音(yīn)读(dú)训(xùn)读的(de)解释是什么，音读训(xùn)读的解释是问什么是音读？什么是训读(dú)？答(dá)简单来(lái)说，每(měi)个汉字一般(bān)都会(huì)有两种读法(fǎ)，一种(zhǒng)叫做“音读”（音読み／おんよみ），另一(yī)种叫(jiào)做“训读(dú)”（訓(xùn)読み／くんよみ）的。

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音读训读的(de)解释(shì)是什么(me)，音读(dú)训读的解释

　　（音読み／おんよみ），另(lìng)一种叫(jiào)做(zuò)“训(xùn)读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读”模仿汉字的读音，按照(zhào)这个汉字从(cóng)中国传入日本(běn)的时(shí)候(hòu)的读音

　　来(lái)发音。

　　根(gēn)据汉字传入(rù)的时(shí)代(dài)和来源(yuán)地的不同，大致可以分(fēn)为“唐音”。

　　“宋音”和“吴音”等几种。

　　但是，这些汉字的发音(yīn)和现代汉红楼梦多少字语中(zhōng)同一汉(hàn)字

　　的发音已经(jīng)有(yǒu)所不同了。

　　“音(yīn)读”的词汇(huì)多(duō)是汉语的(de)固有词汇。

　　“训读”是按照日本固有(yǒu)的语言

　　来(lái)读这(zhè)个汉字时的读法。

　　“训读”的词汇多是表(biǎo)达(dá)日本固有事物的固有(yǒu)词汇等。

　　有不少汉字具有(yǒu)两

　　种以上的“音读”音(yīn)和“训读”音。

　　例音读：青年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读(dú)：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和音(yīn)读是什么意思？

　　训读（日语：训読み/くんよみ），是日文所用汉字的一种发音方式(shì)，是(shì)使用该等汉字之日(rì)本固有同义语汇的读音。

　　所以(yǐ)训读只借用汉字的(de)形和义，不采用(yòng)汉语(yǔ)的音。

　　音读（音読み/おんよみ）即汉字在日(rì)语中按(àn)照日语对(duì)汉语的(de)译音读(dú)出来(lái)，叫(jiào)音读同一个汉字在日语中可能有(yǒu)不止一种读(dú)法，是由于其在不同(tóng)时(shí)期（南(nán)北朝、隋唐、宋(sòng)等(děng)）吸收了当时汉字的(de)发音。

　　每(měi)个(gè)汉字一般(bān)都会有两种读法，一(yī)种叫做“音友慎春(chūn)读”（音(yīn)読み/おんよみ），另(lìng)一种(zhǒng)叫做“训读”（训読み/くんよみ）。

　　有不少(shǎo)汉(hàn)字具(jù)有两(liǎng)种以上(shàn红楼梦多少字color: #ff0000; line-height: 24px;'>红楼梦多少字g)的“音读”音和“训读”音。

　　日语和韩语(yǔ)中的训(xùn)读

　　1、日语

　　在日语里(lǐ)，训读（训(xùn)読(dú)）是以日语固有的发(fā)音来读出汉字，与该汉字本身的好耐字音（吴音(yīn)、汉音、唐音等）有(yǒu)很大的不(bù)同。

　　例:“金”训读为“かね”（kane），是和语固(gù)有(yǒu)之说法(fǎ)，与(yǔ)字音(yīn)“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩语

　　一般认为(wèi)现代“韩语不(bù)存在训(xùn)读(dú)”。

　　但近代以前曾有乡札、吏读、口(kǒu)诀(jué)等类似(shì)日本(běn)万(wàn)叶假(jiǎ)名的标记法存在(zài)，充分(fēn)利用这些汉字(zì)的(de)训(xùn)读。

　　使用类似于和训（日本(běn)的(de)训读(dú)）的(de)韩(hán)训。

　　对某些的汉(hàn)字，这意味着相(xiāng)关“汉语传入以前(qián)的朝鲜的孝(xiào)哪固(gù)有(yǒu)语”的韩(hán)训(xùn)。

　　现如今(jīn)除了在(zài)语言学与语源论等进行讨论以外，日常言语已经不再使用。

　　但(dàn)是“串”“钊”等为例外存在的(de)训(xùn)读(dú)。

　　“串”读作“”的情况(kuàng)下(xià)意思(sī)为“海角”，“钊”读作“”的(de)情况(kuàng)下意(yì)思为“生铁”，“串(chuàn)”“钊”并不使用本(běn)来(lái)的意思(sī)，这类的韩(hán)语类似于日文的(de)“国训”。

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