高考小说(shuō)标题的作用(yòng)的(de)答(dá)题模式(shì)，小说标题的作用的(de)答(dá)题模式(shì)和例题是小说(shuō)标题(tí)的作(zuò)用：情节上，点明中心事(shì)件(jiàn)或关键人、物，成为全文(wén)的线索；人(rén)物上，突(tū)出人物形象或(huò)品质(zhì)；主题上，揭示(暗(àn)示)主旨；表(biǎo)达上，比(bǐ)喻象征的运用，形象而(ér)又有(yǒu)生动，吸引读者的阅读兴趣(qù)的。

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高考小(xiǎo)说标(biāo)题的(de)作用(yòng)的答题模式(shì)，小说(shuō)标题(tí)的作(zuò)用的答题模(mó)式和例题

　　小说标题的(de)作用：情节上，点明(míng)中心事(shì)件或关键(jiàn)人、物，成为全(quán)文的线(xiàn)索；

　　人物(wù)上，突出人物形象(xiàng)或品(pǐn)质；

　　主题上，揭示(暗示)主(zhǔ)旨；

　　表达上(shàng)，比喻(yù)象征的运(yùn)用，形象而又(yòu)有生(shēng)动，吸引读者的阅读(dú)兴(xīng)趣。

　　文(wén)章情(qíng)节即围绕(rào)这一(yī)线索(suǒ)展开，使文章结构完整严谨。

　　文章(zhāng)的(de)写作(zuò)线(xiàn)索大致可分(fēn)为六(liù)大(dà)类：人、事、物、时、空、情。

　　和题目相关的主(zhǔ)要有两类：物(wù)、情。

　　奠定感情(qíng)基调、寄(jì)托作者情感。

　　物：以(yǐ)某物为线索。

　　情：以谁对(duì)谁的什么之情(qíng)为线(xiàn)索。

　　判定(dìng)标准：标(biāo)题中出现具体事物、或(huò)具(jù)体情感，就答这(zhè)一点。

　　1、点明了(le)本文(wén)的写作(zuò)线索。

　　2、指(zhǐ)出线索是什么：以(yǐ)什(shén)么为线索。

　　3、指出线(xiàn)索带来的结构(gòu)作用：贯穿全(quán)文，使文章结构(gòu)完整。

小(xiǎo)说标题的作(zuò)用的答题(tí)模式(shì)是什么(me)?

　　小说标(biāo)题(tí)作用答题格式：

　　（1）先看标题(tí)的表层义：（词语的含义，概括内容，点明对象）。

　　（2）再思考深层含(hán)义：（引申义(yì)、比(bǐ)喻义、象(xiàng)征义(yì)）；人(rén)物与人物的关系（表明(míng)人物性格、表明作者(zhě)的情感与(yǔ)态度）；主(zhǔ)旨与主旨的关系（点明、揭示(shì)）。

　　标题(tí)的(de)作(zuò)用的答题格式：

　　1、分析禅卜旁标题字词。

　　就是从(cóng)理(lǐ)解(jiě)文章标题关键(jiàn)词的本义，字面(miàn)义入手，联系文章内容，得出标(biāo)题的m开头的姓氏都有哪些，m开头的姓氏中文名深(shēn)层含义或作(zuò)用。

　　2、分析标题修辞。

　　也就是从理解文章标题的修(xiū)辞手法入手，联系文章的人物形象及隐(yǐn)含的情感(gǎn)来理(lǐ)解标题(tí)的(de)含义(yì)或(huò)作用(yòng)。

　　3、看内容主旨。

　　从文(wén)章的(de)写(xiě)作内容，作者(zhě)感(gǎn)情，主题思想入手(shǒu)，分析标题(tí)揭示的思想(xiǎng)内容。

　　标题(tí)的常见作用：

　　1、概括文章的主要内容。

　　2、作为文章(zhm开头的姓氏都有哪些，m开头的姓氏中文名āng)线索（文章(zhāng)情节围绕这(zhè)一(yī)线索展开(kāi)）。

　　3、作者感(gǎn)情的出(chū)发(fā)点(diǎn)。

　　4、具有(yǒu)象征(zhēng)意(yì)义。

　　5、语带双关弊枯(kū)。

　　6、是全文的“文眼(yǎn)”（提示文章(zhāng)中(zhōng)心）。

　　7、吸引读(dú)者兴趣。

　　表明写作对(duì)象；关联(lián)主要情(qíng)节；贯穿全文线索；透露情感(gǎn)主旨。

　　此外还(hái)有作用(yòng)：寓意含蓄，引人深思；制(zhì)贺(hè)橡(xiàng)造悬(xuán)念，激发读者的阅读兴趣(qù)。

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