大学(xué)的学分是啥(shá)意(yì)思，大学学分的规范(fàn)是什么是学分制，教育(yù)形(xíng)式的一种，以选课为中心，教师辅(fǔ)导(dǎo)为辅佐，经(jīng)过绩点和学(xué)分，衡量学(xué)生学(xué)习质和量的归纳教育管理准则(zé)的。

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大学的(de)学分是啥意思，大学学分(fēn)的(de)规范是什么(me)

　　学分制，教育形式的一种，以选课为中心，教师辅导为(wèi)辅佐(zuǒ)，经(jīng)过绩点和学分，衡量学生(shēng)

　　学习质和量的归纳教(jiào)育管(guǎn)理准则。

　　与班建制(zhì)、导师制合称(chēng)三大教(jiào)育形(xíng)式。

　　19世纪(jì)末学分制

　　创(chuàng)始于美国哈佛大学。

　　1918年北京大学在国内首先(xiān)实施”选课制”，1978年国内一些(xiē)有条件

　　的大(dà)学开端试行学(xué)分制，现在学分制变革已在国内高(gāo)校全面推开(kāi)。

大学(xué)学分是什么(me)意(yì)思

　　学(xué)分，是用于(yú)核(hé)算学生学(xué)习量(liàng)的一种(zhǒng) 计量单位 ，按学(xué)期核算，每门课程及实(shí)践环(huán)节的详细学分数以(yǐ)专业 教育方案(àn) 的(de)规(guī)则为准。

　　部(bù)分校(xiào)园(yuán)也有按学分收费的准(zhǔn)则。

　　经(jīng)过(guò)学分能够评判学生在(zài)大学期间的学习(xí)常(cháng)识的广度，学生获得的学分(fēn)越多，阐明学生学(xué)到的东西(xī)也就越多(duō)。

　　在某些(xiē)大学中(zhōng)，学分也变成(chéng)了点(diǎn)评学生优(yōu)异程(chéng)度的一个重要规范。

　　 大学学分制

　　一、学分制概述(shù)

　　　　学分制，是指以选课为中心，以位置为(wèi)辅佐，经过绩点和学分衡量学生学习质量的归纳(nà)教育管理准则。

　　敬缓学分制创始于美国(guó)哈佛大学，与班建制、导师制(zhì)合称(chēng)三大教育形(xíng)式。

　　二、学分(fēn)制(zhì)的(de)分类

　　　　1、学年学分亮睁模制

　　　　既有学年约束的特征，又有(yǒu)彻底(dǐ)学分(fēn)制的特征。

　　它既保留了学年制方案性强、专(zhuān)业(yè)分类(lèi)紧密完好的特性(xìng)，又(yòu)具有(yǒu)学分制的某些长早樱处，比方，在(zài)对课程的选(xuǎn)修(xiū)方面，给予学生在(zài)必(bì)定范围内(nèi)的自(zì)由(yóu)度(dù)等。

　　　　2、彻底学(xué)分制(zhì)

　　　　彻底学分制是一种把有必(bì)要获得(dé)的结业总学分作为(wèi)结业(yè)规范的一种教育管(guǎn)理准则，它要求依(yī)照培养目标和(hé)教育(yù)方案中各门课程(chéng)及教育(yù)环节的学时量，确(què)认(rèn)每门课程的学分(fēn)，设(shè)置凝神静气的意思 凝神静气是成语吗必(bì)修(xiū)课和(hé)选修课，规则各(gè)类(lèi)课程的份额，以及准予学生结(jié)业的最低总学(xué)分。

　　　　3、绩点学分(fēn)制(zhì)

　　　　绩点学分(fēn)制是(shì)在学(xué)分制基础(chǔ)上发生的一(yī)种能用以显现学生每门(mén)课程的(de)学习成果的质量(liàng)，以(yǐ)及学年和结业总成果(guǒ)质量的教育管(guǎn)理(lǐ)准则,，其(qí)核(hé)算公式为(wèi):学分绩点=学分×绩点。

　　　　4、加权学分制(zhì)

　　　　加权学分制(zhì)也是在学分(fēn)制的基础上(shàng)发生的一种(zhǒng)能用(yòng)以显现学生(shēng)对某些要(yào)点课程(chéng)的学习质量，以区别学生专(zhuān)业水平(píng)凹凸的教育管理准则。

　　实施加权(quán)学(xué)分(fēn)，将教育方案(àn)中的学分，依据课程类(lèi)别(bié)，求学成果差异(yì)等别离确认不(bù)同的(de)权(quán)重系数，方案(àn)学分乘(chéng)以(yǐ)权(quán)重(zhòng)系(xì)数，得出加权(quán)学分，以区别学生(shēng)学习成(chéng)果(guǒ)好(hǎo)坏，并做为选拔尖子生、评优、评(píng)奖的重要依据(jù)。

　　　　5、附加学分制

　　　　附加学分制是在要(yào)求学生修满教(jiào)育(yù)方案(àn)规则的最低学格外，还应修满课(kè)外附加学分才(cái)干结(jié)业(yè)的一种教(jiào)育管理准则(zé)。

　　一般说来，课外(wài)附加(jiā)学分可依(yī)据学生(shēng)参与学科比(bǐ)赛(sài)与(yǔ)学术活动(dòng)、思想品德(dé)与社会工作、文(wén)体(tǐ)活(huó)动与公益活动(dòng)的状况来(lái)鉴定。

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