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小说中反(fǎn)复的作(zuò)用和表(biǎo)达(dá)效(xiào)果(guǒ)，反(fǎn)复的作用和表达效果(guǒ)答题(tí)格式

　　一、作(zuò)用(yòng)：

　　1、强调，增强语气或(huò)语势(shì)。

　　2、起到反复咏叹，表达作者强烈情感(gǎn)的作用。

　　3、使诗文的格式整齐有序，而又(yòu)回环(huán)起伏(fú)，充满语言美。

　　二、表达效果：

　　1、渲(xuàn)染气氛，创设(shè)意(yì)境。

　　2、能突出景(jǐng)物(wù)的特(tè)征，使人如(rú)见其形，突出(chū)形象(xiàng)性。

　　反(fǎn)复的概念(niàn)：

　　反(fǎn)复就(jiù)是根(gēn)据表达需(xū)要(yào)，有意让(ràng)句子或(huò)词语重复出(chū)现的(de)修辞方法(fǎ)，反复就是为了强调(diào)某种(zhǒng)意思，突出某种情(qíng)感(gǎn)，特(tè)意重复使用某些(xiē)词(cí)语(yǔ)、句子或(huò)者段落(luò)等。

　　反复的类(lèi)型：

　　1、词(cí)语反复：

　　为(wèi)凸显某种感情或某种行为，连续两(liǎng)次以上使(shǐ)用(yòng)同一词语，达到强调的目的。

　　例句(jù)：沉默呵，沉(chén)默呵(hē)！不在沉默中爆(bào)发，就在沉默中灭亡。

　　——鲁迅《记念(niàn)刘和(hé)珍君(jūn)》

　　简(jiǎn)析(xī)：鲁迅先生在这里(lǐ)多(duō)次(cì)使用(yòng)“沉默”一词，表达自己对政府的愤怒和对民众(zhòng)觉醒的期盼之情。

　　2、词(cí)组或句(jù)子反复：

　　有时为了表达内容或结(jié)构(gòu)安排的需要，要连续两次以上(shàng)使用(yòng)同一个词组或句子。

　　例句(jù)：大(dà)山(shān)原来是这样(yàng)的！月(yuè)亮原来是(shì)这样的！核(hé)桃(táo)树(shù)原来(lái)是这样的！香雪(xuě)走着，就像第一(yī)次(cì)认(rèn)出养育她(tā)成人的(de)山(shān)谷(gǔ)。

　　——铁凝《哦，香(xiāng)雪》

　　简析：这里连(lián)续三次(cì)反(fǎn)复使用“原来是(shì)这样的”，表明了香雪此时的快乐心情。

　　3、语段反(fǎn)复：

　　此类型在诗歌和(hé)小说中(zhōng)最为(wèi)常(cháng)见。

　　例句：鲁迅在(zài)小(xiǎo)说《祝福》中，不惜(xī)笔(bǐ)墨，连续(xù)两次重复以“我真傻，真(zhēn)的”开头的一大段。

　　简析：通过反复(fù)的强(qiáng)调(diào)，一方面表达祥林嫂丧夫失(shī)子后(hòu)的痛苦(kǔ)心情，同时(shí)也(yě)反映鲁(lǔ)镇上的人们对她的冷漠，有(yǒu)力地(dì)批判(pàn)了(le)摧残中国劳动妇女(nǚ)的封建礼教。

反复的(de)作用答题格式

　　反复:突出思想,强(qiáng)调情感;承上启下，层次(cì)清(qīng)晰;多次强调，增强感染力(lì)。

　　加强(qiáng)语气。

　　借(jiè)代:以简(jiǎn)代繁，以(yǐ)实代(dài)虚，以奇代(dài)凡。

　　答题格式:强调，加强语气等;

　　其他修辞手法及答题格式:

　　比喻:化(huà)平淡(dàn)为生动，化深(shēn)奥(ào)为浅显，化抽象为具体。

　　答题格式:生动形象地写出了+对(duì)象+特性。

　　生动形(xíng)象地表现出了……，表达了……情感。

　　拟(nǐ)人:化物为人(rén)，拉近距离,亲(qīn)切自然:便于对话,交(jiāo)流(liú)情感。

　　答(dá)题格(gé)式:生动形象地(dì)写出了+对(duì)象+特性(xìng)。

　　生动(dòng)形(xíng)象地表现出了(le).……，表达了……情(qíng)感。

　　排比:内(nèi)容集(jí)敏升中，增强(qiáng)气势;叙事透(tòu)辟，条分缕析;语气强劲(jìn),抒情(qíng)强烈(liè)。

　　答题格式:强调了+对象+特性(xìng)

　　表现(xiàn)了.……，抒发了……，增强了语(yǔ)势，加强(qiáng)了感(gǎn)情。

　　夸张:烘托气氛，增强(qiáng)感染力，增(zēng)强(qiáng)联想;创造气氛，揭(jiē)示本质，给人以启示。

　　反问:加强语气，增强语势，表达了(的情(qíng)感)，使(shǐ)文章有起伏(fú)。

　　答题格式:强调，加强语(yǔ)气等;

　　设问:自问自答，引起读者颤(chàn)拿颂茄(jiā)郑的注意和(hé)思(sī)考，使文章有起伏。

　　答题格式(shì):强调，加强语气等;

　　对比:使所(suǒ)表现的事物特征或所阐述的道理观点更(gèng)鲜明(míng)、更(gèng)突出。

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