说明(míng)方法有哪(nǎ)些(xiē)及作用(yòng)答题(tí)格式，三(sān)年级说(shuō)明方法(fǎ)有哪些及作用是说明方法(fǎ)及作用(yòng)：举例(lì)子：举出(chū)实(shí)际事例来说明(míng)事(shì)物，使所(suǒ)要说明的事物具(jù)体(tǐ)化，以(yǐ)便读(dú)者理解，这(zhè)种说明方法叫(jiào)举例子的。

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说明(míng)方法有(yǒu)哪些及作用答题格(gé)式，三年级说明方(fāng)法崤什么时候读yao佳肴，崤什么时候读有哪些及作(zuò)用

　　1、举例子：

　　举(jǔ)出(chū)实(shí)际事例来说(shuō)明事物，使所要说明的事物具体化，以(yǐ)便读者理解，这种说明方法(fǎ)叫举例子。

　　运用举事例的说(shuō)明方法说明事(shì)物(wù)或事理，一要(yào)注意例(lì)子(zi)的(de)代(dài)表性，二要注意例子的适量性。

　　作用：使文章表达(dá)的意思更明确，读者更能理解，具体地说明了说(shuō)明对(duì)象的特点。

　　例句：云能(néng)预示天气。

　　比(bǐ)如，在某某(mǒu)地区，出(chū)现云就代表将要(yào)下雨。

　　——《看云识(shí)天气》（根(gēn)据大的范围列举相应的例(lì)子(zi)）

　　举了具体的(de)例子，真实具(jù)体有力(lì)地说明了……，使文章更具(jù)有说(shuō)服力。

　　2、引(yǐn)用：

　　为了使说明的内容更充实具(jù)体，更具说服(fú)力(lì)，可(kě)以(yǐ)引用一些(xiē)文献(xiàn)资料、诗词、俗(sú)语、名人名言等。

　　引用的范围很广，可以(yǐ)是经(jīng)典著作，名家名(míng)言，公式定律，典故谚(yàn)语等。

　　作(zuò)用：使文章更具(jù)说(shuō)服力。

　　体(tǐ)现说明(míng)文语言的(de)准确性。

　　如引用古诗：使说明文更具诗情画意；

　　引用故事使文章具(jù)有趣味(wèi)性。

　　例句：唐(táng)朝的张嘉贞(zhēn)说(shuō)它“制造奇(qí)特，人不知其(qí)所(suǒ)以为”。

　　——《中国石拱(gǒng)桥(qiáo)》（可以增(zēng)加文章的(de)说服力）

　　用作引(yǐn)用的说明方法(fǎ)能够简(jiǎn)洁(jié)，有力地说明(míng)事物的……特征，既增强(qiáng)了(le)说服力，又增强了趣味(wèi)性(xìng)。

　　3、作比较：

　　作比(bǐ)较(jiào)是(shì)将两种类别相(xiāng)同或不(bù)同(tóng)的事物、现象(xiàng)加以比(bǐ)较来说明事物特征的(de)说明方法。

　　说明某些抽象的或者是人们(men)比较陌生的事物，可以用具体的或者(zhě)大家(jiā)已经熟悉(xī)的事物和它(tā)比较，使读者(zhě)通过比较得(dé)到具(jù)体而鲜(xiān)明(míng)的印象。

　　事物的特征也往往在比(bǐ)较中显现出(chū)来。

　　在作(zuò)比较的时候，可以是同类相(xiāng)比，也(yě)可以是异类(lèi)相比(bǐ)，可以对事物进(jìn)行“横比”，也可以对(duì)事(shì)物(wù)进行“纵比”。

　　作用：把……与……进行比(bǐ)较，突(tū)出强调了说明对(duì)象的(de)特点。

　　例(lì)句：永定河发水时，来势(shì)很猛，以(yǐ)前(qián)两岸河堤常被冲毁，但是(shì)这(zhè)座桥却(què)从没出过(guò)事，足见它的(de)坚固。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（突(tū)出被说明对象的特点）

　　4、列数(shù)字(zì)：

　　为了使所(suǒ)要说(shuō)明的事物具体化，还可(kě)以采用列数字的方法，以便读者理解。

　　需要注意的(de)是(shì)，引用较多的数(shù)字，一(yī)定要准确无误(wù)，不准确的(de)数字绝(jué)对不能用，即使是(shì)估(gū)计的(de)数字也要有可(kě)靠的根据，并(bìng)力求近(jìn)似。

　　作(zuò)用：用列数字(zì)的方法进行说明(míng)，既能(néng)准(zhǔn)确客观地反映事实(shí)情况(kuàng)，又有较强的说(shuō)服(fú)力。

　　更体现了说明文(wén)的准确性，准确(què)地说明(míng)了说明对象的特点。

　　例句：赵州桥非常雄伟，全(quán)长50.82米，两(liǎng)端宽9.6米，中部略窄(zhǎi)，宽9米。

　　和全(quán)桥只有一个大(dà)拱，长达37.4米(mǐ)……——《中国(guó)石(shí)拱桥(qiáo)》（体(tǐ)现准确性）

　　5、分类(lèi)别：

　　说(shuō)明(míng)事(shì)物的特征，往往从单(dān)方面(miàn)不易说清楚(chǔ)，可以根据形状(zhuàng)、性质、成(chéng)因(yīn)、功用等属性(xìng)的异同，把事(shì)物分成若干类，然后依(yī)照类(lèi)别(bié)逐一(yī)加以说明。

　　这种说(shuō)明方法，叫分类别(bié)。

　　作用：条理清晰(xī)，层次清晰，一(yī)目了然(rán)。

　　清晰地(dì)说明了说明对象的(de)特点，使文(wén)章更具有(yǒu)说服力(lì)。

　　例句：按屏的建造材料极其装饰的华丽程度，分为(wèi)金屏(píng)、银屏、锦屏(píng)、画屏(píng)、石屏、木屏、竹屏等，因而在艺术(shù)上(shàng)有雅(yǎ)俗之别(bié)，同时也显露了使用人不同的经济与文化水(shuǐ)平。

　　——《说(shuō)“屏”》（使(shǐ)读者明白屏的(de)种类）

　　6、打比方：

　　利(lì)用(yòng)两种不同事(shì)物之(zhī)间(jiān)的相似(shì)之处(chù)作比较，以突出事物的(de)形状特点，增强说明的(de)形象性和生动性(xìng)的说(shuō)明方法(fǎ)叫做打比方。

　　说明文(wén)中的(de)打(dǎ)比方的说明方法(fǎ)，同修辞格上的比(bǐ)喻(yù)还(hái)有联(lián)想是一致的。

　　不同的是，比喻修辞有明喻(yù)、暗(àn)喻和借喻，而说(shuō)明多用明喻(yù)和暗喻，借(jiè)喻则不宜使用(yòng)。

　　作用(yòng)：把……比作……，生动形象地(dì)说明(míng)了(le)说明对象的特点，使说明更通俗易懂。

　　例句：石拱(gǒng)桥的(de)桥洞成(chéng)弧形，就(jiù)像虹(hóng)。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（可(kě)以使要说明的对(duì)象形象生动）

　　7、摹状(zhuàng)貌：

　　为了使被(bèi)说明对(duì)象(xiàng)更形(xíng)象、具体，可以进行状貌(mào)摹写。

　　作(zuò)用：描摹(mó)了……的……特点(diǎn)，生动(dòng)形象详细具体地(dì)说明了……，使被说明对象(xiàng)更准(zhǔn)确更详(xiáng)尽更生(shēng)动。

　　例句(jù)：这(zhè)些石刻石狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的(de)像注视行人，千(qiān)态万状(zhuàng)，惟妙(miào)惟肖。

　　——《中国(guó)石拱(gǒng)桥(qiáo)》（使被(bèi)说明更(gèng)具(jù)体，更形象(崤什么时候读yao佳肴，崤什么时候读xiàng)）

　　8、下定义：

　　用简(jiǎn)明(míng)的语言、科学的术语对某一概念(niàn)的本质特征作规定性的说明叫下定义。

　　下定义能(néng)准确揭示事物的本质(zhì)。

　　作用：使人们在(zài)阅读时对抽象(xiàng)的字词能(néng)够更加(jiā)明白、理解。

　　例句(jù)：统(tǒng)筹方法，是一种安(ān)排工(gōng)作进程(chéng)的数学(xué)方法(fǎ)。

　　——《统(tǒng)筹方法(fǎ)》（能准确揭示(shì)事物的(de)本质）

　　9、作(zuò)诠释：

　　从一个侧面，在事物的某一个(gè)特点做些一般性(xìng)的(de)解释(shì)。

　　作用：使读者在阅读(dú)时对抽(chōu)象的字词(cí)能够更加明白(bái)，更(gèng)易(yì)理解(jiě)。

　　例句：大拱的两肩上，各有两(liǎng)个小拱。

　　这个(gè)创造性的设(shè)计(jì)，不但节约了石料(liào)，减(jiǎn)轻了桥身的(de)重量，而且(qiě)在(zài)河水暴涨的(de)时(shí)候，还可(kě)以增加(jiā)桥洞的过(guò)水量，减轻洪水对桥身的冲击。

　　同(tóng)时，拱上加拱，桥身也更美观(guān)。

　　——《中国石拱崤什么时候读yao佳肴，崤什么时候读桥》（使读者明白这个设计的巧妙(miào)之(zhī)处(chù)）

　　10、列图表：

　　为了把(bǎ)十分(fēn)复(fù)杂的事物说清楚，就可以采(cǎi)用图表法，来弥补单用文(wén)字(zì)表达的缺欠(qiàn)，对某些事物解说更(gèng)直(zhí)接、了当。

　　作用：使(shǐ)人(rén)看(kàn)了一目了(le)然。

　　条理(lǐ)清晰，直接地说明了说(shuō)明对象的(de)特点。

　　11、作假设：

　　作假设是用(yòng)假设的想法(fǎ)表示出(chū)将来会出现的情况。

　　作用：用假(jiǎ)设的环境来预设(shè)将来可(kě)能要出现的(de)状况。

　　例句：我们(men)只有一(yī)个地球，如果它被破坏了，我们别无去处(chù)。

　　——《只有一个(gè)地球》

说明方(fāng)法有哪些及作用答题格式

　　说明方法及其作用答题格式如下：

　　1、举例子 ：具体真切地(dì)说(shuō)明了事物的××特点(diǎn)。

　　2、分类别：条理(lǐ)清楚(chǔ)地说明了事物的××特(tè)点(diǎn)。

　　对事物的(de)特征（或事(shì)理）分(fēn)门别类加以说(shuō)明,使说(shuō)明更有条(tiáo)理性。

　　3、汪宽打比方：生动形象地说明该(gāi)事(shì)物(wù)的××特点,增强了文(wén)章的趣味性。

　　4、列(liè)数字：具体而(ér)准确地(dì)说(shuō)明该事物(wù)的××特(tè)点.使说明更有说服力。

　　5、作(zuò)比较(jiào)：突(tū)出(chū)强调了(le)被说(shuō)明(míng)对象的(de)××特点(diǎn)（地位、影响等(děng)）。

　　6、下定(dìng)义(yì)：用(yòng)简(jiǎn)明科学的语言对说明的对(duì)象（或(huò)科学事理）加以揭(jiē)示,从而更科学、早(zǎo)陵做更本质、更概括地揭示事(shì)物的特征（或事理(lǐ)）。

　　7、列图表：直观形象(xiàng)地(dì)说明(míng)了事物的××特点。

　　8、引用法：用引用的方法说(shuō)明事物的特征,增强说(shuō)服力,如引用古诗文、谚(yàn)语、俗话.引用(yòng)说明(míng)在文章开头(tóu),还起到(dào)引出(chū)说明对象的作(zuò)用。

　　9、摹状貌：对事(shì)物(wù)的特征（或(huò)事理(lǐ)）加(jiā)以形象化的描摹,使说明(míng)更具体生动形象(xiàng)。

　　10、作诠(quán)释(shì)：对事物的特征（或事(shì)理(lǐ)）加以(yǐ)具体(tǐ)的解释说明(míng),使说明(míng)更(gèng)通俗(sú)易懂。

　　11、引用(yòng)说明：引用说(shuō)明有(yǒu)以下几种形式—陆衡(héng)—A、引用具(jù)体(tǐ)的事例；（作(zuò)用(yòng)同举(jǔ)例子(zi)） B、引用具体(tǐ)的(de)数据；（作用同列(liè)数字(zì)）C、引用(yòng)名言、格(gé)言、谚语；作用是使(shǐ)说明更有说服力.D、引用(yòng)神话(huà)传(chuán)说、新闻报道、谜语、轶事趣(qù)闻等.作(zuò)用(yòng)是增(zēng)强(qiáng)说明(míng)的(de)趣味性.（引用说(shuō)明(míng)在文章(zhāng)开头(tóu),还起到(dào)引(yǐn)出说明(míng)对象的作用）。

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