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黄山山体主要由什么岩石构成怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样(yàng)学好(hǎo)护理学基(jī)础(chǔ)，怎样学好护(hù)理学导(dǎo)论(lùn)这(zhè)门课程是医学基础(chǔ)课基础课的两(liǎng)年学习中，最重(zhòng)要的几(jǐ)门科目是(shì)解剖、生理、生化、病(bìng)理以及药理，也是最难的几门，更是考试“挂(guà)科”人(rén)数最多的几门，所以一(yī)定要重点攻克对于解剖的(de)学习，除(chú)了背书(shū)以外，还要强调实习课，护理专业(yè)的(de)解剖实习限于认(rèn)读标本上好解剖(pōu)实习课，不仅仅(jǐn)是(shì)为了实习(xí)考试，而且(qiě)也能(néng)极有效(xiào)帮助(zhù)理解书本上(shàng)的知(zhī)识，一旦建立了实物(wù)的概念，再去理解一些(xiē)结构(gòu)和功(gōng)能，就变得容易了许多的。

　　关于怎样学好护理学(xué)基(jī)础，怎样学好(hǎo)护理(lǐ)学导论这门课程(chéng)以及怎样学好护理学基础，怎(zěn)样学好护理学导论，怎(zěn)样学好护理(lǐ)学导论这(zhè)门(mén)课程，怎样学好(hǎo)护理(lǐ)学专业，怎(zěn)样学好护理学基础300字等问(wèn)题，小(xiǎo)编将为你整理以下知识：

怎样学好(hǎo)护(hù)理学基础，怎样(yàng)学好(hǎo)护(hù)理学(xué)导论这门课程

　　医(yī)学基础课

　　基(jī)础课(kè)的两年(nián)学(xué)习中，最重(zhòng)要的几门科目(mù)是解剖(pōu)、生理、生化(huà)、病理(lǐ)以及药理，也是最难(nán)的几门，更是考试“挂科”人(rén)数最多的几门(mén)，所以一(yī)定要重点(diǎn)攻克(kè)

　　对于解剖的(de)学习，除了背(bèi)书(shū)以外，还要(yào)强调(diào)实习课，护理专业的解剖实习(xí)限于(yú)认读标本

　　上(shàng)好解剖实习课，不仅仅是为了实习考试，而且(qiě)也(yě)能极有效帮助理解书(shū)本(běn)上(shàng)的知(zhī)识，一旦建立了实物的(de)概念，再(zài)去理解一些结构(gòu)和功(gōng)能，就变得容易了许多。

　　如果说解(jiě)剖课是学习(xí)健康(kāng)状态时的(de)人体结构，那么病理课就是学习(xí)疾病状态时的人体结构(gòu)了，这两门课是相辅相成的，学(xué)好了(le)常态，也就很(hěn)容易分辨什么是病态，认(rèn)识了病态，更加深了对常态的(de)理解。

　　病理课的学习跟解剖课大同小异，也要背(bèi)很多拗口(kǒu)的名词，理(lǐ)解很多疾病的表现(xiàn)，认很(hěn)多疾病状态(tài)的器官，要多记多看多动手(shǒu)

　　生(shēng)理(lǐ)课主要是解释一些人体的机能。

如何(hé)学(xué)好护理专业？

　　 ⑴ 怎么学(xué)好(hǎo)护理专业

　　 1、基础课的(de)两年(nián)学(xué)习中，最(zuì)重(zhòng)要(yào)的几门科目是解剖、生理(lǐ)、生(shēng)化、病理以及药(yào)理，也是最(zuì)难的几门，更是考试“挂科”人数最多(duō)的几门，所以一(yī)定要(yào)重点攻克(kè)

　　 2、对于(yú)解剖的学习(xí)，除(chú)了背书以外，还(hái)要强调实习(xí)课，护理专业的解剖(pōu)实习限于认读标(biāo)本

　　 3、上(shàng)好解剖实(shí)习课，不仅仅是为了实习考试，而且也(yě)能(néng)极有效(xiào)帮助理解书本上的知识，一(yī)旦建立了(le)实物的概念，再(zài)去理解一些结(jié)构和功能，就变得(dé)容易了许(xǔ)多。

　　 4、如果说(shuō)解(jiě)剖(pōu)课是学习健康状态时的人体结(jié)构，那么(me)病理课就是(shì)学习疾病状(zhuàng)态(tài)时的人体结构了，这两门(mén)课是相辅(fǔ)相成的(de)，学(xué)好了常态，也就(jiù)很容易分(fēn)辨什么是病态，认识了病态，更加深(shēn)了对常态(tài)的理解(jiě)。

　　 5、病理课的学习跟解剖课(kè)大(dà)同小异，也要(yào)背很多拗口的名词(cí)，理(lǐ)解(jiě)很多疾病的表现，认很多疾病状(zhuàng)态的器官，要多记多看多动手

　　 6、生理课主(zhǔ)要(yào)是解释一些人体的机能。

　　 ⑵ 怎样(yàng)更好的自(zì)学护理专业

　　您好(hǎo)，您可以(yǐ)报名参加成年人自考，选择(zé)护理专业(yè)即可(kě)。

　　希望(wàng)可(kě)以帮(bāng)到你

　　 ⑶ 学习护(hù)理(lǐ)好吗

　　我觉得现(xiàn)在学习护(hù)理专业(yè)还是挺(tǐng)不错的(de)呀，未来的就(jiù)业前景也(yě)是相当的广(guǎng)阔，要知道现在护(hù)理(lǐ)专业(yè)已经(jīng)被列(liè)为了(le)紧缺专业。

　　也(yě)就(jiù)是说未来的(de)很长(zhǎng)一段时(shí)间(jiān)，这个专业都会被重点扶持，现在(zài)我们国家的护士(shì)还是比较少的，数量是远远不够的。

　　特别是最近这(zhè)几年来，又出(chū)现(xiàn)了很多(duō)特殊(shū)型(xíng)的(de)护理职(zhí)业(yè)，比如说家(jiā)庭护理，还有儿童护理等(děng)等。

　　所以说护理专业毕(bì)业(yè)的大学本科(kē)生在很多医(yī)院都是非常抢手的，未来肯(kěn)定会成为一个香饽(bō)饽。

　　当然敏宽如果(guǒ)你准(zhǔn)备去选择护(hù)理专业(yè)，那(nà)么你(nǐ)本身必须要特(tè)别的热爱这个行(xíng)业，另外就(jiù)是(shì)你必须要是(shì)一(yī)个(gè)特别(bié)有爱心，非常(cháng)有责(zé)任心，平时(shí)也(yě)是比较细心的一个人。

　　在平时(shí)的生活当(dāng)中大家一(yī)定要培养(yǎng)出严谨的作(zuò)风和良好(hǎo)的生活习惯才行。

　　当然了，不管是哪一个专业，我(wǒ)们(men)都必须要付出全部(bù)的精力，这(zhè)样(yàng)我们(men)在这(zhè)个专业上面才会(huì)学有所成。

　　 ⑷ 怎样学好护理专业

　　医学基础课。

　　基础课的困腔(qiāng)两年学习中，最重要的几(jǐ)门科目是解(jiě)剖、生理(lǐ)、生化、病理以及药理，也是最(zuì)难的(de)几门，更是考试“挂科”人(rén)数(shù)最(zuì)多的几门，所以(yǐ)一定要重点(diǎn)攻克。<黄山山体主要由什么岩石构成/p>

　　对(duì)于解剖的(de)学习，除了背书(shū)以(yǐ)外，还要强调实习课，护(hù)理专业(yè)的解(jiě)剖实习(xí)限(xiàn)于认读(dú)标本(běn)。

　　上好解剖实习课(kè)，不仅仅是为了(le)实习考试，而且也能极有效帮助(zhù)理解书本上的知(zhī)识，一旦建立了实物的概(gài)念，再去理解一些结构(gòu)和功(gōng)能，就变得容(róng)易了许多(duō)。

　　如果说解剖课是学(xué)习健(jiàn)康状态时的人体结构，那么病(bìng)理课就是学习疾病状(zhuàng)态时的人体(tǐ)结构(gòu)了，这两(liǎng)门课是相辅相成的，学好了常态，也就(jiù)很容易(yì)分辨(biàn)什么是(shì)病态，认识了病态，更加深(shēn)了对常态的理解。

　　病理课的(de)学习跟解剖(pōu)课大同小异，也要背很多拗(ǎo)口的名词，理(lǐ)解很多(duō)疾病的表现，认很多疾病状态的器官，要多(duō)记多看(kàn)多动手。

　　生理课主要是解释(shì)一些(xiē)人体(tǐ)的机能。

　　人体有很多微妙而又神奇(qí)的功能，比(bǐ)如细胞(bāo)的物质能量代谢，血液(yè)的循(xún)环，神(shén)经的传导(dǎo)等(děng)等(děng)。

　　信(xìn)手拈来，都那么的精巧绝(jué)伦令人叹服。

　　不过(guò)叹服(fú)归叹服(fú)，学起来依旧不(bù)容易。

　　因为所有的过程都是(shì)不(bù)可见的，只能凭想象。

　　人体的机能(néng)相当奇(qí)妙，很多机制(zhì)尚未研究清楚，只能推断是怎样的情形，或者(zhě)就一个现象存在好多种流行的解释，这无疑增加了学(xué)习的困难。

　　生化是北医的头(tóu)牌课(kè)程，以内容难(nán)、考试严闻名校内外(wài)。

　　生化主要是介绍(shào)人(rén)体内一些物质与能量(liàng)的代(dài)谢过程，要记很多(duō)极其复杂的化(huà)学符(fú)号。

　　完成一个反应(yīng)桥(qiáo)尺(chǐ)亮通常会涉及十几(jǐ)二(èr)十(shí)种物(wù)质，还(hái)要记住(zhù)每(měi)一步发生的器(qì)官以及(jí)发生的条件，想要记得准(zhǔn)确而且完整非常困难。

　　可(kě)以(yǐ)自己(jǐ)编一(yī)些歌诀帮助记忆，比如在记忆人体八种必须氨基酸时(shí)，可(kě)以使用词头(tóu)法，把八种(zhǒng)氨基(jī)酸的词头提出来组(zǔ)成一句相对容易记(jì)忆的话“一两色素本来淡些(xiē)”(异亮(liàng)氨酸、亮氨酸、色氨酸、苏氨酸、苯丙氨酸、赖氨酸(suān)、蛋氨(ān)酸、缬(xié)氨酸)，这样(yàng)便轻松把(bǎ)八种不相关(guān)又难(nán)记的名词整合(hé)到了一(yī)起，记得(dé)牢(láo)也(yě)记得准(zhǔn)。

　　最后一门，药理(lǐ)，这门课(kè)程也是让人头疼的(de)一(yī)门。

　　因(yīn)为(wèi)药物的名字(zì)都(dōu)是(shì)外文(wén)翻译的(de)，只是些无意义生僻字(zì)的堆积，又长又难，不容易(yì)背，还容易搞混(hùn)。

　　但这(zhè)门(mén)课(kè)的内容非常(cháng)系统而有条理(lǐ)，没有琐碎的知识点。

　　以药物的不良反(fǎn)应为例，总论中指出，不(bù)良反应包括副作用、毒(dú)性作用、过(guò)敏反应(yīng)等，是指“与用(yòng)药目的无关(guān)，而对人体产生不(bù)利甚(shèn)至(zhì)有害(hài)的反应”。

　　在各(gè)论中，每一类(lèi)乃(nǎi)至每一种药物都有其不良反应。

　　如β受体(tǐ)阻滞剂具有抑制心脏、减(jiǎn)慢心率(lǜ)、减慢传导的作用。

　　这些作用如果(guǒ)符合治疗(liáo)目的(de)，就是(shì)治疗作用；如果不符(fú)合(hé)用(yòng)药(yào)目的，就成(chéng)了(le)对用(yòng)药者(zhě)不利的(de)不良反应。

　　护理学专业课(kè)。

　　进入护理学(xué)院以后，我们会(huì)学到(dào)中医、礼仪、伦(lún)理、美(měi)容(róng)整(zhěng)形等(děng)等有趣且(qiě)实用的(de)课程。

　　比(bǐ)如中医就会学(xué)到很多养生的(de)理念、经络穴(xué)位、 *** 手(shǒu)法(fǎ)、针灸、简(jiǎn)单的中药配方等等(děng)，这些内(nèi)容不仅仅可以(yǐ)在临(lín)床(chuáng)传(chuán)授给患者(zhě)，对自己(jǐ)而言也是受用终生(shēng)的。

　　比如感冒鼻塞(sāi)时，按压鼻(bí)翼两侧的迎风(fēng)穴，将有效缓解鼻塞的症状(zhuàng)；痛经(jīng)的时(shí)候，按(àn)压或针刺虎口处的合(hé)谷穴，也能很快缓解疼痛。

　　这些知识非(fēi)常实用，我(wǒ)们平(píng)时身体有(yǒu)些许不(bù)适的时(shí)候(hòu)，也可(kě)以实(shí)地操(cāo)作(zuò)一下，简单且有效。

　　而礼仪课则会介绍经(jīng)典的商务礼仪，如(rú)何得(dé)体地待人接物，站立坐走的(de)姿势，还有整(zhěng)饰(shì)仪容(róng)仪表等等，课程不仅限于课堂讲授，还包(bāo)括大量(liàng)的实习课。

　　同学们(men)分(fēn)小组练(liàn)习或者(zhě)角色扮演。

　　比如推药(yào)车行走时需要上身挺直(zhí)，抬头挺胸，收腹，两臂与肩同宽(kuān)，放在药车推杆(gān)两侧，脚(jiǎo)尖在正前(qián)方(fāng)直(zhí)线行走，步幅小(xiǎo)而均匀(yún)，步(bù)速稍(shāo)快。

　　遇到(dào)难缠的病人时，首先应该冷静，态度礼貌地向患者清晰的解(jiě)释(shì)。

　　如果不能解(jiě)决，及时(shí)找(zhǎo)领(lǐng)导处理，原(yuán)则是不能跟(gēn)病人争吵。

　　这里找领导处理，其实不是推卸责(zé)任，而是一个技巧，首先留出一(yī)段时间让(ràng)患者情绪冷(lěng)静下来(lái)；其次领(lǐng)导出面会使得(dé)患者有被重视的(de)感觉，也会重新审视自己的行为，从解(jiě)决(jué)问(wèn)题的目的出发，更(gèng)好的缓解矛盾。

　　这些课程(chéng)实践(jiàn)性(xìng)强而且都非常的有趣，从来不会有人逃课，期末考(kǎo)试也不为难大家，都(dōu)能轻(qīng)松通过(guò)，所(suǒ)以是(shì)大学期间(jiān)难得(dé)的让同学满(mǎn)意的优质课程。

　　除了上面提到的相对轻(qīng)松的课程外，护(hù)理学(xué)院开(kāi)设的重头(tóu)课(kè)，护理学基础、内科、外科、儿科、妇科(kē)护理(lǐ)学(xué)其实是跟医(yī)学基础课一样(yàng)的，让人丝毫也(yě)不敢(gǎn)怠慢。

　　护理(lǐ)学(xué)基础(chǔ)是一门(mén)理论联系实际的课程。

　　从入院(yuàn)时如何(hé)接待病人(rén)，如何填写(xiě)各种(zhǒng)表(biǎo)单，如(rú)何写(xiě)护理病历，以及(jí)患者(zhě)住院期间可能会实施的各种护理操作(zuò)：急(jí)救护(hù)理(lǐ)、输血与输液、铺床、鼻(bí)饲(sì)、口护等等(děng)。

　　对(duì)于刚(gāng)入院(yuàn)的患者就涉及到如何(hé)与患者沟通，建立(lì)良(liáng)好的护(hù)患关系，沟通的过程中35%属于语言沟(gōu)通(tōng)，65%属于非语言性沟通，可见语言沟通对(duì)于信息传达的作用(yòng)并(bìng)没有我们想象中(zhōng)那么大。

　　非(fēi)言(yán)语性(xìng)沟(gōu)通(tōng)包括(kuò)肢体语(yǔ)言、表(biǎo)情、声调、语速等等。

　　像触摸就(jiù)是一种非常好的关怀(huái)方式(shì)，当患者身(shēn)体(tǐ)、心理痛苦的(de)时候，适当拍拍(pāi)肩膀，握握她的手，会起到意(yì)想不到(dào)的效果。

　　此外如何(hé)建立良(liáng)好(hǎo)的护患关系，建立怎样的(de)护患关系，这其中也有(yǒu)技巧(qiǎo)。

　　并不是说替患(huàn)者(zhě)准备好一(yī)切(qiè)，尽量满(mǎn)足患者的要求，就能(néng)称(chēng)之为优秀的护理(lǐ)人员。黄山山体主要由什么岩石构成p>

　　在患者完全(quán)不能(néng)自理的(de)时候(hòu)，确(què)实应该(gāi)尽量提供帮助，但只要患(huàn)者还具备一定(dìng)的自理能力(lì)，就应该充(chōng)分调动其积(jī)极性，锻炼他的能力，挖掘他的潜力，不能(néng)养成依赖别人的习(xí)惯。

　　护理的主要目的是让患者摆(bǎi)脱护理、回(huí)归社会、提高生活质量。

　　内外妇儿护理(lǐ)学，这(zhè)四门课(kè)程都(dōu)会有每周一次临床见(jiàn)习的机会，大致内(nèi)容是上午在病房参观(guān)学习(xí)，看(kàn)看医(yī)生(shēng)护士的工作流程、病房(fáng)环境，以及各(gè)种疾病(bìng)的临(lín)床(chuáng)表(biǎo)现，对特别典型或(huò)者罕见的病例要主动与(yǔ)病人交流，同时完(wán)成一份(fèn)护(hù)理病历(lì)；下午要聚在一起讨论上午问诊(zhěn)过(guò)的(de)病(bìng)例，提出恰当(dāng)的护(hù)理计划与护理措施。

　　护理学的内容也(yě)是(shì)很(hěn)实用的。

　　比如说外科护(hù)理(lǐ)学，主(zhǔ)要是介绍(shào)手(shǒu)术(shù)及外伤患者(zhě)的护理。

　　手(shǒu)术患者的护(hù)理包括术前护理、术后护理、出院指导等三个(gè)部分(fēn)，像(xiàng)一般手术病人术后通常会出(chū)现(xiàn)的症状有(yǒu)疼痛(tòng)、发热(rè)、恶心呕吐、腹胀、呃逆(nì)、尿潴留(liú)等等。

　　疼痛不仅痛苦(kǔ)而且会(huì)影响各器(qì)官的生理(lǐ)功(gōng)能，而且(qiě)个(gè)体差异很大，每个人对疼痛的耐受都不一(yī)样，因此护理人员(yuán)不(bù)能根据其他患者的经验来判断(duàn)另一个患(huàn)者的疼痛程度，而要(yào)根据患(huàn)者主(zhǔ)述的(de)感觉以(yǐ)及表现出来的表情、活动、睡眠(mián)、饮食等等情况，综(zōng)合评估患者(zhě)的疼(téng)痛级(jí)别(bié)，合理给予药物止痛。

　　术后患者家属比较关心的问题是，如何(hé)饮食，如何活动。

　　基本的原则就(jiù)是，非(fēi)消化道手术患者，腰麻后6小时左右，如无(wú)其他(tā)不适可以开始进食；消(xiāo)化道手术患者，术后(hòu)48-72小时禁食(shí)，之后(hòu)视病人情况逐渐恢复饮(yǐn)食，而且(qiě)要注意不要进(jìn)食糖、奶、豆制品等(děng)易产气的食物，以免影响伤口愈合。

　　对与(yǔ)非制动患者的术后运动是鼓励早期下床活动的，视患者病情轻重以及耐受程度循序渐(jiàn)进，比如(rú)术后1-2天，开始床上(shàng)运动(dòng)，包括深呼吸、四肢关(guān)节伸屈运(yùn)动(dòng)、翻身等(děng)等，术后第3-4天便(biàn)可尝试离床(chuáng)活动，由床(chuáng)边活动开(kāi)始逐步加大运动量。

　　临床(chuáng)实习。

　　临床实习包括一(yī)年半的(de)护理(lǐ)实(shí)习与半年的医(yī)疗实习，护(hù)理实(shí)习是在各(gè)个科室跟着护士(shì)老师从事护理工作(zuò)，医疗实习则是跟随着(zhe)医生老师从事医生工作。

　　临(lín)床(chuáng)实(shí)习首先要(yào)对(duì)病(bìng)人负责。

　　在医院你要面(miàn)对的对象是病人(rén)，不是数据(jù)不是(shì)机器(qì)，而是一个个生命(mìng)，因此你的任(rèn)何一(yī)个操作都要(yào)慎之又慎。

　　出了问题就是大问题，大到你不能承担，而且(qiě)会给病人及家属带来痛苦。

　　一定要按操(cāo)作(zuò)规范做事，比如(rú)输液时(shí)“三查七对”。

　　三查(chá)包括：操(cāo)作前查，操(cāo)作(zuò)时查，操(cāo)作(zuò)后查；七对包括：床号，姓名，药名，剂量，时(shí)间，浓度，方法。

　　其次要对(duì)自己(jǐ)负责。

　　医院是个(gè)高危环境(jìng)，要(yào)比(bǐ)普通人接触的高致病性病菌多得多。

　　因此一定要懂得保护自(zì)己，严格遵守医院制定的各项防护制度，尤(yóu)其是针具与(yǔ)血制品(pǐn)，一定要多加小(xiǎo)心。

　　除了对自己的身体(tǐ)负责(zé)，还(hái)要对自己的学(xué)业负责，临床(chuáng)的老师(shī)都(dōu)很(hěn)繁忙，带的学生又(yòu)多，不可能时时(shí)想着(zhe)要(yào)给你讲授知识，只能(néng)自己多上心(xīn)，多(duō)学多看多做多问，而且还要做到(dào)及时与理论相(xiāng)联系，白天在临床见到不熟悉的病症或操作，晚上回(huí)来查查书弄清楚来(lái)龙去脉，这对知(zhī)识的理解及积累是非常有(yǒu)帮助的。

　　 ⑸ 女生学护理专业好(hǎo)吗

　　有还(hái)有(yǒu)坏(huài)吧，如果只是想要学习(xí)怎么护理，而不是从事护理专业的工(gōng)作(zuò)的话，那还是可以(yǐ)考(kǎo)虑的。

　　如果想(xiǎng)要从(cóng)事(shì)护理工作(zuò)的话，就(jiù)要(yào)做(zuò)好面对辛苦工(gōng)作(zuò)的准备了(le)。

学(xué)护理(lǐ)专业，能(néng)学到护理(lǐ)知识，很多时候能(néng)够派上(shàng)用场。

　　现代女性越来(lái)越独立自主，很多人都向(xiàng)往成为都市“白(bái)富(fù)美”，乐意在(zài)自己(jǐ)身上花钱，把(bǎ)自己(jǐ)打扮(bàn)得美美的。

　　为此，她(tā)们愿意(yì)花费大(dà)量的时间金钱(qián)来做美容护理，让自己(jǐ)的皮肤、身体更加“年轻(qīng)化”。

　　而(ér)从事美容护理工作，每天的工作(zuò)量相(xiāng)对比较(jiào)少，但是(shì)工(gōng)作(zuò)待遇(yù)却反而比医院医(yī)护人员(yuán)高。

　　所(suǒ)以如果有机会从事这个行业的(de)话，还是挺不错的。

　　 ⑹ 如何(hé)学好护理专业

　　要努力学习

　　 ⑺ 如(rú)何学好护(hù)理专业知识(shí)

　　护(hù)理这个(gè)专业(yè)越来(lái)越受到人们的青睐(lài)和(hé)欢(huān)迎。

　　主(zhǔ)要(yào)是因为护理专业对于整个医疗(liáo)团队起着决定性的作用(yòng)，它的(de)好坏(huài)就(jiù)可以(yǐ)看(kàn)出这个医院的医疗(liáo)水平到底是(shì)怎么样的。

　　医(yī)疗工作(zuò)的发展离不开好的护理团队，护理团队(duì)已经(jīng)如何发(fā)展成为整个医疗(liáo)工(gōng)作(zuò)的重要组成部(bù)分了。

　　那么如何学习(xí)好(hǎo)护理专业(yè)知识呢(ne)？

　　首(shǒu)先，学习护(hù)理专(zhuān)业的学(xué)生，一(yī)定好的(de)自主学(xué)习(xí)的能力(lì)，好好钻研。

　　上(shàng)课不仅要认真(zhēn)听讲好好学习专(zhuān)业的知识，也应该(gāi)课外多看一些有关专业(yè)的书，拓展自(zì)己的认(rèn)知能力，不仅(jǐn)仅局限在课本(běn)。

　　在(zài)贵阳(yáng)卫校，有很好的教学团队，但是最主要的(de)还是自己的学(xué)习能力和吸收能力。

　　其次，如果学(xué)校组织有在医院实(shí)习的话，要好好的把握机会(huì)。

　　因(yīn)为知识是(shì)必须运用到临(lín)床的，有(yǒu)时候知(zhī)识丰富，但是临(lín)床(chuáng)工作(zuò)不好的话也是白搭。

　　而且临床需要很(hěn)好的专业(yè)技能(néng)，随着(zhe)护理的发展(zhǎn)，现如今的护理不(bù)仅仅是简(jiǎn)单(dān)的打(dǎ)针(zhēn)输液(yè)或者注(zhù)重生(shēng)活上护理，而是一项专业的(de)涵盖面比较广的(de)。

　　临床(chuáng)经验最重(zhòng)要的四个方面就是稳准快好，只有你的技(jì)术娴熟，才能给病人安全感，让病人有一个好的心情(qíng)，这(zhè)才(cái)符合“为人(rén)民服务”的精神。

　　最(zuì)后，一定要有(yǒu)崇(chóng)高的职业精神和为人民服务的精神。

　　因为(wèi)大家都知道护理工作(zuò)是很忙的，有时(shí)候(hòu)连续好(hǎo)几个月(yuè)都没有休息，那么这个(gè)时候一定要有集体主义(yì)精神，在集体利益和个(gè)人利益(yì)不冲突(tū)的情(qíng)况下选择(zé)集体利益。

　　学习好专业(yè)的护理知(zhī)识，要选择学习氛(fēn)围浓厚的(de)学(xué)校，比如四(sì)川(chuān)卫校。

　　然后最主黄山山体主要由什么岩石构成要的(de)还是自(zì)己的心态和知识(shí)技能(néng)的塑(sù)造。

　　一定(dìng)要摆正心态，好好(hǎo)学习(xí)专业的护理知识，为(wèi)医疗工作做出自己的(de)贡献(xiàn)。

　　 ⑻ 怎样才(cái)能更(gèng)好的学护理专业(yè)呢(ne)

　　这个阿！兴趣(qù)是最好(hǎo)的老师！想想(xiǎng)当初你为什么(me)选择了这个专业(yè)？是对护士(shì)的崇拜，专(zhuān)还是(shì)希望(wàng)自己(jǐ)也可以救属死扶伤！救(jiù)人！至于(yú)怎(zěn)么学好麻！我认为上课好好(hǎo)听(tīng)课，加实践(jiàn)，考试前将理(lǐ)论知(zhī)识联系实际(jì)，就可以了！我认为认真和(hé)努力(lì)，勤(qín)奋是最重要的！祝你成功

　　 ⑼ 护理专业主要学什么

　　开设课程：

　　 1、主干学科：基础医学、临(lín)床医学、护理(lǐ)学。

　　 2、主要课程(chéng)：人体解(jiě)剖(pōu)学、生(shēng)理学、病理学、药理学、医学(xué)心理学、医学(xué)伦(lún)理(lǐ)学、护理学导论、护理学(xué)基础、内科(kē)护理学、外科护(hù)理学、妇产科护理学、儿科护理学、急救护理(lǐ)学、预防医学、精神护理学、护理管(guǎn)理学、护(hù)理礼仪、护(hù)理科研。

　　 3、主要实践性教(jiào)学环节：包括临床综合实习、社区实习、论文撰(zhuàn)写等，一般安排(pái)不少于36周(zhōu)。

(9)如何(hé)学好(hǎo)护理专(zhuān)业扩展阅读：

　　就业前景

　　 1、国内(nèi)方(fāng)向

　　护(hù)理(lǐ)专业被教育部、卫生部(bù)等六部(bù)委列(liè)入国家紧缺人才专业，予(yǔ)以(yǐ)重点扶持。

　　世(shì)界卫(wèi)生组织对各成员国卫生人才资源统计(jì)结果显示，许多国(guó)家护理(lǐ)人才(cái)紧(jǐn)缺。

　　在我(wǒ)国，护(hù)士(shì)的数量远远不够，医(yī)护比例严重(zhòng)失调(diào)。

　　按(àn)照卫生(shēng)部要求(qiú)，我国医院的医生(shēng)和(hé)护士的比例(lì)是(shì)1：2，重要科室医生和护(hù)士(shì)的比例应(yīng)是1：4。

　　而全(quán)国(guó)1：0.61的医护比例远远达(dá)不到卫生部的(de)要求，与1:2.7的(de)国际水(shuǐ)平(píng)相(xiāng)差很大，与发达(dá)国家1：8.5的(de)比例相差(chà)更远。

　　 2、国(guó)际方向(xiàng)

　　随着国际医疗市场对护理人(rén)员的(de)需求激增(zēng)，“护(hù)士荒”现象已日益突出地摆(bǎi)在各国(guó)医学界面前。

　　未来10年，美国、英国、加拿大、新西兰、新加(jiā)坡、日(rì)本(běn)及(jí)全球其他国家将急需200万(wàn)护理(lǐ)人才(cái)，国际人力资源公司已经把目光(guāng)瞄准中国。