重(zhòng)修(xiū)的(de)是不是更好过？是重修于好(hǎo)，于在(zài)这里作(zuò)介词的(de)。关于重修(xiū)的是不是更好(hǎo)过以及(jí)重修的是不是更(gèng)好过(guò)，重(zhòng)修什(shén)么之(zhī)好，重修和洽什(shén)么意思(sī)，重修是(shì)怎么样，重修好(hǎo)过么(me)等问题，农商(shāng)网将(jiāng)为你收(shōu)拾以下的(de)日子常识(shí)：

重修是(shì)和重生一(yī)同上课吗

　　是的，重(zhòng)修是和(hé)重(zhòng)生一同(tóng)上(shàng)课(kè)的。

　　大学(xué)重修是和重生(shēng)一同上课，期末需求跟重生一同(tóng)考试。大学考(kǎo)试某一门课(kè)未经过(一般(bān)是必修)，

　　下一(yī)个学年从头上这门(mén)课，并从头考试称为重修(xiū)。大多(duō)数高校都采纳这样的战(zhàn)略(lüè)：当(dāng)一位同学(xué)在期末考试中有多(duō)科不及格，

　　鄙人(rén)一学期开学第一周给予补(bǔ)考机遇;若(ruò)该同学在补考期间把(bǎ)不及格的科目补考及格则(zé)不需求重(zhòng)修。

重修的是(shì)不是更(gèng)好过(guò)

　　是重修于好(hǎo)，于(yú)在这里(lǐ)作(zuò)介词(cí)。

　　重修于好也可称为重修旧好(hǎo)、重归于好。

　　重修旧(jiù)好(hǎo)是一个(gè)汉语(yǔ)成(chéng)语(yǔ)，指康复旧情，重归于(yú)好，康复以往的友(yǒu)谊，在句中作谓语。

　　出自周克芹《许茂和他(tā)的女儿们》第五(wǔ)章：秀云不(bù)肯改嫁到耳鼓山去，这便是一个最(zuì)好的重修旧好(hǎo)的(de)机遇。

　　于(yú)，汉语一(yī)级通(tōng)用标准汉字，此字始见于(yú)商代甲骨文，字形、字义联系不明。

　　于作介词，古代通於。

　　现代(dài)的于多用来介绍动作的时刻、地(dì)址、人物等，表明(míng)在(zài)、从、到、对、给(gěi)、向等义。

　　于用在被迫句(jù)中(zhōng)，引出自动(dòng)者，用(yòsnp眼霜在韩国是什么档次，韩国snp眼霜怎么样ng)在形容词后(hòu)，引出(chū)比较的目标(biāo)。

大(dà)学生挂科重修(xiū)好(hǎosnp眼霜在韩国是什么档次，韩国snp眼霜怎么样)过(guò)吗？

　　好(hǎo)过的。

　　大(dà)学生都清(qīng)楚，大学挂科了(le)，需求(qiú)补考，补(bǔ)考没过就需(xū)求(qiú)重修。

　　在(zài)结(jié)业前的最终(zhōng)一学期有5门(mén)重(zhòng)修(xiū)课，最终成功准时结业。

　　能够给你一些经历：1.提(tí)早和教师交流承认：必定要让(ràng)教师(shī)知(zhī)道有你这号人在(zài)他那里重(zhòng)修，如(rú)果(guǒ)有重修群，必(bì)定要加进去(qù)，然后和教师(shī)阐明自己为什么会重修(xiū)，而且表明自己必定(dìng)要经过重修(xiū)的决(jué)计。

　　2.提早和教(jiào)师问候(hòu)重修的成果构成：有的课程(chéng)是没有(yǒu)平常成果的，我们平常都很忙，平常成果不给的话就不去上课了吧，多花时(shí)刻在(zài)图书馆自己揣(chuāi)摩，一般搞(gǎo)到重修的课(kè)程(chéng)，自学反而(ér)更简单经过(guò)（亲身经历(lì)）。

　　3.学不(bù)明白：这(zhè)个时分能(néng)够看看(kàn)我国大学生慕课，会(huì)对你的课(kè)程(chéng)有很大协助的。

　　4.回绝和不(bù)重修的人步调(diào)一致(zhì)：他人没有重修课，到(dào)了大四根(gēn)本就只(zhǐ)有结业设(shè)计和(hé)选修(xiū)课(kè)了，你(nǐ)注定是要比(bǐ)他人多尽力(lì)一些的(de)，这个时分应(yīng)该(gāi)对自己(jǐ)担任了。

　　5.放(fàng)下心理压力：不要觉(jué)得重修就低人(rén)一等，到了结业(yè)的(de)时分，只需(xū)拿到结(jié)业证的都是好孩子！

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