大学的学分是啥意(yì)思，大学学分(fēn)的规(guī)范是什么(me)是(shì)学分制，教育(yù)形式的(de)一(yī)种，以选课为中心，教师辅(fǔ)导为(wèi)辅佐，经过绩点和(hé)学(xué)分，衡量学生学习质(zhì)和量的(de)归纳教育管理准则的。

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大学(xué)的学分是啥意思，大学学(xué)分的规范是什么

　　学分制，教育形式的一种，以选课为中心，教师辅导(dǎo)为辅佐，经(jīng)过(guò)绩点(diǎn)和学分，衡量学生

　　学习质和(hé)量的归纳教育管(guǎn)理准则(zé)。

　　与班建(jiàn)制、导师制合(hé)称三大教育形式。

　　19世纪末学分制

　　创始(shǐ)于美国哈(hā)佛大(dà)学。

　　1918年北京大学在国内首(shǒu)先(xiān)实(shí)施(shī)”选(xuǎn)课制(zhì)”，1978年国内一(yī)些有条件

　　的大学(xué)开(kāi)端试行学(xué)分制，现在学分制变革(gé)已在国(guó)内高校全面推开。

大学(xué)学分是(shì)什么意(yì)思(sī)

　　学分，是用于核算(suàn)学(xué)生学习(xí)量的一种 计量单位 ，按学期核算，每门(mén)课程及实践环节(jié)的(de)详细学(xué)分数(shù)以专(zhuān)业 教(jiào)育方案 的规则为准。

　　部分校园也有按学分收费的准(zhǔn)则。

　　经过学分(fēn)能够评判学(xué)生在(zài)大学(xué)期间(jiān)的学习常(cháng)识的广(guǎng)度，学生获得(dé)的学分越多，阐明(míng)学生学到(dào)的东(dōng)西(xī)也就越(yuè)多。

　　在某些大学中(zhōng)，学(xué)分(fēn)也变(biàn)成了点评学(xué)生优异程度的一(yī)个重要规范。

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　　 大学学分制

　　一(yī)、学分(fēn)制概述

　　　　学分制，是指以(yǐ)选课为(wèi)中心，以位置(zhì)为辅佐，经(jīng)过绩点(diǎn)和学分衡量学生(shēng)学习质量的归纳教育管理(lǐ)准则。

　　敬缓(huǎn)学(xué)分制创始于美国(guó)哈佛大学，与班(bān)建(jiàn)制、导师(shī)制合称(chēng)三大教育形式(shì)。

　　二(èr)、学分(fēn)制的分类

　　　　1、学年学分亮睁模(mó)制

　　　　既(jì)有学年(nián)约束的特征，又有彻底学分制(zhì)的(de)特(tè)征。

　　它既保留了学年(nián)制方案性强、专业分类紧密完好的特性，又具有学(xué)分制的某些长早樱处，比方，在对(duì)课程(chéng)的选(xuǎn)修(xiū)方面，给予(yǔ)学(xué)生在必定范围内的自由度等。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻底学分(fēn)制是一种(zhǒng)把(bǎ)有必(bì)要获(huò)得的结业(yè)总学分作为结业规范的一(yī)种教育管理(lǐ)准则，它要求依照(zhào)培养目标(biāo)和教(jiào)育(yù)方案中各(gè)门课程及教育环节的学时(shí)量，确认(rèn)每门课程的学分，设置必(bì)修课和(hé)选修(xiū)课，规则各(gè)类课程的份额，以(yǐ)及准予学生结(jié)业的最低总(zǒng)学分。

　　　　3、绩(jì)点学分制

　　　　绩点(diǎn)学分(fēn)制是(shì)在学(xué)分(fēn)制(zhì)基础(chǔ)上发(fā)生的(de)一种能用以显(xiǎn)现学生每(měi)门课程的(de)学习成果的(de)质量，以及(jí)学年和结(jié)业总成果质量的教育管理准(zhǔn)则,，其核算(suàn)公(gōng)式为:学分绩(jì)点=学分×绩点。

　　　　4、加权学分制(zhì)

　　　　加(jiā)权(quán)学分制也(yě)是在学分制的基础上反射弧包括哪五个部分，反射弧包括哪五个部分顺序发生的一种能用以显(xiǎn)现(xiàn)学生对(duì)某些(xiē)要点课程的学习(xí)质量，以区别学生专业水平凹(āo)凸的教育(yù)管理准则(zé)。

　　实施加权(quán)学分，将教育方(fāng)案中的学分，依(yī)据课程(chéng)类(lèi)别，求学成果差(chà)异等别(bié)离确认(rèn)不同的(de)权重系数，方(fāng)案学分乘以权重系数，得(dé)出加权(quán)反射弧包括哪五个部分，反射弧包括哪五个部分顺序学分，以区别学生学(xué)习成(chéng)果好(hǎo)坏，并做为选拔尖(jiān)子生、评优、评(píng)奖(jiǎng)的重(zhòng)要依据。

　　　　5、附加学分制(zhì)

　　　　附加学分制是在要求(qiú)学生修满教育方案规则的最低学格外(wài)，还应(yīng)修满课外附(fù)加学(xué)分(fēn)才干结业(yè)的(de)一种教(jiào)育管理准则。

　　一般说来，课外附加学分(fēn)可依据学生(shēng)参与学科比赛与学(xué)术活动、思想品(pǐn)德(dé)与社会工作、文体(tǐ)活动(dòng)与公益(yì)活(huó)动的状况来(lái)鉴定。

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