句式杂糅什么(me)意思怎么判断(duàn)出来，句(jù)式(shì)杂糅是啥意思是(shì)句(jù)型混(hùn)杂的(de)意思是：把两个句(jù)子放(fàng)在(zài)一个句子应(yīng)该结束的地方的。

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句式杂糅什(shén)么意思(sī)怎么判(pàn)断出来，句式杂(zá)糅(róu)是啥意(yì)思

　　前后交叉(chā)错乱，句式结构混乱，形成组(zǔ)合(hé)句。

　　下面是小编的细节，让我(wǒ)们(men)来看看吧！

　　将两种不同的(de)句(jù)法结构混合在一(yī)个表达(dá)式中，会造成句子结构(gòu)的混(hùn)乱(luàn)和语义上的纠(jiū)结，这就(jiù)是所谓的杂合。

　　句(jù)型的(de)混杂也被称为结(jié)构混乱(luàn)。

　　换言(yán)之(zhī)，几个结构或意义被组合在一个句(jù)子中(zhōng)，使句(jù)子结构(gòu)混乱，意(yì)思不(bù)清。

　　（在表达时，你要同时使(shǐ)用这个句型和那个句型。

　　因此(cǐ)，可(kě)以说(shuō)这两种句型是组合在(zài)一(yī)起的，而半转(zhuǎn)现象(xiàng)是句型的混(hùn)合(hé)。

　　）

　　1不难看(kàn)出，这个(gè)明显错误的(de)案件迟迟(chí)得不到公正判(pàn)决的(de)根(gēn)本(在农场英语为什么用on不用at，在农场为什么用on the farmběn)原因，是党的作(zuò)风没有犯任何错误。

　　分析(xī)：后一条(tiáo)款是“根本(běn)原因是(shì)党风不正”和“党风不作(zuò)恶(è)”的混合体。

　　2除了北京大学的教职员工外(wài)，清华大学等15年历史的大学的师生和科技(jì)工作者也参加了培(péi)训班。

　　而清华(huá)大学的师生(shēng)和科技工(gōng)作(zuò)者也参与了这(zhè)项研究，修改了时间，删除了其中一项。

　　语言疾病的(de)类型往往表现(xiàn)为句型组合(hé)

　　1有时作者想用(yòng)这(zhè)种结构，有(yǒu)时(shí)他想用那种结(jié)构。

　　因此，这(zhè)两种结构(gòu)都被使用。

　　2虽然一(yī)个句子的结构是完整(zhěng)的(de)，但它的最(zuì)后一部分被用作另一个句子的开头。

　　三(sān)。

　　中途，易(yì)哲说了(le)一(yī)半时间(jiān)，突然又开始了新的事业，开始(shǐ)了新的一(yī)句(jù)话(huà)。

　　4反(fǎn)客观主(zhǔ)义是指(zhǐ)用句子前半句主(zhǔ)语以外的(de)成(chéng)分作(zuò)为后半句的主语，从而引起纠(jiū)结。

　　判断句型是(shì)否(fǒu)混杂，最基本的方法就是梳(shū)理主体，看搭配是否(fǒu)有(yǒu)问题

什么是(shì)句式杂(zá)糅(róu)呢?

　　把(bǎ)两种不同的句法结构(gòu)混(hùn)杂在一个表达式中，结果造成(chéng)语句结构混乱(luàn)、语义纠(jiū)缠，这样(yàng)的语病(bìng)就叫杂糅(róu)。

　　句式(shì)杂糅(róu)又(yòu)称为结(jié)构混乱。

　　即(jí)把几种结构或几个意思(sī)硬凑在一个(gè)句(jù)子里，使句子(zi)结构混乱表意(yì)不明。

　　（表达时因既想用这种句式，又想(xiǎng)用那种句(jù)式，结果造(zào)成将两种句(jù)式放在一起说(shuō)，半截(jié)转(zhuǎn)向的现象，就是句式杂糅。

　　）

　　句式(shì)杂糅的判断：

　　（1）举棋(qí)不(bù)定(dìng)：作者时而要用(yòng)这种结构(gòu)，时而要用那种结构(gòu)，结果两(liǎng)种结构都用了。

　　【例】一切(qiè)事物的发展都是有起有伏、波(bō)浪(làng)式前进(jìn)的，这是由于事(shì)物(wù)的内部矛盾(dùn)以及自然(rán)和(hé)闭则社(shè)会(huì)的种种外因影响所决定的。

　　（04年福(fú)建卷(juǎn)）

　　本句把(bǎ)“由于……的结果”和(hé)“……所决定的(de)”两个结构套用(yòng)在一起形成(chéng)句(jù)式杂糅。

　　（2）藕段(duàn)丝连

　　一句话的结构已经完整，却把(bǎ)咐态高衡尺他的最后一部分(fēn)用做另一(yī)句的开(kāi)头。

　　（3）中(zhōng)途(tú)易辙

　　一句话说了(le)一半(bàn)，忽然另起炉灶，重来一句。

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