音读训读的(de)解(jiě)释是(shì)什(shén)么，音读(dú)训读的解释是问什么(me)是音(yīn)读(dú)？什么是训读？答(dá)简单来(lái)说，每个汉字一般都会有(yǒu)两种读法，一种(zhǒng)叫(jiào)做“音读”（音(yīn)読み／おんよみ），另一种叫做“训读”（訓(xùn)読み／くんよみ）的。

　　关于音(yīn)读(dú)训读的(de)解释(shì)是什么，音读训(xùn)读的解释以及(jí)音读训读的(de)解释是坚持做核酸有无必要，有没有必要做核酸什么(me)，音读训读(dú)的(de)解释(shì)和意思，音(yīn)读训读的解释(shì)，音读训读对(duì)照表，音(yīn)读和训读是什么意思等问题，小编将为你整理以下知识：

音读训读的(de)解(jiě)释(shì)是什么，音读训读的解释

　　（音読み／おんよみ），另一种叫做“训(xùn)读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读”模仿汉(hàn)字的(de)读(dú)音(yīn)，按照这个(gè)汉(hàn)字从中国传(chuán)入日(rì)本的时候的(de)读音

　　来发音。

　　根(gēn)据(jù)汉字传(chuán)入的时代和(hé)来源地的(de)不同(tóng)，大致可以分(fēn)为“唐音”。

　　“宋(sòng)音”和“吴音”等几(jǐ)种。

　　但是，这(zhè)些汉字的发音(yīn)和现代汉语中同一汉字

　　的发音已经有所不(bù)同了。

　　“音读”的词汇多是汉语的(de)固有词汇(huì)。

　　“训读(dú)”是(shì)按照日本固有的语言

　　来(lái)读这(zhè)个汉(hàn)字时的读法。

　　“训(xùn)读”的词汇多是(shì)表(biǎo)达日本固有事物的固有(yǒu)词汇(huì)等(děng)。

　　有不少汉字具有两(liǎng)

　　种以上(shàng)的“音读(dú)”音(yīn)和“训(xùn)读”音。

　　例音读：青年（せいねん）、技(jì)術（ぎじゅつ）、恋(liàn)愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福(fú)（こうふく)训读：青(qīng)い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和(hé)音读是(shì)什么意思(sī)？

　　训读（日语：训(xùn)読み/くんよみ），是日(rì)文所用汉字的(de)一种发音方式，是(shì)使用该(gāi)等汉字(zì)之日本固有(yǒu)同义语(yǔ)汇(huì)的读音。

　　所以训(xùn)读只借用汉字(zì)的形和(hé)义，不采用汉语(yǔ)的音(yīn)。

　　音读（音読み/おんよみ）即汉字(zì)在日(rì)语中(zhōng)按(àn)照(zhào)日语(yǔ)对(duì)汉(hàn)语的译音读(dú)出来，叫音读同(tóng)一个(gè)汉(hàn)字在日语中可能(néng)有不止(zhǐ)一(yī)坚持做核酸有无必要，有没有必要做核酸种读法，是由于其(qí)在不同(tóng)时期（南北朝、隋唐、宋等(děng)）吸(xī)收了当(dāng)时(shí)汉(hàn)字的发(fā)音。

　　每个(gè)汉字一(yī)般(bān)都(dōu)会有两种(zhǒng)读法(fǎ)，一(yī)种叫做“音友慎春读”（音読み/おんよみ），另一种叫做(zuò)“训(xùn)读”（训読み/くんよみ）。

　　有不少汉字具有两种以(yǐ)上的(de)“音读”音(yīn)和“训读”音。

　　日语和(hé)韩语中的(de)训读(dú)

　　1、日语

　　在日语(yǔ)里，训(xùn)读（训読）是以日语固有的发(fā)音来读出汉字，与该汉字本身的好耐字音（吴音、汉音、唐音等(děng)）有(yǒu)很大的不同(tóng)。

　　例:“金”训读为“かね”（kane），是和语固有(yǒu)之说法，与字音“きん”（kin）并(bìng)无关联。

　　2、韩语

　　一般认(rèn)为现代(dài)“韩语不存(cún)在(zài)训读”。

　坚持做核酸有无必要，有没有必要做核酸　但近代以前曾有乡札(zhá)、吏读、口诀等类似(shì)日本万叶假(jiǎ)名(míng)的标记法存在，充(chōng)分利(lì)用(yòng)这(zhè)些(xiē)汉字的训读。

　　使用类(lèi)似于和(hé)训（日本的训(xùn)读）的韩训(xùn)。

　　对某些的(de)汉字(zì)，这意味着相关“汉(hàn)语传入(rù)以前的(de)朝鲜的孝哪固(gù)有(yǒu)语”的韩训。

　　现如今除(chú)了在语言(yán)学与语源论(lùn)等(děng)进行讨论(lùn)以外，日(rì)常言(yán)语已(yǐ)经(jīng)不再(zài)使用。

　　但是“串”“钊”等为例(lì)外存在的(de)训读。

　　“串”读作“”的情(qíng)况下意(yì)思为“海角(jiǎo)”，“钊”读作“”的情况(kuàng)下意(yì)思为“生铁”，“串”“钊”并(bìng)不(bù)使用本来的意思，这类的韩(hán)语类(lèi)似于日(rì)文的“国训”。

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