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作出指示和做出指示区别在哪,作出指示还是做出

作出指示和做出指示区别在哪,作出指示还是做出 校园暴力的主要表现是什么意思,校园暴力表现在哪几个方面

  校园暴力的主要表现是什(shén)么意思,校园暴力(lì)表现(xiàn)在哪(nǎ)几个方面是(shì)校园欺凌(líng)不一定在校园内发(fā)生,放学后同(tóng)学间(jiān)的欺(qī)负行为(wèi)也算在(zài)内(nèi)的(de)。

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校(xiào)园暴(bào)力(lì)的(de)主要表现是(shì)什么(me)意思,校园暴力表现在(zài)哪(nǎ)几个(gè)方(fāng)面

  校园欺凌不一定(dìng)在校园内发(fā)生,放学后同学间的欺负(fù)行为也算在(zài)内。

  其主(zhǔ)要表现是身体强壮的学(xué)生欺负弱小的学生,令(lìng)其在心灵及肉(ròu)体(tǐ)上感到痛苦。

  校园欺凌(líng)通常都是(shì)重复发生,而(ér)不是单一的偶发事件。

  有时是一(yī)人欺负一人(rén);

  有时集体欺负一人。

  通常欺凌者不(bù)觉(jué)得(dé)自己有错,而且受害(hài)者怕事,默默承(chéng)受而不敢反抗和告发欺凌者。

  因此,恶性循环导致受害者的(de)身心深受煎熬。

  校园欺凌的形式:

  1、肢体欺凌(líng)

  推(tuī)撞、拳打脚踢,扇打以及抢夺财物等,是容易察觉(jué)欺凌形式。

  2、言语欺凌

  当众嘲笑、辱(rǔ)骂以及替(tì)别人取侮辱性绰号等,是不容易察觉(jué)的欺凌形(xíng)式。

  3、社交(jiāo)欺(qī)凌

  孤立、杯(bēi)葛以及令其身边没有朋友等,是不(bù)容易察觉的欺凌形式。

  4、网(wǎng)络欺凌(líng)

  在网(wǎng)络(luò)发表对受害者(zhě)不利的网络言论(lùn)、曝(pù)光(guāng)隐私以及对受害(hài)者的(de)照片进行(xíng)恶(è)搞等,是容易察(chá)觉欺凌形式(shì)。

  扩展(zhǎn)资料:

  相关(guān)治理(lǐ)方案:

  1、北京解决校园欺凌

  2018年7月5日北京为(wèi)解决校(xiào)园欺(qī)凌(líng),教育部首先发(fā)布北京市中小(xiǎo)学欺凌治(zhì)理方案(àn)公(gōng)布(bù):发生校园欺(qī)凌(líng)须(xū)限时上报。

  在(zài)教育部(bù)等部门(mén)发布的《加强中(zhōng)小学生欺凌综合治理方案》中要求(qiú),学校在启动调查处理程序10日内须完成(chéng)调查(chá),而在此(cǐ)次(cì)北(běi)京市各区公布(bù)的实施(shī)方案中,除(chú)了对调查时间有要(yào)求外,对(duì)于事件的及时(shí)上报也(yě)做出了严(yán)格的(d作出指示和做出指示区别在哪,作出指示还是做出e)时(shí)间(jiān)要求(qiú)。

  2、10分(fēn)钟(zhōng)内须向上(shàng)级部门口头(tóu)汇(huì)报

  例如北京市东城(chéng)区在实施方案中明确提出,如(rú)发生(shēng)欺凌事件,各校要在10分钟(zhōng)内向上级单位进(jìn)行口头汇报,2小(xiǎo)时内(nèi)递交(jiāo)详细文字材(cái)料并随(suí)时汇报(bào)工作进展。

  3、情节严重学校直接(jiē)与司法部门对接

  与东城区(qū)类似,海淀区除了要求30分钟内口头上报(bào)区教(jiào)委(wěi)外,对于(yú)情(qíng)节较为严重的,还要求学校要与属地派出所、司法等部门进行对接。

校园暴力的表现有哪些

  校园(yuán)暴力的表现具体如(rú)下:

  1、叫受害者(zhě)侮辱性绰号;指责受害者无用。

  粗言(yán)秽(huì)语(yǔ)、喝骂(mà);

  2、对受害者的重复的(de)物(wù)理攻击,身体或(huò)物件。

  拳打脚踢、掌-掴拍(pāi)打、推(tuī)撞绊(bàn)倒(dào)、拉扯头发;

  3、干涉受害者(zhě)的个人财产、教科书、衣(yī)裳等,损坏,冲没或通过他们嘲笑(xiào)受害(hài)者;

  4、欺凌者明显地比受害(hài)者强,而欺凌是在受害者未能保(bǎo)护自己的情况下发生;

  5、传漏(lòu)租(zū)播关于受害者的消极谣言和闲(xián)话;

  6、恐吓、威(wēi)迫受害者(zhě)做(zuò)他或(huò)她不想要做的散(sàn)搜纳,威(wēi)胁受害者跟随命令;

  7、让受害者遭(zāo)遇(yù)麻烦,或令受害者招致处分;

  8、中伤、讥讽、贬抑评(píng)论受害(hài)者的体貌、性取向、宗教、种族、收入水(shuǐ)平、国籍、家人(rén)或其他;

  9、孤(gū)立、排挤受害者;

  10、敲诈:强索(suǒ)金钱(qián)或物(wù)品;

  11、画侮辱画;

  12、网上欺凌,即在(zài)网志或论(lùn)坛上发表具有人身(shēn)攻(gōng)击成(chéng)份的(de)言论(lùn)。

  【法律依据】:

  《中华人民(mín)共和国民(mín)法典》第一千二百条(tiáo)

  限制民事(shì)行为能力(lì)人在学(xué)校或(huò)者其他教育机构(gòu)学习、生活(huó)期(qī)间受到人身(shēn)损(sǔn)害,学(xué)校或者其他教育机构未尽到教(jiào)育、管理职(zhí)责的,应当承担(dān)侵权责任。

  第(dì)一千二百零一条

  无民事行为能(néng)力(lì)人或者限(xiàn)制民事行(xíng)为能力人在幼儿园(yuán)、学校或者其他(tā)教育机构学习、生活期间,受到(dào)幼儿园(yuán)、学校(xiào)或者其他教(jiào)育(yù)机构以外的第(dì)三人人身损害(hài)的,由第三人承(chéng)担侵权责任;幼儿园、学校或者其他(tā)教育机构未尽到管理职责的,承担相应(yīng)的补充责任。

  幼儿园、学(xué)校或者其他教育机构承担(dān)补充责任后,可以向(xiàng)第三人追偿。

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