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一年(nián)级语文一类字和二类字是(shì)什么意思啊，小学一年级语(yǔ)文一类字和二类字是什么(me)

　　一(yī)年级语(yǔ)文(wén)一类字是课(kè)本中写(xiě)在田字格里的，要求(qiú)会写(xiě)、会读、会(huì)注音、会(huì)组词、会写笔顺；

　　二类字是在(zài)一类(lèi)字上(shàng)面，标了拼音(yīn)的。

　　这些字要(yào)求会读，会注音。

　　语(yǔ)文(wén)是(shì)基(jī)础教育课程体系中的一门(mén)重点教学科(kē)目，其教学(xué)的(de)内容是语言文化，其运行的(de)形式也(yě)是(shì)语(yǔ)言文(wén)化(huà)。

　　语文能力是学习其他(tā)学科(kē)和科(kē)学(xué)的基(jī)础，也是一门重要(yào)的人(rén)文社(shè)会科学(xué)，是人们相(xiāng)互交流思想(xiǎng)等的工具(jù)。

一类字(zì)和二类字(zì)是什么意(yì)思？

　　一类字(zì)和二类(lèi)字的(de)解释是：

　　1、“一(yī)类字”是需要会注音、会书写、会(huì)展笔顺、会组词(cí)、会(huì)造句、会应用于(yú)口语和书面(miàn)用语(yǔ)中等等。

　　在简瞎课本中的(de)编排是：课(kè)文后边的(de)虚宫格中的字(zì),统计在语文书后的《写字表》中(zhōng)。

　　2、“二类字(zì)”是需要会注音，再现时会读(dú)，其他(tā)知识(shí)不(bù)要求全体(tǐ)学生掌握，但可作为(wèi)分层教学(xué)时A层学生的学(xué)习内容(róng)。

　　在课本中的(de)编排是：课(kè)文(wén)后边横线(xiàn)间隔中有拼(pīn)音的字,统计在语文书后的《认字(zì)表》。

　　一类(lèi)字(zì)和二类字的学习方法：

　　一、一类字的(de)学习和巩固(gù)

　　学生除了知道这(zhè)个(gè)字的结构，正(zhèng)确(què)的笔顺(shùn)，一共有多(duō)少笔画(huà)，还能(néng)写出注(zhù)音……其实就是学习这些(xiē)生字的字音、字形和字义。

　　老(lǎo)师(shī)和(hé)家(jiā)长可(kě)以在孩子(zi)们掌(zhǎng)握之后，进行听写或看拼音写词语等(děng)考查，以便掌握(wò)孩子的生字(zì)学习情况。

　　对于(yú)写(xiě)错(cuò)的字，学生(shēng)要认真的分析字形，书写(xiě)正确。

　　二、二类字的学习(xí)和巩固

　　在学(xué)习(xí)课文时，读课文、读句子的过拦氏空程中(zhōng)认识这些(xiē)生字，那就了解了这些生字(zì)在怎样(yàng)的语境中(zhōng)使用，而不是(shì)单(dān)独的拿出一个字让孩(hái)子去(qù)记，这样效果是非常(cháng)低下的，而(ér)核游且还是(shì)容易错(cuò)，就是很多学生会写这(zhè)个字之后，在考试中又不会了的主要的原因。

　　建议把二类字拿出来写(xiě)在纸上，这(zhè)个字上面的注音(yīn)，则需要孩子们独立完成。

　　如果(guǒ)这些生字的注(zhù)音全部(bù)正确(què)，孩子对这些(xiē)字(zì)应该是认(rèn)识，这只是初步的学习，在认识(shí)的基(jī)础上要(yào)理(lǐ)解这些字也(yě)需要(yào)练习。

　　除此之外，还要关(guān)注(zhù)会认字中带颜(yán)色(sè)的会认(rèn)字，带颜色的会认字是(shì)多音字(zì)，我(wǒ)们不仅掌握这(zhè)个生字在本课的读音，还要掌握(wò)它的(de)其他(tā)音。

　　在语文书书(shū)后面有认字(zì)表，还有写字表，除了认字表(biǎo)、写字表之(zhī)外，还(hái)有词语表，我(wǒ)们可以(yǐ)好好(hǎo)利用起(qǐ)来。

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