说明方法有哪些及作用答题格(gé)式，三(sān)年级说明方法(fǎ)有哪些及作用(yòng)是说明方法(fǎ)及(jí)作用(yòng)：举例子：举(jǔ)出(chū)实际事例(lì)来(lái)说明事物(wù)，使所要说明的事物具体化，以便读者理(lǐ)解(jiě)，这种说明方法(fǎ)叫举例子的。

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说(shuō)明方法有(yǒu)哪(nǎ)些及(jí)作(zuò)用答(dá)题格(gé)式，三年级说明方法有哪些及作用

　　1、举(jǔ)例子：

　　举出实际(jì)事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这(zhè)种说明方法(fǎ)叫(jiào)举(jǔ)例子。

　　运用举(jǔ)事例的说明方(fāng)法说明事物或事(shì)理(lǐ)，一要注(zhù)意例子(zi)的(de)代表性，二要注意例子的适一个鸡腿多重，一个鸡腿多重多少克量性。

　　作用(yòng)：使(shǐ)文章表达的意(yì)思更明确(què)，读者更能理解，具体地说明(míng)了说明对象的特点。

　　例句：云能预示天(tiān)气(qì)。

　　比(bǐ)如，在某某(mǒu)地区，出现(xiàn)云就代表将要下雨。

　　——《看(kàn)云识天气》（根据大的(de)范(fàn)围列举相应的例(lì)子(zi)）

　　举了具体的(de)例子(zi)，真实(shí)具(jù)体(tǐ)有力地说(shuō)明了……，使文章更具(jù)有说服(fú)力。

　　2、引(yǐn)用：

　　为了使说(shuō)明的内容更充实具体，更具说服力，可(kě)以(yǐ)引用一些文献资料(liào)、诗词、俗语、名(míng)人名言(yán)等。

　　引用的范围(wéi)很(hěn)广(guǎng)，可以是经典著作，名家名言，公式定律，典故谚语等。

　　作用：使文(wén)章(zhāng)更具说(shuō)服(fú)力。

　　体现说明文语言的准确性。

　　如引用(yòng)古诗：使说明(míng)文更(gèng)具诗情画意(yì)；

　　引用故事使文章(zhāng)具(jù)有趣(qù)味性(xìng)。

　　例句(jù)：唐朝的张嘉贞说(shuō)它“制(zhì)造奇特，人不知其所以(yǐ)为”。

　　——《中国石拱桥》（可(kě)以(yǐ)增加(jiā)文(wén)章的说服力）

　　用作(zuò)引用的说明方法能够简洁，有力地说明事物的……特(tè)征，既(jì)增强(qiáng)了说服(fú)力，又(yòu)增(zēng)强了趣味性。

　　3、作比(bǐ)较(jiào)：

　　作(zuò)比较是(shì)将两种(zhǒng)类别相(xiāng)同或不同的事物、现象加以比(bǐ)较来说明事物(wù)特征(zhēng)的(de)说明(míng)方法(fǎ)。

　　说(shuō)明(míng)某些抽(chōu)象的或者是人们比较(jiào)陌生(shēng)的事物(wù)，可以用具(jù)体的或者大家已经熟悉的(de)事(shì)物和它比(bǐ)较，使读者(zhě)通过(guò)比较得到具体而鲜(xiān)明的印象。

　　事物的特征(zhēng)也(yě)往(wǎng)往(wǎng)在比较(jiào)中(zhōng)显现出来。

　　在作比较的时候，可以是同类相比，也可以是异类(lèi)相(xiāng)比，可以(yǐ)对事物进(jìn)行“横比”，也可以对事物进行“纵比”。

　　作用(yòng)：把……与……进(jìn)行(xíng)比(bǐ)较，突出强调了说明对象的特点(diǎn)。

　　例(lì)句(jù)：永定河发水时，来势很猛(měng)，以前两岸河(hé)堤常被冲毁，但是这座桥(qiáo)却从没出过事，足见它的坚固。

　　——《中国(guó)石拱桥》（突出被(bèi)说明(míng)对象的特点）

　　4、列数字(zì)：

　　为了使所要说明的(de)事物(wù)具(jù)体化，还可以采用列(liè)数字(zì)的(de)方法，以便读(dú)者(zhě)理解。

　　需(xū)要(yào)注意的是，引用较多的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对(duì)不能用，即使是估计的(de)数字也要有可靠(kào)的(de)根据(jù)，并力求(qiú)近似(shì)。

　　作用：用列数字的(de)方法进行说明(míng)，既(jì)能准确客(kè)观地反映事实(shí)情况，又有较强的说服力。

　　更体现了(le)说明文的准确性(xìng)，准确地说明了说(shuō)明(míng)对象的特(tè)点。

　　例(lì)句：赵州桥非常(cháng)雄伟(wěi)，全长50.82米，两端(duān)宽9.6米(mǐ)，中部略窄，宽9米。

　　和全桥(qiáo)只有一个大拱，长达37.4米……——《中(zhōng)国(guó)石拱(gǒng)桥(qiáo)》（体现(xiàn)准确性）

　　5、分类别(bié)：

　　说明事(shì)物(wù)的(de)特征，往(wǎng)往从单(dān)方面不易说(shuō)清楚(chǔ)，可(kě)以根(gēn)据形状、性质、成因、功用(yòng)等属性(xìng)的异(yì)同，把(bǎ)事(shì)物分成若干类(lèi)，然后依(yī)照类别逐(zhú)一加以说明。

　　这种说明方(fāng)法，叫分类别。

　　作用：条理清晰，层次(cì)清晰，一目了然。

　　清晰(xī)地(dì)说(shuō)明了(le)说(shuō)明对象的特点，使文章更具有说服力。

　　例句：按屏(píng)的建造材料(liào)极其(qí)装饰的华丽程(chéng)度(dù)，分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等，因而在艺术上有雅俗之(zhī)别，同(tóng)时也显露了使用人不同的(de)经济与文(wén)化水平。

　　——《说“屏”》（使读(dú)者明白(bái)屏的(de)种类）

　　6、打比方：

　　利用两种不同(tóng)事物之间的相似之处作比较，以(yǐ)突出事物的(de)形状(zhuàng)特(tè)点，增强说明(míng)的形(xíng)象性(xìng)和生动性的说明方法叫做打比方。

　　说(shuō)明(míng)文中的打比(bǐ)方的说明方法，同修辞格上的比(bǐ)喻还有(yǒu)联想(xiǎng)是一致(zhì)的(de)。

　　不同(tóng)的是(shì)，比喻修辞有明喻、暗喻和借喻，而说明多用明喻和暗喻，借喻则不(bù)宜使用。

　　作(zuò)用：把……比作……，生(shēng)动(dòng)形象地说(shuō)明了说明(míng)对象的特点，使说明更通俗易懂。

　　例句：石拱桥的(de)桥洞(dòng)成弧(hú)形(xíng)，就(jiù)像虹。

　　——《中(zhōng)国石拱(gǒng)桥》（可以使要说明的对象形(xíng)象生(shēng)动）

　　7、摹状貌：

　　为了(le)使被说明对(duì)象更形象、具体，可以进行(xíng)状貌摹写(xiě)。

　　作用：描摹(mó)了……的(de)……特点，生动形象详细具体(tǐ)地说明(míng)了(le)……，使被(bèi)说(shuō)明(míng)对象更准确更(gèng)详尽更生动。

　　例句：这些(xiē)石刻(kè)石狮(shī)子，有(yǒu)的母子相(xiāng)抱，有的(de)交头接耳，有的像倾听水声(shēng)，有的像注视(shì)行人，千态(tài)万(wàn)状，惟(wéi)妙(miào)惟肖(xiào)。

　　——《一个鸡腿多重，一个鸡腿多重多少克中(zhōng)国(guó)石(shí)拱桥》（使被说明更(gèng)具体，更形(xíng)象）

　　8、下定义：

　　用简明(míng)的语言、科(kē)学(xué)的术语(yǔ)对某一(yī)概念的本(běn)质特征作规定性的说(shuō)明(míng)叫下定义。

　　下定(dìng)义能准确揭示(shì)事物(wù)的本质(zhì)。

　　作用：使人们在阅读(dú)时对抽象的(de)字(zì)词能够更加明白、理解。

　　例(lì)句：统(tǒng)筹方法，是一种(zhǒng)安排工作进程的数学(xué)方法。

　　——《统筹方法》（能准确(què)揭示事物的本质）

　　9、作(zuò)诠释：

　　从一个侧面，在事(shì)物(wù)的某一(yī)个特点做些一般(bān)性(xìng)的解(jiě)释。

　　作用：使读(dú)者在阅读时对抽象的字词能(néng)够更加明白，更(gèng)易理(lǐ)解。

　　例句(jù)：大拱(gǒng)的两肩上，各有两个小拱。

　　这(zhè)个创造性(xìng)的设计，不(bù)但节约了石料(liào)，减(jiǎn)轻了桥身的重量，而且(qiě)在河水暴涨的时(shí)候(hòu)，还可(kě)以增(zēng)加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身(shēn)的冲击(jī)。

　　同时，拱上(shàng)加拱(gǒng)，桥身也更美(měi)观。

　　——《中(zhōng)国石拱桥(qiáo)》（使读(dú)者明白这个设(shè)计的(de)巧(qiǎo)妙之(zhī)处）

　　10、列图(tú)表：

　　为了(le)把十分(fēn)复杂(zá)的事(shì)物说(shuō)清(qīng)楚，就可以采用图表法(fǎ)，来弥补单用文字表达的缺欠，对某些事物解说更直接、了(le)当(dāng)。

　　作用：使(shǐ)人(rén)看了一目了然。

　　条理清晰，直接(jiē)地说明(míng)了说(shuō)明对象的特点。

　　11、作假设(shè)：

　　作(zuò)假设是用假设的想法表示出将来会出现的情况。

　　作(zuò)用：用假设的环境来(lái)预设将来(lái)可能要(yào)出(chū)现的(de)状况(kuàng)。

　　例句(jù)：我们只有(yǒu)一个地(dì)球，如(rú)果(guǒ)它被破坏了，我们别无(wú)去(qù)处。

　　——《只有一个地球》

说明方法有哪些及作用答题格(gé)式

　　说明方法及其作用答题格(gé)式(shì)如下：

　　1、举例(lì)子 ：具体(tǐ)真切(qiè)地(dì)说明了事物的××特点。

　　2、分类别：条理(lǐ)清楚地说明(míng)了事物的××特点(diǎn)。

　　对事物(wù)的(de)特征（或(huò)事(shì)理）分门别类加以(yǐ)说(shu一个鸡腿多重，一个鸡腿多重多少克ō)明(míng),使说明更有条理性。

　　3、汪宽打(dǎ)比(bǐ)方：生动形象地说明该事物的(de)××特点,增强(qiáng)了文(wén)章的(de)趣味(wèi)性。

　　4、列数字：具体而准确地(dì)说(shuō)明(míng)该事物的(de)××特点.使说明更有说(shuō)服力。

　　5、作比较(jiào)：突出强调了被说明对象(xiàng)的××特点(diǎn)（地位、影(yǐng)响(xiǎng)等）。

　　6、下定义：用简明科学的(de)语言对说明的(de)对象（或(huò)科学事理）加以(yǐ)揭(jiē)示,从而更科学(xué)、早(zǎo)陵做(zuò)更本质、更(gèng)概括地(dì)揭示(shì)事物的特(tè)征（或事理）。

　　7、列图表(biǎo)：直观形象(xiàng)地说明了(le)事(shì)物(wù)的××特点。

　　8、引用法：用(yòng)引用(yòng)的方(fāng)法说明事(shì)物的特征(zhēng),增强说服力(lì),如引用古诗(shī)文、谚语、俗话.引用说明(míng)在文(wén)章开头,还(hái)起(qǐ)到引出(chū)说明对(duì)象(xiàng)的作用。

　　9、摹状貌：对事(shì)物的特征（或事理）加以形(xíng)象(xiàng)化的描摹,使说明更具体生动形象。

　　10、作(zuò)诠(quán)释：对事(shì)物的特征(zhēng)（或事(shì)理）加以具体(tǐ)的解(jiě)释说明,使(shǐ)说明(míng)更通(tōng)俗易懂。

　　11、引(yǐn)用说明：引(yǐn)用说(shuō)明有(yǒu)以下几(jǐ)种(zhǒng)形式—陆衡—A、引用具体(tǐ)的事例(lì)；（作用同举例子） B、引(yǐn)用具体的数(shù)据；（作用同列数字）C、引用名言、格言、谚语；作用是(shì)使说明更有(yǒu)说服力(lì).D、引用神话传说、新(xīn)闻报道、谜语、轶事(shì)趣(qù)闻等.作(zuò)用是增(zēng)强说明的趣味性.（引用(yòng)说明在文章开头,还起到(dào)引(yǐn)出说明(míng)对(duì)象的(de)作用）。

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