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幼(yòu)儿(ér)园晨间(jiān)谈(tán)话内容(róng)有(yǒu)哪(nǎ)些小班，幼(yòu)儿园晨间谈话内(nèi)容有(yǒu)哪些中班(bān)

　　幼儿园晨(chén)间谈(tán)话内容有：1、以选择(zé)幼儿感兴趣(qù)的趣事为主(zhǔ)的(de)话(huà)题：不(bù)同年龄(líng)段的孩子，生活(huó)经验和(hé)被(bèi)他们关注的(de)内容都有所不同，所以晨(chén)谈(tán)的内(nèi)容要(yào)根据本班幼(yòu)儿的特点，因人、因时、因事制宜的(de)进(jìn)行形式(shì)多样(yàng)、生(shēng)动(dòng)活泼的交谈。

　　内容要从幼儿的兴趣和近日生(shēng)活的共(gòng)同(tóng)点出发，切入点要小(xiǎo)而有趣，这样才能引起幼顶到底是一种怎样的体验，顶到宫颈是顶到底什么感觉儿的关注。

　　如“我喜欢的小(xiǎo)动物(wù)”、“我喜爱(ài)的(de)玩(wán)具”等这些话题都(dōu)是小班幼(yòu)儿熟悉喜(xǐ)爱的(de)，有一定的经验(yàn)基础(chǔ)，才使幼儿交谈(tán)起(qǐ)来有(yǒu)话想(xiǎng)说(shuō)，有话要说。

　　“我(wǒ)的(de)好(hǎo)朋(péng)友”、“我的名字(zì)”、“快乐(lè)的国庆”等这(zhè)些(xiē)话题又是中班幼儿所(suǒ)熟悉和喜爱(ài)的。

　　2、以培养顶到底是一种怎样的体验，顶到宫颈是顶到底什么感觉幼儿良好行为习(xí)惯为目的(de)的话题(tí)：晨间(jiān)谈(tán)话时也可(kě)以渗(shèn)透(tòu)孩子(zi)生活习惯方面的教育(yù)。

　　给孩子讲解不乱扔纸(zhǐ)屑(xiè)的(de)好处，让孩子(zi)们养成饭(fàn)前便(biàn)后勤洗(xǐ)手(shǒu)的习惯(guàn)，勤洗澡(zǎo)换衣等等。

　　如：长假后，发现小(xiǎo)班孩子们的进餐习惯退(tuì)步了(le)，大部分的(de)孩(hái)子进食量小(xiǎo)，而且自己不主动独立进餐，总等(děng)着(zhe)老师(shī)喂的现象非常(cháng)严重。

　　因此，我们利用晨(chén)间(jiān)谈话向孩子们讲述“我(wǒ)是好宝宝”的故事(shì)，鼓励孩子们自己独立进餐，不要大人喂，吃完(wán)自己的饭(fàn)菜。

　　很快(kuài)经(jīng)过两周的(de)时间孩子们早上回(huí)园的情绪稳定多了，哭闹的现象少了。

　　3、以(yǐ)丰富幼儿知(zhī)识开拓幼儿视野(yě)为(wèi)主的话题(tí)：爱(ài)玩是幼(yòu)儿的(de)天性，游戏是(shì)孩子的(de)最爱。

　　所以为(wèi)了培(péi)养幼儿想说、敢说、会说的习惯，让幼儿在游戏(xì)中学(xué)习。

　　我们玩了说反词、接词、成语小秘密等(děng)语言游(yóu)戏，还(hái)经常出些脑筋(jīn)急转弯，谜(mí)语，知(zhī)识问(wèn)答类(lèi)的题目，启发开动幼儿(ér)的小脑筋(jīn)，训练幼(yòu)儿的(de)思维能力(lì)。

　　及时奖励爱动脑筋(jīn)的(de)幼(yòu)儿(ér)，激(jī)励默默无闻的幼(yòu)儿，养成(chéng)爱动脑筋的(de)好(hǎo)习惯。

幼儿园晨间谈话内容有(yǒu)哪些?

　　幼儿园晨间谈话内容(róng)如(rú)下(xià)：

　　1、通过提(tí)问引出(chū)谈(tán)话话(huà)题(tí)。

　　（1）小朋友们喜欢(huān)看动画片(piàn)吗？喜欢看什么(me)动(dòng)画(huà)片呢？

　　（2）你为什(shén)么喜欢看这(zhè)个动画片呢？

　　2、出示动(dòng)画片人(rén)物(wù)图片，引导幼儿(ér)就这些动画(huà)片(piàn)人(rén)物和他(tā)们所在(zài)的(de)动画(huà)片(piàn)进行交谈。

　　（1）小朋友们看这是谁？

　　（2）他是哪部(bù)动画(huà)片里(lǐ)面的呀？

　　（3）你喜欢这部动画(huà)片吗？为(wèi)什(shén)么？

　　3、幼儿分组自由(yóu)交流。

　　（1）将(jiāng)幼儿(ér)分成小组，前尘和顶到底是一种怎样的体验，顶到宫颈是顶到底什么感觉(hé)旁边的(de)小朋友说(shuō)说(shuō)自己最喜欢的动画片(piàn)是什么，为(wèi)什么喜欢(huān)这个(gè)动画片。

　　（2）在开始(shǐ)谈话前提醒(xǐng)幼儿要轮流讲，不(bù)要抢着(zhe)讲(jiǎng)，其他小朋友说话时要安静(jìng)地倾(qīng)听。

　　（3）教师(shī)到小组内倾听幼儿的谈(tán)话，慧(huì)孙禅留意讲得(dé)好的、内容新颖的(de)小朋友，对不愿或不敢交谈等谈(tán)话有障碍的小朋友进(jìn)行(xíng)鼓(gǔ)励和(hé)指导(dǎo)。

　　（4）在大家讨(tǎo)论得差(chà)不(bù)多的时(shí)候，请讲(jiǎng)得好(hǎo)的(de)小朋友上前分享他喜爱的动画片。

　　4、通过(guò)提问拓展谈话(huà)范围。

　　（1）小朋友们喜(xǐ)欢的动画片(piàn)人物有哪些，为什么？

　　（2）他身上有没有值得我们学习的地方？

　　（3）教师以平行谈(tán)话的方式提(tí)供新的谈话(huà)经验(yàn)。

　　如，小朋友们都说了自己最喜(xǐ)欢(huān)的动画片，下面，老师也和小(xiǎo)朋友们分(fēn)享(xiǎng)一(yī)下老师最喜欢的动(dòng)画片(piàn)，老师最喜欢(huān)的动画片(piàn)是《西(xī)游记凯禅》，因为《西游记》里的动画人物很多，他们都各(gè)有(yǒu)特(tè)色(sè)，其中老师最喜(xǐ)欢的是孙悟空，因为(wèi)他正(zhèng)义、聪明、勇敢，这(zhè)些优点都是值得我(wǒ)们学习的。

　　（4）引入新的谈话经验后再(zài)组织幼儿交(jiāo)谈。

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