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　　集美大学自考和高(gāo)考的区别

　　高考(kǎo)，全(quán)称为“普通高等学校招生全国(guó)统(tǒng)一考试”，基本上是社会中所(suǒ)有人员(yuán)期待成才(cái)的一(yī)种现实性必备途(tú)径，其价值意义无异于古代封建(jiàn)时期的(de)科举取仕一般(bān)，是所(suǒ)有社(shè)会学子登上高等知识殿堂的必经途径，社会(huì)中(zhōng)称之为“全(quán)日制”或(huò)“普(pǔ)招生”。

　　而自考(kǎo)，通称(chēng)为“高等(děng)教(jiào)育自学考试”，从1981年正式(shì)开考以来，由于(yú)学习方式的开放性特点，以及理论知识的(de)完备(bèi)性要求，而(ér)广受专科(kē)学生以及社会励志(zhì)改变命(mìng)运人士的欢(huān)迎。

　　自考就是那一(yī)扇重新让为你打(dǎ)开的窗。

　　01、自考是高考的重要补充手段

　　普通高等教育是社会正常化教育机制模式(shì)；

　　而继续教育(yù)则是社会中在职人员追求上进的最有效手段，自(zì)考作为继续教育的先行者，起到(dào)了对(duì)于(yú)高(gāo)考制度最(zuì)实际的(de)补(bǔ)充(chōng)作用。

　　自(zì)考人群主体基本上(shàng)面向的是大中专院(yuàn)校学生、高考(kǎo)失榜、生(shēng)活(huó)不如(rú)意以(yǐ)及期待“知识(shí)改变命运”的(de)群体，对(duì)于这(zhè)一(yī)类人，自(zì)考(kǎo)能让其对(duì)于社会的学术(shù)追求重新回到(dào)正常轨道，让他们自身的价值能(néng)获得主流社会的(de)强烈肯定，符合现代化建设(shè)所需(xū)的(de)价值观和(hé)知识体系。

　　02、对比高考，自考具开放性特色

　　自考生学习方式具有(yǒu)强(qiáng)烈的自育(yù)、自励价值(zhí)，更(gèng)有(yǒu)其(qí)开放性模式(shì)兼容特色，受到社会中各类求学人士的广(guǎng)泛(fàn)欢迎(yíng)。

　　高考，尽(jǐn)管参考(kǎo)人数(shù)较多，浩浩荡荡，然而(ér)其自身(shēn)群体多集中于(yú)18岁左右的(de)高(gāo)中毕业历届生与应届生，很难(nán)照顾到其(qí)他求学人(rén)群(qún)的学习需求，而(ér)且一考定终(zhōng)身(shēn)模式，多(duō)少年来一(yī)直受我国最穷的5个城市，哪一个省最穷到教育界，各界有(yǒu)影响(xiǎng)人士对于其合理性(xìng)的质疑(yí)，因此(cǐ)自考反而具备强(qiáng)烈的反衬色彩，我们(men)应(yīng)该为自考感到自豪(háo)。

　　什么是自考本科(kē)？

　　自考本(běn)科(kē)是高等(děng)教(jiào)育自学考(kǎo)试(shì)本科的简称，自考(kǎo)本科(kē)是(shì)我国基本高等教育制度之一，成绩合格后(hòu)由主考学(xué)校(xiào)和(hé)高(gāo)等教育自学考试(shì)委员会联合颁发大学毕业证书(shū)，国(guó)家承认(rèn)学(xué)历，学信网可(kě)查(chá)，符合条件者由主考大学(xué)授(shòu)予(yǔ)学士学位。

　　获得自考本科学历，根据国家教育部1988年15号(hào)文件，享受普通(tōng)高(gāo)等教育毕业证书相(xiāng)同的法律效力。

　　很(hěn)多(duō)单位为什(shén)么不承认自(zì)考本科(kē)原因：很(hěn)多用(yòng)人单位会(huì)觉得自考本(běn)科是靠自学出来我国最穷的5个城市，哪一个省最穷的，并没(méi)有通过(guò)专业的学习，怀(huái)疑(yí)个人能(néng)力，所(suǒ)以不承认。

　　自考(kǎo)学历(lì)找(zhǎo)工作会被拒(jù)绝吗其实没有肯定的答案，有的(de)人会因(yīn)为自考本科找(zhǎo)到好工作，也(yě)有的单(dān)位(wèi)不认可自(zì)考本科，在招聘的时候(hòu)经(jīng)常说只招统招生。

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