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  这句话(huà)的(de)意思为:如果从小不好好教(jiào)育,善(shàn)良的本(běn)性就会变坏。

  出自(zì)《三字经》,《三字经》是(shì)我(wǒ)国(guó)的传统启(qǐ)蒙(méng)教材(cái),今天小编就来(lái)和大(dà)家聊一聊《三字经(jīng)》。

《三字(zì)经(jīng)》简(jiǎn)介

  《三字经》,是中国的传统启蒙教材。

  在中国古代经(jīng)典当中(zhōng),《三(sān)字经》是最浅显易懂的(de)读本之一。

  《三字经》取材典范(fàn),包括中国(guó)传统文(wén)化(huà)的(de)文(wén)学、历史、三生三世枕上书白滚滚的真身是什么,三生三世枕上书中白滚滚的真身是什么哲学、天文地理、人伦义理(lǐ)、忠孝节义等等,而核(hé)心思想又包括(kuò)了“仁,义,诚,敬(jìng),孝。

  ”背诵《三字经(jīng)》的同时,就了解了常识(shí)、传统国学(xué)及(jí)历(lì)史故事(shì),以及(jí)故事内涵中的做人(rén)做事道理。

  《三字经》是(shì)我国不可多得(dé)的宝贵遗产,有不同版本(běn),全文(wén)字数(shù)从1120字至1722字(zì)不等。

  《三字经》与(yǔ)《百(bǎi)家姓》、《千字文》都是我国优秀的蒙学(xué)读物,并称(chēng)为"三、百、千"。

《三(sān)字(zì)经》节选

  人之初,性本善。

  性相近(jìn),习相远(yuǎn)。

  苟不(bù)教,性乃迁。

  教(jiào)之道(dào),贵以专(zhuān)。三生三世枕上书白滚滚的真身是什么,三生三世枕上书中白滚滚的真身是什么p>

  昔孟母,择邻处。

  子不学,断机杼(zhù)。

  窦燕山(shān),有义方(fāng)。

  教(jiào)五子,名俱扬。

  养不教(jiào),父之过。

  教不(bù)严,师之惰。

  子不学,非所宜。

  幼不学,老何为。

  玉不琢,不成器。

  人不(bù)学,不知义。

  为人子,方少时。

  亲师友(yǒu),习礼(lǐ)仪。

  香九龄(líng),能温席。

  孝(xiào)于亲,所(suǒ)当执(zhí)。

学(xué)习(xí)《三字经》意(yì)义

  1、《三(sān)字经》是我中华(huá)悠(yōu)悠五千(qiān)年灿烂的(de)经(jīng)典传统文化之一,它(tā)是中华儿(ér)女智慧的结晶,它(tā)承载着一个民族的历(lì)史与精神,体(tǐ)现了独特的教育(yù)思想(xiǎng)和文化(huà)魅力。

  这是中国几(jǐ)千年来(lái)形(xíng)成的独特的(de)民(mín)族文(wén)化,在(zài)世界(jiè)上(shàng)也是举足(zú)轻重(zhòng),并受(shòu)到全(quán)世界(jiè)的(de)广泛关注。

  2、《三字经》读起来朗朗上口,简明扼要,是以中国历史为(wèi)素材,植根(gēn)于传统文化(huà),强调(diào)教育以(yǐ)“德(dé)”为先(xiān),学(xué)贵(guì)在恒(héng)和环境对学习的(de)影响,讲(jiǎng)述(shù)教育与学习重要性的教育论著。

  同时(shí)也是我国代(dài)古一(yī)部(bù)传统(tǒng)的儿童启蒙识字教育课本(běn)。

  3、在现(xiàn)在这个(gè)复杂多(duō)变的社会(huì)环境(jìng)下,德(dé)育教育也成为现行教育改革所面临的一个重要课题。

  现在很多学校也(yě)把传承中华民(mín)族经典传统文化作(zuò)为(wèi)新时(shí)期德育教育发展的重要途径。

  传统文化的核心就是“德(dé)育”,《三(sān)字(zì)经》中说:“首孝悌,次见闻(wén)”,可见在传统的教育中,是把德育(yù)放在首位(wèi)的,一个人首先得要有“孝悌”,即德”。

  4、中(zhōng)华民族悠久的传统文化是(shì)中华先贤们几千年来智慧的结(jié)晶,它使我中华民族历经几千年生生不息,屹立不倒。

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