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说明方法有哪(nǎ)些及作用(yòng)答(dá)题格式，三年级说(shuō)明方(fāng)法有哪些及作用

　　1、举例子(zi)：

　　举出实际事例(lì)来说明事物，使所(suǒ)要说明(míng)的事物具体化，以便读者理解，这种说明方(fāng)法叫举例子。

　　运用举(jǔ)事例的(de)说明方(fāng)法(fǎ)说明事物或事(shì)理，一要注(zhù)意例子的代表性，二要注意例(lì)子的适(shì)量性。

　　作用：使文章表达的意思更(gèng)明确，读者更能理解，具体地说明了说明(míng)对象的特(tè)点(diǎn)。

　　例句(jù)：云(yún)能预示(shì)天气(qì)。

　　比如，在某某地(dì)区，出现云就(jiù)代表将要下雨。

　　——《看云识(shí)天气》（根(gēn)据大的范围(wéi)列举相(xiāng)应的例子）

　　举了具体的例子，真实具体(tǐ)有力地说(shuō)明(míng)了……，使文章更具有说(shuō)服力。

　　2、引(yǐn)用：

　　为了使(shǐ)说明(míng)的内(nèi)容更充(chōng)实具体，更具说服(fú)力，可以引用一(yī)些(xiē)文献(xiàn)资料、诗词、俗语、名(míng)人名言等(děng)。

　　引用(yòng)的范围很广，可以是经典著作，名家名言，公式(shì)定律，典故谚语等(děng)。

　　作用：使文章更具说服力。

　　体现(xiàn)说明文语言的准确(què)性。

　　如引用古诗：使说明文更(gèng)具诗情(qíng)画意；

　　引用故事使文章(zhāng)具有趣味(wèi)性。

　　例(lì)句：唐朝的张(zhāng)嘉贞说它“制造奇特(tè)，人不知其所以为”。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（可以增加文章的说(shuō)服(fú)力）

　　用作引用的说明方(fāng)法能够简洁，有(yǒu)力地说明事(shì)物的(de)……特征，既增强了(le)说服力(lì)，又增强了趣(qù)味性。

　　3、作比较：

　　作比(bǐ)较是(shì)将两种类别相(xiāng)同(tóng)或不同的事物、现(xiàn)象加以比较来说(shuō)明事物(wù)特征的说明方法。

　　说(shuō)明(míng)某些抽象的(de)或者是人们比较陌生的事(shì)物，可以用(yòng)具体的或(huò)者(zhě)大家已经熟悉的事物(wù)和它(tā)比较，使读者通过比较得到(dào)具体而鲜明(míng)的(de)印象。

　　事物的特征也往往在比较中显现出(chū)来。

　　在作比较的时(shí)候，可(kě)以(yǐ)是(shì)同类(lèi)相比，也(yě)可以是异类相(xiāng)比，可以对事物(wù)进行“横比”，也可以对(duì)事(shì)物进行“纵比(bǐ)”。

　　作用(yòng)：把……与(yǔ)……进行比(bǐ)较(jiào)，突出强调了说明对象的特点。

　　例句：永定河(hé)发水时，来势(shì)很(hěn)猛(měng)，以前两岸河(hé)堤常被冲毁，但是这座桥却从没出(chū)过(guò)事，足见它的坚固。

　　——《中国石拱桥》（突(tū)出(chū)被说明(míng)对象的(de)特点）

　　4、列数字：

　　为了使所要说明的事物具(jù)体(tǐ)化，还(hái)可以采用列(liè)数(shù)字的方法，以便读(dú)者(zhě)理解。

　　需要注(zhù)意(yì)的是，引用(yòng)较多(duō)的数(shù)字，一定要准确无误，不准确(què)的数字绝(jué)对不能用，即使是估(gū)计(jì)的(de)数字也要有(yǒu)可(kě)靠(kào)的根(gēn)据(jù)，并力求近似。

　　作用：用列数字的方法进行说(shuō)明，既能(néng)准确客观(guān)地反映事实情况，又有较强的说服力(lì)。

　　更(gèng)体现了说明文的准确(què)性，准确(què)地(dì)说明了说(shuō)明对(duì)象的特点。

　　例句：赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端(duān)宽9.6米，中部略窄，宽9米。

　　和(hé)全桥只有一个(gè)大拱(gǒng)，长达37.4米……——《中(zhōng)国石拱桥(qiáo)》（体现准确性(xìng)）

　　5、分类别：

　　说明事(shì)物的特征，往往(wǎng)从单方面(miàn)不(bù)易说清楚，可以根(gēn)据形(xíng)状、性质、成因、功用等属性的异同(tóng)，把事(shì)物分成若干类，然后依照类别逐(zhú)一加以说明。

　　这种说(shuō)明(míng)方法，叫分(fēn)类(lèi)别。

　　作(zuò)用：条(tiáo)理(lǐ)清晰，层次清晰，一目了然。

　　清晰地2000克是多少斤啊说明了说明对象的特(tè)点，使文章更具(jù)有(yǒu)说(shuō)服力。

　　例句：按屏的建造材(cái)料极其(qí)装饰的华(huá)丽程度，分为金屏、银屏、锦(jǐn)屏、画(huà)屏、石屏、木屏、竹屏等，因而(ér)在艺术上有雅俗之别，同时(shí)也(yě)显露(lù)了(le)使用人不同的(de)经济与文化水平。

　　——《说“屏”》（使读(dú)者明(míng)白屏的种类）

　　6、打比方：

　　利用两种不同(tóng)事(shì)物之间的相似之(zhī)处作比较，以突出事物的形状(zhuàng)特点，增(zēng)强说(shuō)明的(de)形象性和生(shēng)动性(xìng)的(de)说明方法叫(jiào)做(zuò)打(dǎ)比方。

　　说明文中(zhōng)的打比方的(de)说明方法，同修辞(cí)格上(shàng)的(de)比喻还有联想是一致的。

　　不同的是，比喻修(xiū)辞有明喻、暗(àn)喻(yù)和(hé)借喻(yù)，而(ér)说明多用明喻和暗喻，借喻则不宜使(shǐ)用。

　　作用：把……比作……，生动形象地说明了说明对象的特点，使说明更通俗易懂。

　　例句：石拱桥的桥(qiáo)洞成弧形，就像虹(hóng)。

　　——《中(zhōng)国(guó)石拱桥》（可以使要(yào)说明的对象形象生动）

　　7、摹状貌：

　　为了使被说明对象(xiàng)更形(xíng)象、具体，可以(yǐ)进行状貌摹写。

　　作用：描摹了……的……特(tè)点，生动形象详细具体(tǐ)地说明(míng)了……，使(shǐ)被说明对象更(gèng)准(zhǔn)确更详尽更生动(dòng)。

　　例句：这(zhè)些石(shí)刻石狮(shī)子，有的(de)母(mǔ)子相(xiāng)抱，有的(de)交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千(qiān)态(tài)万状，惟妙惟肖。

　　——《中(zhōng)国(guó)石拱(gǒng)桥》（使(shǐ)被说明更具体，更形(xíng)象(xiàng)）

　　8、下定义：

　　用(yòng)简明(míng)的语(yǔ)言、科学的(de)术语(yǔ)对(duì)某一概念的(de)本质特征作规定性的说明叫下(xià)定义。

　　下定义能准(z2000克是多少斤啊hǔn)确揭示事(shì)物(wù)的本(běn)质。

　　作用：使人们在阅读时对抽象的字词(cí)能(néng)够(gòu)更加明(míng)白、理解(jiě)。

　　例(lì)句：统筹方法，是一种安排工作(zuò)进程(chéng)的数学方法。

　　——《统筹方法》（能准确揭示事物的本(běn)质）

　　9、作诠释(shì)：

　　从一个侧面(miàn)，在事物的某一个特(tè)点做些一般性的解释。

　　作用：使读者(zhě)在阅读时对抽象的字词能够更加明白(bái)，更(gèng)易理解。

　　例句：大拱的两肩(jiān)上，各有两个小拱。

　　这个(gè)创造性的(de)设计，不但节约了石料，减轻了桥身的(de)重量，而且在河(hé)水暴涨的时候，还可以(yǐ)增加(jiā)桥洞的过(guò)水量，减轻洪水(shuǐ)对桥身的冲击。

　　同时，拱上加(jiā)拱，桥身也更美(měi)观。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（使读者明(míng)白(bái)这个设(shè)计的巧妙之处）

　　10、列图表：

　　为(wèi)了(le)把十分复杂的事物说(shuō)清楚，就可以采用图(tú)表法，来(lái)弥(mí)补单(dān)用文字表达的缺欠，对某些事物解说更直接(jiē)、了(le)当(dāng)。

　　作用：使人看了一目了然。

　　条理(lǐ)清晰(xī)，直(zhí)接地说(shuō)明了说明对象(xiàng)的(de)特(tè)点。

　　11、作假(jiǎ)设：

　　作假(jiǎ)设是用假设(shè)的(de)想(xiǎng)法表示出将来(lái)会(huì)出现的情(qíng)况。

　　作用：用(yòng)假(jiǎ)设的环境来预(yù)设将来可能要出(chū)现的(de)状况。

　　例句：我们只有一个(gè)地球，如果它(tā)被(bèi)破坏了，我们别无去处(chù)。

　　——《只有一个地球》

说明方(fāng)法有哪(nǎ)些及作用答题格式

　　说明方法及其作用答(dá)题(tí)格式如下(xià)：

　　1、举(jǔ)例子 ：具体真(zhēn)切(qiè)地(dì)说明了事物的××特(tè)点。

　　2、分类别(bié)：条理清楚地(dì)说明了事物(wù)的××特点。

　　对事(shì)物的特征(zhēng)（或事理(lǐ)）分门别(bié)类加以说(shuō)明,使说明更有条理(lǐ)性。

　　3、汪宽(kuān)打比(bǐ)方：生动形象(xiàng)地说明该事物的××特点,增强了文章的趣(qù)味(wèi)性。

　　4、列数字：具(jù)体(tǐ)而(ér)准确地(dì)说明该事物的(de)××特点.使(shǐ)说明更有说服(fú)力。

　　5、作(zuò)比较：突出强(qiáng)调了被说明对象的××特(tè)点（地(dì)位、影响等）。

　　6、下定义：用简明(míng)科(kē)学的语言对说明的对象（或(huò)科学事理）加(jiā)以揭示,从而更(gèng)科(kē)学(xué)、早陵做更本质(zhì)、更概括地揭示(shì)事物的特征（或事理）。

　　7、列图表：直观形象地说明了事物的××特(tè)点。

　　8、引用(yòng)法：用引用的方法(fǎ)说(shuō)明事物的特(tè)征,增强说服力,如(rú)引用古(gǔ)诗文、谚语、俗话.引(yǐn)用说明在文章开头,还(hái)起到引(yǐn)出说明对(duì)象的作用。

　　9、摹状貌：对(duì)事物(wù)的(de)特征（或事(shì)理(lǐ)）加以(yǐ)形象化的描摹,使说(shuō)明更(gèng)具体生(shēng)动形(xíng)象。

　　10、作诠释：对事物的特征（或事理）加以具体的解释说明,使(shǐ)说明(míng)更通俗易懂。

　　11、引用(yòng)说明：引用说明有以下(xià)几种形式—陆衡—A、引用具体的事例；（作用同举例子） B、引用具体(tǐ)的数据(jù)；（作(zuò)用同列数(shù)字）C、引用名(míng)言、格(gé)言、谚(yàn)语；作用是使说明更有说服力(lì).D、引用神话(huà)传说(shuō)、新闻报道、谜语、轶事趣闻等(děng).作用是增强说明的趣味性.（引用说明在(zài)文章开头(tóu),还起到引出说(shuō)明对象的作(zuò)用）。

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