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　　初中(zhōng)生(shēng)幽默诵读

　　语文学习很重要的一点就是张(zhāng)扬个性。

　　背书(shū)，不必(bì)总是(shì)一本正经，搞得挺神圣(shèng)，挺严肃(sù)。

　　幽默些，放开点(diǎn)，没问(wèn)题。

　　比如你可以发狠(hěn)似的，咬(y一个男人叫女人乖乖是什么意思，一个男人叫你乖乖意味着什么ǎo)牙切齿地去(qù)背某个段落; 你也(yě)可以悲痛欲绝，泣不成声(shēng)似(shì)的复述。

　　你还可以得意洋洋，自我炫耀似(shì)的(de)讲(jiǎng)给别(bié)人听(tīng) (当然那(nà)个人不一定在你(nǐ)面前(qián));你亦可神秘兮兮(xī)，低声细语地仿佛告诉(sù)别人什么秘(mì)密似的背……你的幽默(mò)细(xì)胞有多少(shǎo)，方法就有多少。

　　这是(shì)比较原始的一种方(fāng)法，但却是经常用的，很管(guǎn)用的。

　　使用(yòng)此法的前提是默读理解，先把每一句话(huà)读(dú)懂，领(lǐng)悟整段或整篇(piān)的意思，在此基础(chǔ)上(shàng)则可大展(zhǎn)拳(quán)脚，英雄有用武之地了。

　　否则便成(chéng)了“小(xiǎo)和尚念经”! 在理(lǐ)解的(de)基础上(shàng)，就是有(yǒu)感情地大声朗读。

　　感(gǎn)情越投入(rù)越好，喜怒(nù)哀(āi)乐随文字(zì)流(liú)转。

　　如遇对话形式(shì)的，不妨一个人模仿不同角色进行对话，或者(zhě)与父母、同(tóng)学分角色对话(huà)，趣味无穷(qióng)。

　　此法的科学(xué)依据:第一，朗读可(kě)以(yǐ)避免(miǎn)默(mò)读时容易出(chū)现的跳行(xíng)、停(tíng)顿(dùn)、重复等错误(wù);第二，读出声来，可以震动大脑皮层的记忆(yì)神经(jīng)，加快记忆速(sù)度;第(dì)三，可以排除外界(jiè)的一些噪(zào)音干扰有助(zhù)于记忆准(zhǔn)确。

　　第(dì)四，可(kě)以熏(xūn)陶自己的情感，自我陶醉，自我愉悦。

　　心情好(hǎo)了，情(qíng)绪高涨了，自然(rán)事半功倍。

　　1.根据人的遗忘(wàng)曲线，只有不断(duàn)重复背(bèi)，才能(néng)记得牢(láo)。

　　2.听说(shuō)临睡前和早上背书效果好，捂住耳多读(dú)书也可以记忆得比(bǐ)较(jiào)深刻。

　　3.可以(yǐ)用列表，对(duì)比的方(fāng)法帮助记忆。

　　4.实在(zài)记不住，可以抄，抄比光背(bèi)好得多。

　　5.可以将要背的东西编(biān)号(hào)啊(a)，一段一(yī)段来(lái)，这样会(huì)快(kuài)一点的(de)，要是全篇一起(qǐ)反而很慢(màn)，另外可(kě)以利用奖(jiǎng)励的办(bàn)法啊，背(bèi)好(hǎo)一段(duàn)就奖励自己休息一会，或者(zhě)吃点什么的(de)，相信持之(zhī)以恒就会成功(gōng)!

　　6.尽量为学习创造愉(yú)快的气(qì)氛。

　　在(zài)睡前(qián)醒后(hòu)或学习(xí)前，闭上眼睛想象一(yī)下自己能考好，想(xiǎng)象自己在(zài)取得良(liáng)好的成(chéng)绩之后，父母高兴、别人赞(zàn)扬的(de)情景，想象(xiàng)为(wèi)自己而自豪(háo)。

　　想象越生动具(jù)体越好。

快速背书小窍门

　　快速背(bèi)书小(xiǎo)窍(qiào)门如下(xià)：

　　1.在记忆里最好的时(shí)间段(duàn)背(bèi)诵。

　　每个学(xué)生的具体情况不(bù)同，有的学生早上的(de)记忆力好，有的学生临睡前的(de)记忆力好。

　　学生们可以(yǐ)棚银根(gēn)据自己的实际情况，来选择适合自己的背诵时间。

　　这个(gè)时(shí)间段可(kě)能(néng)也不(bù)是(shì)特别(bié)固定，学生们可以自(zì)己感(gǎn)觉并确(què)定(dìng)。

　　2.根(gēn)据人的遗忘曲线，只枯世有不(bù)断重复背，才(cái)能记得牢。

　　3.抓住关(guān)键词进(jìn)行(xíng)背诵，同(tóng)样(yàng)也可(kě)以起到事半功倍的作用。

　　比如在背诵(sòng)语文(wén)课文的时候，学生可(kě)以(yǐ)先记(jì)住一些(xiē)关键(jiàn)没(méi)和(hé)肢的(de)词句，再根据这(zhè)些词句进行串联。

　　这样的背(bèi)诵(sòng)方(fāng)式，不仅能够提高效率(lǜ)，还(hái)可以帮助学生边(biān)理解(jiě)边背诵，牢牢掌握住其中(zhōng)的(de)内容，而不(bù)是为(wèi)了背而背。

　　4.背(bèi)书的时候，边用笔画(huà)。

　　硬背不如理解。

　　尤其是文科一些段(duàn)落比(bǐ)较冗(rǒng)长的内容，我们(men)常常需要采取分段背诵的(de)方式。

　　那么把其中的一些关键信息，比如：时间信(xìn)息一个男人叫女人乖乖是什么意思，一个男人叫你乖乖意味着什么、逻辑信息，还有(yǒu)易(yì)错难记的知识点，边读的(de)时候边画下来(lái)。

　　就有(yǒu)利于我们(men)通过理(lǐ)解的方(fāng)式，加速背诵的过程。

　　5.闭上(shàng)眼睛，回想关键词。

　　背诵(sòng)的时候的重点(diǎn)，往往不在于(yú)前(qián)面(miàn)记的过程(chéng)，而在于后面的“回忆(yì)”——回(huí)忆(y一个男人叫女人乖乖是什么意思，一个男人叫你乖乖意味着什么ì)往往是知识背诵(sòng)的核(hé)心。

　　6.用自己的话，复述(shù)一遍。

　　背诵知识的时候，要尝试(shì)不用原话，而(ér)是自己的语(yǔ)言(yán)，将背诵的(de)内容描述出来。

　　这个(gè)过程，既是检验你的背诵(sòng)结(jié)果，也是检验你是否真正的(de)理解了这一(yī)段知识。

　　甚至(zhì)往往(wǎng)也是你考试的(de)时候，相关知识的你(nǐ)能够写出来(lái)的答案。

　　比如(rú)，考试中让(ràng)你(nǐ)描述背过的古诗(shī)里描(miáo)述的(de)是(shì)一段怎样(yàng)的场景，这个时(shí)候往(wǎng)往你就能感到得心应(yīng)手。

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