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长岛冰茶好喝吗，十大断片鸡尾酒酒排名朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子家训是谁写(xiě)的？是《朱(zhū)子家(jiā)训(xùn)》作者有二，一为朱柏庐(lú)所作，二为南宋著名理学(xué)家朱熹(xī)所做的。关于朱(zhū)子家训是谁(shuí)写的以及(jí)朱子家训是谁写的什么朝代，朱子家训是谁写的作(zuò)者是谁，朱(zhū)子(zi)家训是谁(shuí)写的？，朱子(zi)家(jiā)训是谁写的书(shū)，朱子家(jiā)训是谁写的(de)字等问题，小编将为你整理以下的知识答案：

朱子(zi)家(jiā)训的(de)作者(zhě)是谁(shuí)

　　朱子家训的作者是朱熹所做的。

　　《朱子家训》作者有(yǒu)二，一为朱(zhū)柏庐所(suǒ)作，二为南宋著(zhù)名理(lǐ)学家(jiā)朱(zhū)熹(xī)所做。

　　朱(zhū)柏庐所作《朱子家训(xùn)》原名为《治(zhì)家(jiā)格言》，朱熹所作(zuò)《朱子家训(xùn)》原题为《紫阳朱子家训》，而“紫阳(yáng)”是(shì)朱(zhū)熹的别号。

　　“朱文公的《朱子家训》和朱(zhū)柏庐的(de)《治家格言》是在不(bù)同时代由不同的朱家(jiā)先(xiān)贤(xián)所撰写出来(lái)的(de)不同传世巨作。很可惜世人多把他们的(de)文章搞(gǎo)混了(le)，通常人们多以《朱子(zi)家(jiā)训》来称呼朱柏庐的《治家格言(yán)》，反(fǎn)而朱(zhū)熹(xī)老夫(fū)子真正的《朱子家训》一般人多不了解。”——朱祥南(朱(zhū)子25世孙，世界朱氏(shì)联(lián)合会会长)

　　朱柏庐(1627-1698)，原名朱用纯，字致一，自号(hào)柏庐，江苏昆(kūn)山人(今(jīn)昆山市)，明(míng)末(mò)清(qīng)初江苏(sū)昆山县人。著(zhù)名理学家、教育家。其(qí)父朱(zhū)集璜(huáng)是明末的学者，清顺(shùn)治(zhì)二(èr)年(1645)守(shǒu)昆城抵(dǐ)御清(qīng)军，城破，投河自尽。

　　朱柏庐自(zì)幼致力读书曾考取秀才(cái)，志于(yú)仕途(tú)。清入关(guān)明亡遂不再求取(qǔ)功名，居乡教授学生并潜(qián)心程朱理学主(zhǔ)张知行并进(jìn)，一(yī)时颇(pǒ)负盛(shèng)名。康熙曾多次征召(zhào)，然均为先(xiān)生所(suǒ)拒(jù)绝。曾用(yòng)精楷手写数十(shí)本(běn)教材用于教学。潜心(xīn)研(yán)究程朱理学(xué)，主(zhǔ)张知行并(bìng)进，躬行(xíng)实践。

　　康熙间坚辞博(bó)学鸿词之荐，后又坚拒(jù)地方官举荐的乡(xiāng)饮大宾。与徐枋(fāng)、杨无咎号称(chēng)“吴中三高士”。康(kāng)熙三(sān)十七年(公(gōng)元1698年(nián))染疾(jí)，临终前嘱弟子："学问在性命(mìng)，事业在忠(zhōng)孝"。著有《删补易经(jīng)蒙引(yǐn)》、《四书讲义》、《劝(quàn)言》、《耻(chǐ)耕(gēng)堂诗(shī)文集》、《愧讷(nè)集》和《毋欺录》等。

朱子家训是谁写(xiě)的

　　是《朱子家训》作者有二，一(yī)为朱柏庐所作，二为南宋著(zhù)名理学家(jiā)朱熹所做(zuò)的。

　　朱柏庐（1627－1698），原名朱(zhū)用纯，字(zì)致一，自号柏庐，江(jiāng)苏昆(kūn)山(shān)人（今昆山市），明末清初江苏昆山县人。

　　著名理学家、教(jiào)育家。

　　其父朱集(jí)璜是(shì)明末(mò)的学者，清顺治二年(nián)（1645）守昆城抵御清军(jūn)，城破，投河自尽。

朱柏庐(lú)

　　朱(zhū)柏庐 (1627～1698年 )。

　　著(zhù)名理学家、教育家(jiā)，名(míng)用纯，字致一(yī)。

　　昆山玉山人(rén)。

　　明诸(zhū)生。

　　清顺治二(èr)年（1645年(nián)）其父朱集(jí)璜在守昆城(chéng)抵御清军(jūn)时遇难。

　　朱昼夜恸(tòng)哭，痛不(bù)欲(yù)生。

　　时(shí)其(qí)弟用白(bái)、用锦尚幼，从(cóng)商遗腹未生。

　　他上(shàng)侍奉老母，下抚育弟妹，播迁流(liú)离，备(bèi)极(jí)艰辛。

　　待局势稍定，才返故里(lǐ)。

　　目敬仰(yǎng)晋人王(wáng)哀攀柏庐(lú)墓之义，故自(zì)号(hào)柏庐。

　　居乡教授学生，潜心治(zhì)学，以(yǐ)程(chéng)、朱理学为本，提倡知行并(bìng)进，躬(gōng)行实践。

　　他(tā)深感当时的教育方法(fǎ)，使(shǐ)学生难(nán)以(yǐ)学到真实的学问(wèn)，故写了《辍(chuò)讲语》，反躬自(zì)责(zé)，语颇痛(tòng)切。

　　曾(céng)用(yòng)精(jīng)楷手写数(shù)十本教材用于教学。

　　生平精神宁谧(mì)，严以律己，对当时愿和他交往的官吏、豪绅，以礼自持。

　　清康熙十八(bā)年（1679年(nián)）他坚辞不应博学鸿(hóng)儒科，后又坚拒地方官举荐的乡饮(yǐn)大宾。

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　　康(kāng)熙(xī)三十七年染疾，临(lín)终前嘱弟子："学问在(zài)性命(mìng)，事业在忠孝"。

　　著(zhù)有《删补易经蒙引》、《四书讲义(yì)》、《困衡(héng)录》、《愧讷集》、《春秋五传酌解》、《毋欺录》等(děng)。

　　其(qí)《朱柏(bǎi)庐(lú)治家(jiā)格言》，世称《朱子(zi)家训》，流传很广。

　　自问(wèn)世以来流传甚广(guǎng)，被历代士大夫(fū)尊为治家之(zhī)经(jīng)，清(qīng)至民(mín)国年间一度(dù)成为童蒙必(bì)读(dú)课本之一。

　　《朱子家训》精辟地阐明了修身治(zhì)家之道是一(yī)篇家(jiā)教名(míng)著，通篇(piān)意(yì)在劝人要勤俭持家安(ān)分守(shǒu)己。

　　其中"一(yī)粥一饭，当(dāng)思来处不(bù)易，半丝半缕，恒念(niàn)物力维艰"等句，尤(yóu)股(gǔ)炙人口。

朱(zhū)熹

　　朱熹（1130年9月15日(rì)～1200年4月(yuè)23日），行五(wǔ)十二，小名沋郎(láng)，小字季延，字元晦，一字仲晦，号晦庵，晚称晦翁，又称紫阳先生、考亭先生、沧州(zhōu)病叟(sǒu)、云(yún)谷老人、逆翁。

　　谥文，又称朱(zhū)文公。

　　汉族，祖籍南宋江南东路徽州(zhōu)府(fǔ)婺源县(xiàn)（今江西(xī)省婺源），出(chū)生(shēng)于南(nán)剑州尤溪（今(jīn)属福建三明市）。

　　南宋著名的理学家(jiā)、思想家、哲学家、教育家、诗(shī)人、闽(mǐn)学派的代表人物，世称朱子，是(shì)孔子、孟子以来最(zuì)杰出的弘(hóng)扬儒学的大师。

教育(yù)思想

　　朱熹(xī)的长期从事讲学(xué)活动，精心编撰了《四书集注》等多(duō)种(zhǒng)教材，培养(yǎng)了众(zhòng)多人才。

　　他(tā)的教育思想(xiǎng)博(bó)大精深，其中(zhōng)最值得关注(zhù)的，一是论(lùn)述小学和大(dà)学教育，二是关于朱子(zi)读书法。

论述(shù)教育

　　朱(zhū)熹在总结前人教育经验和自(zì)己教育实践的基础上，基(jī)于对人的生理(lǐ)和心理特征(zhēng)的初步认识，把一个人的(de)教育(yù)分成小学和大学两个既有区(qū)别又有联系的阶段，并提出了(le)两者不同的(de)教育任务、内容(róng)和方法。

　　朱熹(xī)认为8~15岁为小学教(jiào)育阶段，其任务是培养圣贤坯璞。

　　鉴于小(xiǎo)学儿(ér)童智识未开，思维能力薄弱，因此他提出小学教育(yù)的(de)内容是学其事，主张儿童在(zài)日常(cháng)生(shēng)活中，通过具(jù)体行事，懂(dǒng)得基本的伦理道德规范，养成一定(dìng)的行为习惯，学习初步的文化知(zhī)识技能(néng)。

　　在教育方法上，朱(zhū)熹强调先入为(wèi)主，及早施(shī)教；要力求(qiú)形象、生动，能(néng)激发兴趣；以《须知》、《学规》的形(xíng)式培养儿童道(dào)德行为习惯。

　　朱熹认为15岁(suì)以后大学教育，其任务是(shì)在坯璞的基础上再(zài)加光饰，把他们(men)培养成为(wèi)国家所需要(yào)的(de)人才。

　　朱熹认为，与重在(zài)教事的小学(xué)教育不同，大学教育内(nèi)容的重点是教理，即重在探究事物之所以然(rán)。

　　对于大学教育方法，朱熹一是重视(shì)自学，二(èr)是提倡不同(tóng)学术观点之间的(de)相互交流。

　　朱熹(xī)关(guān)于小(xiǎo)学和(hé)大学教育的见解，为中国(guó)古代教育思想(xiǎng)增添了新鲜(xiān)的(de)内(nèi)容。