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  磨刀霍霍向(xiàng)牛羊全(quán)诗,磨刀霍霍向(xiàng)牛(niú)羊(yáng)是哪首(shǒu)诗上的(de)是“磨刀霍霍向(xiàng)猪羊”出自北朝民歌《木兰(lán)诗》,讲(jiǎng)述了一个叫木兰的女孩,女扮男(nán)装,替父从军,在(zài)战(zhàn)场上建立功勋(xūn),回朝后不愿作(zuò)官,只求回家团(tuán)聚(jù)的故(gù)事,热情赞扬了这(zhè)位女子勇敢善良的品质、保家卫国的热情和英勇(yǒng)无畏的精神的。

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磨(mó)刀霍霍(huò)向牛羊全诗,磨(mó)刀霍霍向牛羊(yáng)是哪(nǎ)首诗上的

  “磨刀霍霍向猪羊”出自(zì)北朝民歌《木(mù)兰诗》,讲述了(le)一个叫木兰的女孩(hái),女扮男装(zhuāng),替(tì)父从军,在(zài)战场上建(jiàn)立功勋,回朝后(hòu)不愿作(zuò)官,只求回家团聚的故事,热(rè)情赞扬了这位(wèi)女(nǚ)子(zi)勇敢善(shàn)良(liáng)的品质、保家卫国的(de)热情(qíng)和英(yīng)勇(yǒng)无畏的(de)精神。

  原(yuán)文节选:万里(lǐ)赴戎机(jī),关山度(dù)若飞。

  朔气传金柝,寒光照(zhào)铁(tiě)衣。

  将军百战死(sǐ),壮士十年归。

  归来见(jiàn)天子(zi),天子坐明堂。

  策(cè)勋十二转(zhuǎn),赏赐百(bǎi)千强。

  可汗问所欲(yù),木兰不用尚书(shū)郎,愿驰千里(lǐ)足(zú),送(sòng)儿还(hái)故乡。

锻炼身体的练是哪个练字,锻练与锻炼有什么区别锻

  爷娘闻女来,出郭相扶(fú)将;

 锻炼身体的练是哪个练字,锻练与锻炼有什么区别锻 阿姊闻妹(mèi)来,当户理红(hóng)妆;

  小弟闻姊来,磨刀霍霍(huò)向猪羊(yáng)。

  开我东(dōng)阁门,坐我西阁床。

  脱我战时袍,著(zhù)我旧时裳。

  当窗理云鬓,对镜帖花黄。

  出门看火伴,火伴皆惊忙:同行(xíng)十二年,不知木兰是女郎。

  全诗以“木兰是女(nǚ)郎(láng)”来(lái)构(gòu)思(sī)木兰的(de)传奇故事(shì),富有浪漫(màn)色(sè)彩;

  详(xiáng)略安排极具匠心,虽然写(xiě)的是战争(zhēng)题材,但着墨较多的(de)却是(shì)生活场景和(hé)儿女情态,富有生活气息;

  以人物问答及铺陈(chén)、排比、对偶、互(hù)文(wén)等手法描(miáo)述(shù)人物情态,刻(kè)画(huà)人(rén)物心理,生动细(xì)致,神气跃然,使(shǐ)作品具(jù)有强(qiáng)烈的艺术感(gǎn)染(rǎn)力。

磨刀霍霍向牛羊出自哪(nǎ)首诗(shī)?

  “磨刀霍霍(huò)向(xiàng)猪羊”出自北朝(cháo)民歌《木兰诗》。

  原文(wén)节(jié)选:

  万里赴戎机(jī),关派哪山(shān)度(dù)若飞。

  朔气传金柝,寒(hán)光照铁衣。

  将军百战死(sǐ),壮士十(shí)年(nián)归。

  归来蔽羡乎见天子,天子坐明堂。

  策勋(xūn)十二转,赏赐(cì)百千(qiān)强。

  可汗问所(suǒ)欲,木兰不用(yòng)尚书郎,宏(hóng)悉愿(yuàn)驰千(qiān)里足,送儿还故乡。

  爷娘闻女来,出郭相扶将;阿姊闻妹来,当(dāng)户理红妆(zhuāng);小弟闻姊来(lái),磨(mó)刀(dāo)霍霍(huò)向猪(zhū)羊(yáng)。

  开我东阁门,坐(zuò)我西阁床。

  脱(tuō)我(wǒ)战时袍,著我(wǒ)旧时裳(shang)。

  当(dāng)窗理云鬓,对镜贴花黄。

  出门看伙(huǒ)伴,伙伴(bàn)皆惊忙(máng):同行十二年,不(bù)知木兰是女郎。

  赏析

  《木(mù)兰诗》是(shì)一首长篇叙事诗,讲述了一个(gè)叫(jiào)锻炼身体的练是哪个练字,锻练与锻炼有什么区别锻木(mù)兰的女孩,女扮(bàn)男装(zhuāng),替父从(cóng)军(jūn),在战场上建立(lì)功勋,回朝(cháo)后不(bù)愿(yuàn)作官,只求(qiú)回家团聚的故事,热情赞(zàn)扬了这位女子勇敢(gǎn)善良的品质、保家卫国的热(rè)情和英勇(yǒng)无(wú)畏(wèi)的精神。

  全诗以“木兰(lán)是女郎”来(lái)构思木兰的传奇故事,富(fù)有浪漫(màn)色彩;详略安排极具匠心,虽然写的是战争题材,但着墨较多的却是生活场景和儿(ér)女情态,富有生活(huó)气息;以人物问答(dá)及铺陈、排比、对偶、互文等手法描述人物情(qíng)态,刻画人物心理,生动细致,神气跃然,使作(zuò)品具有强(qiáng)烈的艺术(shù)感(gǎn)染(rǎn)力。

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