén)所用汉字的一种发(fā)音方式，是使用该(gāi)等汉字之日(rì)本固有(yǒu)同义语汇(huì)的读(dú)音(yīn)。

　　所以训(xùn)读只借(jiè)用汉字的形和义，不(bù)采用(yòng)汉语的音。

　　音读(dú)（音読み/おんよみ）即汉字(zì)在日语中按照日(rì)语对汉语的译(yì)音读出来(lái)，叫音读(dú)同(tóng)一个汉字在日语中可能有不止一(yī)种(zhǒng)读法，是由于(yú)其在(zài)不(bù)同(tóng)时期（南北朝、隋(suí)唐、宋等）吸收(shōu)了当时汉字的发音。

　　每个汉(hàn)字一般都会有(yǒu)两种读法，一种叫(jiào)做“音友慎春读”（音読み/おんよみ），另一种叫(jiào)做“训读”（训読み/くんよみ）。

　　有不少(shǎo)汉(hàn)字具有(yǒu)两种以上的(de)“音读”音(yīn)和“训读”音(yīn)。

　　日语和韩语中(zhōng)的训读

　　1、日(rì)语

　　在日语里，训读(dú)（训読(dú)）是以日(rì)语固有的(de)发音来(lái)读出汉字，与该(gāi)汉字本身的好耐(nài)字音(yīn)（吴音、汉音、唐音等(děng)）有很大(dà)的不(bù)同。

　　例(lì):“金(jīn)”训读为“かね”（kane），是和语固有之说(shuō)法(fǎ)，与(yǔ)字(zì)音“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩语(yǔ)

　　一(yī)般认为现(xiàn)代“韩语不存在训读”。

　　但近代(dài)以前曾有(yǒu)乡札、吏(lì)读(dú)、口诀等类似日本万叶假名的标(biāo)记法存在(zài)，充(chōng)分利(lì)用这(zhè)些汉字的(de)训读。

　　使(shǐ)用类似于和训（日本的训(xùn)读(dú)）的(de)韩训。

　　对某些的(de)汉字，这(zhè)意味着(zhe)相关“汉语传入(rù)以前的朝(cháo)鲜的孝哪固有(yǒu)语”的(de)韩训。

　　现(xiàn)如今除(chú)了在语言学与(yǔ)语源论(lùn)等进行讨论(lùn)以(yǐ)外，日常言语已经(jīng)不再使(shǐ)用。

　　但是(shì)“串”“钊”等为(wèi)例外存(cún)在(zài)的训读。

　　“串”读作(zuò)“”的情况下(xià)意思(sī)为“海角(jiǎo)”，“钊”读作(zuò)“”的情况(kuàng)下意思为“生铁(tiě)”，“串”“钊”并不使(shǐ)用本来的(de)意思，这类的韩语类似于日文(wén)的“国训(xùn)”。

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