全因素速写(xiě)是什么意思，全因素速写图(tú)片是全因(yīn)素速写的。

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全因素速(sù)写(xiě)是什么意思，全因素速写图片

　　全因(yīn)素(sù)速写。

　　说实话没怎(zěn)么听过，因为全因素也可以理解成(chéng)写实的意(yì)思，但是速写(xiě)本身讲究快(kuài)速记录(lù)，怎么会写(xiě)实呢。

　　所以(yǐ)我(wǒ)猜题(tí)主你的意思应该是那种明暗(àn)速写吧。

　　当然也(yě)有可能是(shì)我孤陋寡闻啦(la)。

什么是全(quán)因素素描

　　全因素素描是相对(duì)结构素描来讲的，一般结构素描是不考虑光影的，所(suǒ)以(yǐ)不(bù)算全部因素都考虑。

　　西欧的素描(miáo)一般从结构入(rù)手，比如文(wén)艺复兴的达芬奇，虽然(rán)画面上有(yǒu)黑白(bái)调子，却是从结构入手来表(biǎo)现的，更突出(chū)的(de)还有丢勒(lēi)等人，而之后东欧的俄罗斯(sī)的(de)列宾美院强调全因素(sù)也就是相对(duì)强调光(guāng)与影(yǐng)。

　　现在一(yī)般我们如果(guǒ)强调全因(yīn)素素(sù)描就是(shì)强(qiáng)调画的时候带上背景。

　　把对(duì)象(xiàng)连同周围环境(jìng)的关系一起表现出来。

　　扩展(zhǎn)资料：

　　注(zhù)意事项

　　1、缺乏整体(tǐ)美感

　　这是不少(shǎo)初学者(zhě)和考生共同的毛(máo)病，由于他们缺乏长(zhǎng)期性的作业训练，在考试(shì)中(zhōng)不能在整体观(guān)念的指导下(xià)全(quán)面推进(jìn)，往往(wǎng)是急于求成，在缺(quē)乏对整(zhěng)体(tǐ)效果的把握下一(yī)味死抠局部(bù)，造成局部相互之间关系无法很(hěn)好地衔接。

　　让整(zhěng)体(tǐ)的美感不能更好的体现出来，局部的构造(zào)已(yǐ)经很突出了，而其他地方(fāng)做的不(bù)足，这(zhè)样的(de)一幅画，怎么能得到好评呢？

　　一(yī)幅画的整(zhěng)体是(shì)由若干(gàn)伏兄亏个局部组成(chéng)的，没(méi)有局部的一(yī)幅画是不(bù)真实(shí)的；然(rán)而，一幅画(huà)只有局部(bù)，没(méi)有整体，就算再精彩、再(zài)深入也是毫无意(yì)义的。<卸妆水直接用手弄行吗，卸妆水可以直接涂到脸上吗/p>

　　素描的目(mù)的，不光是练就一手“好活”，而更重要(yào)的(de)是培养一种艺术思维(wéi)的“意境”和如何(hé)观察(chá)事(shì)物的“想法”。

　　离(lí)开了这两点，素描练习也就失去(qù)了它的本质(zhì)意(yì)义。

　　既然整体(tǐ)是关系(xì)到一幅素描画的成(chéng)败，那么局部与局部、局部(bù)与整体的关(guān)系就(jiù)显(xiǎn)得十分重(zhòng)要。

　　如何解(jiě)决(jué)这种关系，就要靠比较的方法，比较色调的深(shēn)浅，比(bǐ)例的长短、宽窄、大小，比透视关系的远与近(jìn)、虚与(yǔ)实(shí)。

　　根据这种比(bǐ)较，画(huà)出来的作品(pǐn)，才是(shì)客观对象真(zhēn)实存(cún)在的一面(miàn)。

　　2、敏锐感(gǎn)加(jiā)强(qiáng)

　　世上所(suǒ)有的(de)人，没有绝对相同的面孔，即缺神使是双胞胎也不例外，他（她）们也都(dōu)有别人不易察觉的差异。

　　素(sù)描(miáo)训(xùn)练的根本任务是(shì)，捕(bǔ)捉对象的特征和独具(jù)个(gè)性的差异，但是(shì)在素描写(xiě)生的过(guò)程中，常常看到有的学生(shēng)不管画谁，不管对象的长相如何，气(qì)质怎(zěn)样，都画(huà)得像一(yī)个人(rén)，模特儿似乎成了摆设(shè)，成了(le)他们胡(hú)编乱造的参照(zhào)物(wù)。

　　这里(lǐ)有(yǒu)初学(xué)时期老师指导上的失误(wù卸妆水直接用手弄行吗，卸妆水可以直接涂到脸上吗)，还有考生自己(jǐ)认识上的误(wù)区。

　　有的考生(shēng)错误(wù)地认为(wèi)：模特(tè)儿像(xiàng)不像没有关系，只要画(huà)面(miàn)效果好就行(xíng)，反正评(píng)分的老师也(yě)不知模(mó)特(tè)儿什(shén)么样。

　　像不(bù)像确实(shí)不是(shì)衡量一张(zhāng)素描作(zuò)品(pǐn)优劣的标(biāo)准之一(yī)，但它却能检验一(yī)个学生对事(shì)物所具备的敏(mǐn)感性(xìng)和表现(xiàn)能力。

　　如果一个学生长时(shí)间脱离对象去感受，去(qù)编造所谓的画(huà)面效(xiào)果和废弃对客观对(duì)象(xiàng)感(gǎn)知(zhī)能力的训练(liàn)，那么他就有可能(néng)造成感知能力的退化，失去一个艺术家所应(yīng)有的敏感性(xìng)。

　　具体到素描写(xiě)生中的表现就是千人一面(miàn)。

　　这是因为(wèi)作为一个画(huà)家重(zhòng)要条件的眼睛(jīng)已经退化了。

　　无疑，这样的试卷是(shì)无法得到高(gāo)分的。

　　而这(zhè)些毛病一旦形成就很(hěn)难纠正。

　　所(suǒ)以学(xué)生们(men)要特别注意(yì)老师讲到(dào)的(de)每一个细节(jié)。

　　3、画面把握(wò)不好

　　在最(zuì)后画面调(diào)整(zhěng)时(shí)，最容易出现画面灰、效(xiào)果对(duì)比不强烈和(hé)画(huà)面锁碎的问题(tí)。

　　为什么会出(chū)现这些问题(tí)呢？这是因为画(huà)面的黑、白(bái)、灰层次缺乏完(wán)整统一(yī)的对比和变化规律,画(huà)面的(de)层次(cì)就不清晰，画面的效(xiào)尘含果就(jiù)不响亮(liàng)，至(zhì)于(yú)哪一种成(chéng)分多(duō)点，哪一种成分少(shǎo)点，都要给你的(de)感受(shòu)而(ér)定(dìng)。

　　自(zì)身的关(guān)系是非常重大的，但不管(guǎn)怎样的比例关(guān)系，三大(dà)基本色(sè)调都不(bù)应缺(quē)少(shǎo)其(qí)中的(de)一个(gè)。

　　造成画面灰(huī)的原因(yīn)很(hěn)多。

　　比如模特(tè)儿(ér)的面(miàn)部(bù)大部分(fēn)都处在亮部里，于是，画面上基本都是(shì)亮(liàng)和灰的色调；如(rú)果处(chù)理不当(dāng)，很(hěn)容易(yì)造成画面灰(huī)。

　　这(zhè)时，就体现深灰的作用，尽量拉开深(shēn)灰和浅灰的距离，使(shǐ)之(zhī)保(bǎo)持画面的层次感。

　　还有一种情(qíng)况：模特儿的皮肤比较深，黑和深(shēn)灰色调占(zhàn)其(qí)面(miàn)部的大部卸妆水直接用手弄行吗，卸妆水可以直接涂到脸上吗(bù)分面积，而(ér)浅灰和(hé)亮面所(suǒ)占的面积(jī)很少(shǎo)。

　　处理不(bù)好也容易造(zào)成画面灰暗、沉闷(mèn)，影响作业成绩。

　　对此，考生应主动减少中间(jiān)色调的深度，提(tí)高(gāo)画面（脸部）的亮(liàng)度，保持画面的层次(cì)感。

　　写(xiě)生的过程当中，在整体尊重客观对象的前(qián)提下(xià)，允(yǔn)许(xǔ)对(duì)局部的色调进行调整、或减(jiǎn)弱、或加(jiā)强的(de)艺术处理。

　　素描写生的对象(xiàng)，或明或暗，或强或弱，或虚或实，都有着它的规律(lǜ)和秩(zhì)序。

　　写生(shēng)时(shí)如(rú)果打乱了这(zhè)种客观秩序，就会出现零乱琐碎，因而(ér)影(yǐng)响画面的整体感。

　　还有一种情况，每个局部都画得很好很完(wán)整，但局部(bù)和(hé)局部(bù)之间没有联(lián)系，互不统属，互不相让，像一盘散沙(shā)。

　　一(yī)个物(wù)体在一个(gè)固定(dìng)光源的照射下，必(bì)然会出现(xiàn)强弱(ruò)、远近和虚实的(de)物(wù)象。

　　因而就产生了物象主次(cì)关系———秩序感。

　　把(bǎ)握不好，这样的一幅(fú)作品也不能说是一幅好的(de)作(zuò)品的！

　　4、在素(sù)描的练习过程中(zhōng)，素描必(bì)须着重光线、物体的关系，笔(bǐ)触的描绘手法(fǎ)，将自己眼睛所观察(chá)到(dào)的形体，具体而微的呈现出来。

　　所以，素描需培养自己的观(guān)察力。

　　另外，素描也可(kě)以解(jiě)释为“存在”与“绘画”之间(jiān)一切的努力，亦即所谓“绘画之描写力”。

　　例如，描(miáo)绘桌(zhuō)上(shàng)的(de)静物，除了可以发现静(jìng)物上不(bù)同的(de)色彩外(wài)，亦可发现放在桌上(shàng)的安全(quán)感，和背景间的(de)协调性，这些存(cún)在的形、色、线条、明暗，质感(gǎn)，量感、存在感(gǎn)、空(kōng)间、动态……等(děng)等复杂的因(yīn)素，互相交(jiāo)织，构(gòu)成一个(gè)美的(de)秩序。

　　绘画就是要将那(nà)些自然的秩序，导换成美的、入(rù)画的秩序，这也是素描的意(yì)义(yì)和目(mù)的。

　　素描是绘画的基础,是最能体(tǐ)现人的绘画水平的画(huà)种(zhǒng)。

　　因此，在(zài)学习中要踏踏实实，持之以(yǐ)衡，不可(kě)浮躁

　　参考资料(liào)来源：百度百科-素描

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