全因素速写(xiě)是什(shén)么(me)意(yì)思，全因(yīn)素速写(xiě)图片是全因素速写的。

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全(quán)因素(sù)速写是什么意思，全因素速写图片

　　全因素速写。

　　说实话没怎么(me)听(tīng)过，因为全因(yīn)素也可以(yǐ)理解(jiě)成写实的意思，但是速写(xiě)本身讲(jiǎng)究快速记录，怎(zěn)么会写实呢。

　　所以(yǐ)我猜题主(zhǔ)你的意思应(yīng)该是那种明暗速写吧(ba)。

　　当然也有可能是我孤陋寡闻啦。

什(shén)么是全因素素描

　　全因素素(sù)描是相对结构素描来讲的，一般结构素描是不考虑光影的，所以不算全部因素都考虑。

　　西欧的素描一般从结构(gòu)入手，比如文艺(yì)复兴的达芬奇，虽(suī)然循序渐进是什么意思解释，女生说循序渐进是什么意思画面上有黑白调子(zi)，却是从(cóng)结构入(rù)手来表现(xiàn)的，更突(tū)出的还有丢(diū)勒等人，而(ér)之(zhī)后东欧的(de)俄罗斯的列宾美院强(qiáng)调全因素也(yě)就(jiù)是相(xiāng)对强调光与影。

　　现在一般我(wǒ)们如果强(qiáng)调(diào)全因素素描就是强调画的时候带上背景。

　　把(bǎ)对象连同周围环境(jìng)的关系(xì)一起表(biǎo)现出来。

　　扩展资料：

　　注意事项

　　1、缺乏整体美感(gǎn)

　　这(zhè)是不(bù)少初学者和(hé)考(kǎo)生共同(tóng)的毛病，由于他们缺(quē)乏长期性(xìng)的作业训练(liàn)，在考(kǎo)试中不能在整体观念(niàn)的指导(dǎo)下(xià)全面(miàn)推进，往往是急(jí)于求成，在缺乏对(duì)整体效(xiào)果的把(bǎ)握下一味死抠局部，造成局部相互之间关系无法很好(hǎo)地衔(xián)接。

　　让整体的美感不能更(gèng)好的体现出(chū)来(lái)，局部(bù)的构(gòu)造已经(jīng)很突出(chū)了，而其他地(dì)方做的不(bù)足，这样的一幅画，怎么能得到好评呢？

　　一(yī)幅画的整体是由(yóu)若干伏兄亏个(gè)局部组(zǔ)成的，没有(yǒu)局部(bù)的一幅画是不真实(shí)的；然而，一(yī)幅(fú)画只有局部，没有(yǒu)整体，就(jiù)算(suàn)再精彩(cǎi)、再深入也(yě)是毫无意(yì)义的。

　　素描的(de)目的，不光是练就一手“好活”，而更重要(yào)的是培养一种艺术思维(wéi)的(de)“意境”和如何(hé)观(guān)察(chá)事物的“想法”。

　　离开了这两点(diǎn)，素描练习也就失去了它的本质(zhì)意义。

　　既然整体是关系到一幅素描画的成败，那(nà)么局部与局(jú)部、局部与整体的关系(xì)就显得(dé)十(shí)分重要。

　　如何解决(jué)这种关(guān)系，就要(yào)靠比(bǐ)较(jiào)的方法，比较色(sè)调的深浅，比例的(de)长短、宽窄(zhǎi)、大小(xiǎo)，比透(tòu)视关系的远(yuǎn)与近(jìn)、虚与实。

　　根据这种比较，画出来的作品(pǐn)，才是客观对象真实存在(zài)的(de)一面。

　　2、敏锐感加(jiā)强

　　世上所有的人，没有绝对相(xiāng)同的面孔，即缺(quē)神使(shǐ)是双胞胎也不例外，他（她）们(men)也(yě)都有别人不易察觉的差异。

　　素描训练的根本任务是，捕捉对象的特征和(hé)独具个(gè)性的差异，但是(shì)在(zài)素描写生的过程中，常常(cháng)看到有(yǒu)的学(xué)生不管画谁，不管对象的(de)长相如何，气(qì)质怎样(yàng)，都(dōu)画得像一个人，模(mó)特儿(ér)似乎(hū)成了摆设，成(chéng)了他们胡(hú)编(biān)乱造(zào)的参照物。

　　这里有初(chū)学(xué)时期老师指导上的失误，还有(yǒu)考生自己认识上的(de)误区。

　　有(yǒu)的考生错(cuò)误地认为(wèi)：模特(tè)儿(ér)像(xiàng)不像没有(yǒu)关系，只要(yào)画面效(xiào)果好就(jiù)行，反正(zhèng)评分的(de)老师(shī)也不知模特儿(ér)什(shén)么(me)样。

　　像不像确实不是衡量一(yī)张素(sù)描作品优劣的(de)标准之一，但(dàn)它却能检(jiǎn)验一个学生对(duì)事物所(suǒ)具备(bèi)的(de)敏感性和表现能力。

　　如(rú)果一个学生(shēng)长时间脱离对象(xiàng)去感受，去编(biān)造所谓的画面效果和(hé)废弃对客观对(duì)象感知能力(lì)的训练(liàn)，那(nà)么他(tā)就有可能造成(chéng)感知能(néng)力的退化，失(shī)去一个(gè)艺术家(jiā)所应有的(de)敏感性。

　　具体到素(sù)描写(xiě)生中的表现就(jiù)是千(qiān)人一面。

　　这是因为作为一个画家重要条件的眼睛(jīng)已(yǐ)经退化了。

　　无(wú)疑，这样的试卷是无法得到高分的。

　　而这些毛病一旦形成就(jiù)很难纠正。

　　所以学生们要特别注意老师(shī)讲到的每一(yī)个细节(jié)。

　　3、画(huà)面把握(wò)不好

　　在最后画面调整时，最容易出现画面灰、效果对(duì)比不强(qiáng)烈和画面(miàn)锁碎的问题。

　　为什么会(huì)出现这些问题呢？这是因为画面的(de)黑、白(bái)、灰层次缺乏完整统一的对比和(hé)变(biàn)化(huà)规律(lǜ),画面的层(céng)次就不清晰，画面(miàn)的效尘含果就不(bù)响(xiǎng)亮，至于哪一(yī)种成分多点，哪一种成(chéng)分少(shǎo)点，都要给你的感(gǎn)受(shòu)而定。

　　自身(shēn)的关系是非常重大的，但(dàn)不管怎样的比(bǐ)例关系，三大基(jī)本色调(diào)都不应缺(quē)少其中的一个。

　　造成(chéng)画面灰(huī)的原因很(hěn)多。

　　比如模特儿的(de)面部(bù)大部分都处在亮部里(lǐ)，于是，画面上基本(běn)都是亮和灰的色调；如果处(chù)理不当，很容易造成画面灰(huī)。

　　这时，就体现深灰的(de)作用，尽量拉(lā)开深灰和浅灰的距离，使(shǐ)之保持画(huà)面的层次感。

　　还有(yǒu)一种情况：模特儿的(de)皮肤比较(jiào)深，黑和深灰(huī)色调占其(qí)面部的大(dà)部分面积，而(ér)浅灰和亮面(miàn)所占的(de)面积很少。

　　处理不好也容易造(zào)成画面灰(huī)暗、沉(chén)闷，影响作业成绩。

　　对此，考生应(yīng)主动(dòng)减少中间色调的深度，提高画(huà)面(miàn)（脸部(bù)）的亮度(dù)，保持(chí)画面(miàn)的层次感。

　　写生的过程当中，在整体尊重循序渐进是什么意思解释，女生说循序渐进是什么意思客观对象的(de)前提下，允(yǔn)许对局部的色调进(jìn)行调整、或(huò)减(jiǎn)弱(ruò)、或加(jiā)强的艺术(shù)处理。

　　素描写(xiě)循序渐进是什么意思解释，女生说循序渐进是什么意思生的对象(xiàng)，或明(míng)或暗，或强(qiáng)或弱，或(huò)虚(xū)或实，都有(yǒu)着(zhe)它的(de)规(guī)律(lǜ)和秩序。

　　写生时如果打乱了这种客观秩序(xù)，就会(huì)出现零乱琐碎(suì)，因(yīn)而影响(xiǎng)画面的(de)整体感。

　　还有一种(zhǒng)情况，每个局部都画得(dé)很好很(hěn)完整，但(dàn)局(jú)部和局部之间没有(yǒu)联系，互不统属，互不相让，像一盘(pán)散(sàn)沙。

　　一个(gè)物体在一个固定光(guāng)源的(de)照射下，必然会(huì)出(chū)现强弱(ruò)、远(yuǎn)近(jìn)和(hé)虚实的物象(xiàng)。

　　因而就产生了物(wù)象主次关系———秩序感。

　　把握不好，这样的一幅作品也(yě)不(bù)能说是一幅好的作品的！

　　4、在素描的(de)练习(xí)过程(chéng)中，素(sù)描必须着重(zhòng)光线、物(wù)体的关系(xì)，笔触(chù)的描(miáo)绘(huì)手法，将自(zì)己眼(yǎn)睛所(suǒ)观察到的形(xíng)体，具(jù)体而微的呈(chéng)现出(chū)来。

　　所以，素描(miáo)需培养自己的观察(chá)力。

　　另外，素(sù)描也可以解释(shì)为“存在”与“绘画”之间一(yī)切的努力，亦(yì)即所谓“绘(huì)画(huà)之(zhī)描写力”。

　　例如，描绘桌上的静(jìng)物，除(chú)了可以发(fā)现静物上不同的色彩外，亦可发(fā)现放在桌上(shàng)的安全感(gǎn)，和(hé)背景间的协调性(xìng)，这(zhè)些存(cún)在(zài)的形、色、线条(tiáo)、明(míng)暗，质感，量(liàng)感、存在感、空间、动态……等等复杂的因素，互相交织，构成一个美(měi)的(de)秩序。

　　绘(huì)画就是要将那些(xiē)自然的秩序，导换(huàn)成(chéng)美(měi)的、入画的(de)秩序，这(zhè)也(yě)是素(sù)描的(de)意义和目的。

　　素描是绘画的基础,是最能体现人的绘(huì)画水平的画种。

　　因此，在学(xué)习中要踏踏(tà)实实，持之(zhī)以衡(héng)，不可浮躁

　　参(cān)考资(zī)料(liào)来源(yuán)：百度百科-素描

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